لینک پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه - سی اسلاید

پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه مقدمه شاخص گذاری RDF شمای شاخص گذاری مبتنی بر ساختار سه/چهارتایی RDF شمای شاخص گذاری مبتنی بر ساختار گرافی RDF سیستم های ذخیره سازی شاخص های RDF نتیجه گیری جداول ارزیابی حجم روزافزون منابع اطلاعاتی و نیاز به مدیریت آنها جهت بازیابی سریع بازیابی اطلاعات شاخص گذاری سازماندهی داده ها به نحوی که بتوان امکان دسترسی به منابع اطلاعاتی را با سرعت بالا برای کاربران فراهم آورد. مدل داده RDF نمایش گراف داده ها در قالب عناصر سه/چهارتایی (Subject,Predicate,Objet,Concept) چالش ها نوع پرس جوی مورد پشتیبانی روی گراف های داده پرس جوی مبتنی بر مسیر، مبتنی بر ستاره ای(موجودیت)و... قدرت الحاق عناصر جهت استخراج روابط بین آنها هزینه به روزرسانی مقیاس پذیری پردازشی اندازه شاخص روش دسترسی به شاخص‌ها از حافظه اصلی( مستقیم، درخت Btree، ...) و... متن بالا تنها سه اسلای ...

پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه پاورپوینت زیبا شاخص گذاریRDF دو زبانه برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک فایل عوامل موثر بر پیشرفت و ترقی کسب و کار و اهمیت بهره وری و شاخص های مرتبط با آن

دانلود تحقیق آماده عوامل موثر بر پیشرفت و ترقی کسب و کار و اهمیت بهره وری و شاخص های مرتبط با آن درس مدیریت کسب و کار و بهره وری پودمان مدیریت خانواده (در عصر حاضر)

با فرمت ورد و قابل ویرایش در 25 صفحه

این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد : مقدمه  سوابق تحقیق  متن تحقیق  نتیجه گیری  پیشنهادات   منابع و ماخذ

مقدمه 

تلاش برای بهبود و استفاده مؤثر و کارآمد از منابع گوناگون چون نیروی کار سرمایه، مواد، انرژی و اطلاعات، هدف تمامی مدیران سازمانهای اقتصادی و واحدهای تولیدی صنعتی و مؤسسات خدماتی می باشد. وجود ساختار سازمانی مناسب، روشهای اجرائی کارآمد، تجهیزات و ابزار کار سالم، فضای کار متعادل و از همه مهمتر نیروی انسانی واجد صلاحیت و شایسته از ضروریاتی می باشند که برای نیل به بهره وری مطلوب باید مورد توجه مدیران قرار گیرد. مشارکت کارکنان در امور و تلاشهای هوشیارانه و آگاهانه آنان همراه با انضباط کاری می تواند بر میزان بهره وری و تعمیر برای بهبود بهره وری بویژه در یک محیط متلاطم و توأم با ناامنی تأثیر گذارد. روح فرهنگ بهبود بهره وری باید در کالبد سازمان دمیده شود که در آن میان نیروی انسانی هسته مرکزی را تشکیل می دهد. یکی از مهمترین اهداف در هر سازمان ارتقاء سطح بهره وری آن است و با توجه به اینکه انسان در ایجاد بهره وری نقشی محوری دارد درخواستهای او در سازمان اثری کلیدی بجا می گذارد. در این مقاله به صورت خلاصه به تعاریف، تاریخچه، اهمیت بهره وری و همچنین عوامل مؤثر در ارتقاء ایجاد شرایط لازم برای بهبود بهره وری نیروی انسانی و عوامل مؤثر در  کاهش بهر وری نیروی انسانی می پردازیم. بهره وری عبارت است از به حداکثر رساندن استفاده از منابع، نیروی انسانی و تمهیدات به طریق علمی به منظور کاهش هزینه ها و رضایت کارکنان، مدیران و مصرف کنندگان. تعاریف دیگر، بهره وری نیروی انسانی را حداکثر استفاده مناسب از نیروی انسانی به منظور حرکت در جهت اهداف سازمان با کمترین زمان و حداقل هزینه داشته اند. تر اساس دیدگاه سازمان بهره وری ملی ایران، بهره وری یک نگرش عقلانی به کار و زندگی است. این مشابه یک فرهنگ بوده که هدف آن هوشمندانه تر کردن فعالیتها برای یک زندگی بهتر و متعالی است. بهره وری عبارت است به دست آوردن  حداکثر سود ممکن از نیروی کار، توان، استعداد و مهارت نیروی انسانی، زمین، ماشین، پول، تجهیزات زمان، مکان و ... به منظور  ارتقاء رفاه جامعه، به گونه ای که افزایش آن به عنوان یک ضرورت، در جهت ارتقاء سطح زندگی انسانها و ساختن اجتماعی همواره مدنظر صاحبنظران سیاست، مدیریت و اقتصاد قرار دارد.

کلمات کلیدی : عوامل موثر بر پیشرفت و ترقی کسب و کار و اهمیت بهره وری و شاخص های مرتبط با آن
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل شناسایی و بررسی شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی

شناسایی و  بررسی شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی

 (مطالعه موردی سازمان اقتصاد دارایی استان مازندران )

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول:کلیات تحقیق

1-1- مقدمه................................................................................................................................................................................ 1

1-2- بیان مسئله................................................................................................................................................... ........................2

1-3- ضرورت واهمیت تحقیق............................................................................................................................ .......................3

1-4- اهداف تحقیق.............................................................................................................................................. .......................4

1-5- سوالات تحقیق..................................................................................................................................................................4

1-6- متغیرهای تحقیق................................................................................................................................................................4

1-7- مدل مفهومی تحقیق.................................................................................................................................... .......................5

1-8 - تعاریف مفاهیم،واژه ها واصطلاحات........................................................................................................ .......................8

1-8- 1 - تعاریف نظری...................................................................................................................................... .......................8

1-8- 2- تعاریف عملیاتی.................................................................................................................................... ...................... 8

1-9 قلمرو تحقیق........................................................................................................................................................................9

1-9-1- قلمروموضوعی...........................................................................................................................................................9

1-9-2- قلمرومکانی................................................................................................................................................................9

1-9-2- قلمروزمانی.................................................................................................................................................................10

فصل دوم: مبانی نظری وپیشینه تحقیق

2-1 - مقدمه......................................................................................................................................................... ....................11

2-2-بخش اول: مهارت های مدیران......................................................................................................................................12

2-2-1- سازمان وجامعه...................................................................................................................................... ....................12

مدیریت و جامعه......................................................................................................................................................................13

مهارت­های مدیران....................................................................................................................................................................14

شایستگی...................................................................................................................................................................................20

الگوی شایستگی مدیران...........................................................................................................................................................23

مفهوم شناسی شایستگی و شایسته سالاری...............................................................................................................................25

سطح بندی شایستگی ها...........................................................................................................................................................33

مدل شایستگی ها.................................................................................................................................................................... 34

کاربرد و مزایای مدل شایستگی ها...........................................................................................................................................40

نمونه هایی از مدل های شایستگی ..........................................................................................................................................43

مدل شایستگی رهبری..............................................................................................................................................................46

2-3- بخش دوم: پیشینه تحقیق...................................................................................................................................49

2-3-1- پیشینه داخلی.............................................................................................................................................................49

2-3-2-پیشینه خارجی............................................................................................................................................................51

2-4-خلاصه فصل...................................................................................................................................................................55

 فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه .................................................................................................................................................................... ....................56

3-1-روش تحقیق................................................................................................................................................. ....................56

3-2-جامعه آماری................................................................................................................................................ ....................57

3-3- روش نمونه گیری....................................................................................................................................... ....................58

3-4- ابزار جمع آوری اطلاعات.......................................................................................................................... ...................58

3-5-. اجزای پرسشنامه تحقیق..................................................................................................................................................59

3-5-1- نحوه نمره گذاری.................................................................................................................................. ....................59

3-6-روایی پرسشنامه........................................................................................................................................... ....................60

3-7- پایایی آزمون..................................................................................................................................................................60

3-8-روش تجزیه وتحلیل اطلاعات..................................................................................................................... ....................61

3-8-1-تجزیه وتحلیل توصیفی............................................................................................................................ ....................61

3-8-2-تجزیه وتحلیل استنباطی و روشهای آماری............................................................................................. ....................61

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها واطلاعات

4-1-مقدمه............................................................................................................................................................ ....................62

4-2-جمعیت شناختی نمونه ها........................................................................................................................... ....................66

4-3- بررسی سؤال اصلی .....................................................................................................................................................74

4-4-تحلیل عاملی تأییدی بررسی شاخص ها........................................................................................................................75

4-5-تحلیل مسیر ....................................................................................................................................................................81

4-6-بررسی سؤال دوم..........................................................................................................................................................84

فصل پنجم: نتیجه گیری وارائه پیشنهادات

5-1-مقدمه............................................................................................................................................................ ....................87

5-2- روش انجام کار........................................................................................................................................... ....................88

5-3- نتایج و یافته های تحقیق ........................................................................................................................... ....................89

.5-4- تفسیر(بحث) یافته ها با توجه به ادبیات و پیشینه ی تحقیق.........................................................................................93

5-5- محدودیت های تحقیق....................................................................................................................................................96

5-5-1- محدودیت های در اختیار محقق..............................................................................................................................96

5-5-2- محدودیت های خارج از اختیار محقق.....................................................................................................................96

5-6-پیشنهاد های تحقیق........................................................................................................................................................ 97

5-6-1-پیشنهاد ها بر اساس نتایج تحقیق...............................................................................................................................97

5-6-2-پیشنهادها بر اساس مطالعات و تجربیات محقق....................................................................................................... 100

5-5-توصیه به سایر محققین................................................................................................................................ ..................101

منابع....................................................................................................................................................................... .................102

ضمائم.................................................................................................................................................................... .................105

چکیده انگلیسی.................................................................................................................................................... ................114

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                 صفحه

جدول 1-2: نقش های مدیریتی مینزبرگ.................................................................................................................................................19

جدول 2-2: تعاریف شایستگی......................................................................................................................................................................24

جدول 3-2: مثالی از یک شایستگی............................................................................................................................................................33

جدول 4-2: نمونه ای از تعریف و سطح بندی شایستگی ها..................................................................................................................34

جدول 5-2 : مهارت های مدیریتی..............................................................................................................................................................37

جدول 6-2 : پیشینه خارجی تحقیق..........................................................................................................................................................54

جدول 7-2 : پیشینه خارجی تحقیق..........................................................................................................................................................55

جدول1-3: طبقات جامعه آماری به همراه تعداد جامعه و نمونه به تناسب جامعه..........................................................................63

جدول 2-3: نمره دهی به سوالات بر اساس طیف لیکرت......................................................................................................................64

جدول 1-4: توزیع فراوانی و درصد پاسخ دهندگان برحسب جنسیت...................................................................................68

جدول 2-4: توزیع فراوانی و درصد پاسخ دهندگان برحسب میزان تحصیلات......................................................................69

جدول 3-4: توزیع فراوانی و درصد پاسخ دهندگان برحسب سابقه کاری.............................................................................70

جدول 4-4: توزیع فراوانی و درصد پاسخ دهندگان برحسب پست سازمانی.........................................................................71

جدول 5- 4: آزمون کلموگروف- اسمیرنو.............................................................................................................................72

جدول 6- 4: آزمون T تک نمونه ای برای شاخص مهارت های ادراکی ممیزان مالیاتی .....................................................73

جدول 8- 4: آزمون T تک نمونه ای برای شاخص فردی و شخصیتی شایستگی ممیزان مالیاتی..............................................74

جدول 10- 4: آزمون T تک نمونه ای برای شاخص تصمیم سازی و تصمیم گیری شایستگی ممیزان مالیاتی......................76

جدول 12- 4: آزمون T تک نمونه ای برای شاخص مهارت های ارتباطی شایستگی ممیزان مالیاتی.......................................77

جدول 14- 4: آزمون T تک نمونه ای برای شاخص مهارت های حرفه ای شایستگی ممیزان مالیاتی......................................78

جدول 16- 4: آزمون T تک نمونه ای برای شاخص روحیه کار تیمی شایستگی ممیزان مالیاتی...............................................79

جدول18-4: بررسی شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی...............................................................................................................80

جدول 19-4: وضعیت ضرایب تعیین سؤالات در هر یک از شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی..........................................81

جدول20-4 : میزان ضرایب بتای استاندارد سؤالات در هر یک از شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی...............................81

جدول 21-4 : مقادیر آزمون t متناظر با سؤالات در هر یک از شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی................................84

جدول 22-4 : برآورد شاخص های مدل ...................................................................................................................................................86

جدول 23-4: ضرایب تعیین شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی.................................................................................................87

جدول24-4: ضرایب بتای استاندارد شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی...................................................................................87

جدول 25-4 : مقادیر آزمون t متناظر با شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی ......................................................................88

جدول 26- 4: برآورد شاخص های مدل ..................................................................................................................................................90

جدول 27-4: آزمون مقایسه درجه بندی شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی..........................................................................91

جدول 28-4: اعتبار و اهمیت شاخص های شایستگی در ممیزان مالیاتی بر اساس میانگین رتبه ها.........................................91

جدول29-5: بررسی شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی .............................................................................................................98

جدول 30-5: آزمون مقایسه درجه بندی شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی.........................................................................99

جدول 31-5: اعتبار و اهمیت شاخص های شایستگی در ممیزان مالیاتی بر اساس میانگین رتبه ها........................................99

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                                       صفحه

نمودار4 -1فراوانی وضعیت نمونه هااز نظر ،جنسیت............................................................................................................68

نمودار 4-2فراوانی وضعیت نمونه ها از نظر تحصیلات.........................................................................................................69

نمودار 4-3: توزیع درصد فراوانی پاسخ دهندگان برحسب سابقه کاری...............................................................................70

نمودار 4-4فراوانی وضعیت نمونه ها از نظر پست سازمانی............................................................................... ..................71

نمودار 4-5 : برآورد ضرایب استاندارد بتا در مدل مجموعه شاخص های شایستگی............................................................83

نمودار  4-6: برآورد ضرایب آزمون t‌ در مدل......................................................................................................................85

نمودار 4-7 : برآورد ضرایب استاندارد بتا در مدل................................................................................................................88

نمودار  4-8 : برآورد ضرایب آزمون t‌ در مدل.....................................................................................................................89

نمودار 4-9: مقایسه اعتبار و اهمیت شاخص های شایستگی ممیزان مالیاتی برحسب میانگین رتبه ها................................92

کلمات کلیدی : پایان نامه , ممیزان مالیاتی , مالیات, ممیز , حسابداری , مدیریت ,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره شاخص های فتنه و فتنه‌گری

تعداد صفحه:  13

نوع فایل:  Word

فرمت فایل:  docx

***  قابل ویـرایش

فهرست مطالب

مقدمه

مفهوم شناسی

مصادیق فتنه انگیزان

1- ستمگران:

2- منحرفان و هنجارشکنان:

3- کافران:

4- منافقان و ستون پنجم کافران

1. متخلفان:
2. جاسوسان:
3. اعتمادکنندگان به خبر فاسق:
4. بی بی سی:

عوامل فتنه

آثار فتنه

مقدمه

فتنه در معانی چندی به کار رفته است که از جمله آن ها بلایا، شکنجه و آشوب و اخلال در نظر اجتماعی است. قرآن به مسئله فتنه از جهات مختلفی پرداخته است؛ زیرا ارتباط تنگاتنگی با مسئله امنیت و آرامش فردی و اجتماعی شخص و جامعه دارد و می تواند تأثیرات شگرفی در امر فلسفه آفرینش به جا گذارد؛ چون هدف آفرینش، تعالی انسان به تقرب به خداوند است که فتنه می تواند مانع این حرکت کمالی شود.
نویسنده در این مطلب با بررسی آیات قرآنی بر آن است تا تحلیل قرآن را از مسئله فتنه، عوامل و مصادیق آن ارائه دهد. با هم این مطلب را از نظر می گذرانیم.

مفهوم شناسی

فتنه در اصل به معنای قراردادن طلا و زر در آتش برای به دست آوردن خالصی آن است. از این رو می توان گفت با فتنه سره از ناسره، حق از باطل، خوب از بد و زشت از زیبا شناخته جدا می شود.
این واژه در فرهنگ قرآنی در معانی چندی به کار رفته است که از آن جمله می توان به معنای امتحان، آزمون، عذاب و شکنجه، سوختن با آتش، بلیه، سختی، اضلال (مفردات الفاظ قرآن کریم، راغب اصفهانی، ص623 ذیل واژه فتن و نیز تفسیر کبیر، فخر رازی، ج4، ص406)، شرک، بازداشتن از دین (مجمع البیان، علامه طبرسی، ج1 و 2، صص511 و 513)، آشوب و اخلال در امور دین (تفسیر التحریر و التنویر، طاهر بن عاشور، ج4، جزء6، ص276) اشاره کرد.

این در حالی است که برخی از محققان دانش زبان شناسی بر این باورند که اصل در ماده فتن، چیزی است که موجب اختلاف و هرج و مرج همراه با اضطراب می شود و اموال، اولاد و کفر در قرآن از مصادیق آن است. (التحقیق، مصطفوی، ج9، صص23 تا 25 ذیل واژه فتن) براین اساس می توان گفت که فتنه در فرهنگ قرآنی به هر چیزی که موجب آشوب و اخلال در نظم شخصی و عمومی شود و موجبات اضطراب و تشویش را فراهم آورد و امنیت و آرامش را سلب کند، گفته می شود. از این رو شکنجه و عذاب، یا بلایای طبیعی، آشوب های اجتماعی، جنگ و شورش و مانند آن به عنوان فتنه در قرآن معرفی شده است؛ زیرا هر یک از این علل و عوامل موجب می شود تا امنیت و آرامش از شخص و جامعه سلب شود.

 این که کفر و شرکت فتنه معرفی می شود از آن روست که آرامش و امنیت را از شخص سلب می کند و او در آخرت نیز گرفتار فقدان آرامش و آسایش شده و ترس و خوف دایمی را به جان می خرد. فرزندان یا اموال نیز چنین وضعیتی را برای شخص به ارمغان می آورند و آرامش را از او سلب می کنند. امیرمؤمنان علی(ع) می فرماید که علم، حافظ و نگه دارنده انسان است، در حالی که انسان می بایست نگه دارنده مال باشد و همه گونه خود را در رنج و زحمت افکند تا از آن محافظت نماید و آرامش را از خود سلب کند. از این جا دانسته می شود که فتنه در فرهنگ قرآنی، با همه گستردگی معنایی اش ناظر به اموری است که آرامش و امنیت را از انسان سلب کرده و اخلال در نظم عمومی و نظام احسن ایجاد می کند و زندگی را از حالت عادی و طبیعی اش بیرون می برد. از این رو آشوب ها و اغتشاشات اجتماعی را می توان یکی از مهم ترین مصادیق فتنه دانست؛ زیرا آشوب و اغتشاش، نظم اجتماعی را از میان می برد و آرامش و امنیت را از جامعه سلب می کند و بحران های متعدد را درپی می آورد.

مصادیق فتنه انگیزان

برای این که تصویر روشن و درستی از فتنه در فرهنگ قرآنی داشته باشیم به سراغ آیاتی می رویم که به مصادیق فتنه انگیزان توجه می دهد؛ زیرا از این طریق می توان دریافت که غیر از عوامل طبیعی که نظم را مختل می سازد و آرامش را از آدمی سلب می کند، چه علل و عوامل دیگری می تواند موجبات سلب آرامش و امنیت شود و نظم را به هم ریزد؟ البته همواره بر این نکته تأکید می شود که عوامل طبیعی نیز ارتباط تنگاتنگی با رفتارها و کنش های انسانی دارد؛ زیرا فعالیت آدمی است که موجبات اخلال در نظم طبیعت را فراهم می آورد و امنیت و آرامش را از او سلب می کند؛ از این رو خداوند از فساد و تباهی در نظم طبیعت و محیط زیست خشکی و دریایی زمین به سبب کنش های انسانی خبر می دهد و آدمی را مسبب اصلی بسیاری از حوادث و رخدادهای به ظاهر طبیعی زمین برمی شمارد.

1- ستمگران: خداوند در آیه 25 سوره انفال از ستمگران به عنوان فتنه انگیزان اصلی جامعه یاد می کند. اینان کسانی هستند که به حقوق خود بسنده نمی کنند و با تجاوز به حقوق دیگران می کوشند تا نظم طبیعی جهان و جامعه را که بر پایه عدالت استوار است به هم ریزند. در حقیقت ظلم و ستمی که از سوی ستمگران اعمال می شود، خود مصادقی از فتنه است؛ زیرا هم نظم طبیعی که بر محور عدالت است را از میان می برند و هم آرامش و امنیت را از دیگری و یا جامعه سلب می کنند.

با نگاهی به تاریخ و گزارش های تاریخی قرآن می توان به آسانی دریافت که چگونه ستم ستمگران، فتنه اصلی در جوامع بشری بوده است و آنان را از پیشرفت و تکامل و تعالی د رحوزه های فرهنگی و تمدنی بازداشته است و اجازه نداده تا همه انسان ها به کمال و تعالی دست یابند. جوامع به سبب ستم ستمگران هرگز روی عدالت به خود ندیده و از امنیت و آرامش سودی نبرده است.

2- منحرفان و هنجارشکنان: دسته دومی که خداوند از آنان به عنوان فتنه انگیزان سخن به میان می آورد، کسانی هستند که ما آنان را به نام منحرفان و هنجارشکنان می شناسیم. این عده با ایجاد فتنه و فساد در جامعه، امنیت و آرامش را از آن سلب کرده و در نظم عمومی و اجتماعی جامعه اختلال ایجاد می کنند. انحرافات ایشان که باهنجارشکنی و بهره گیری از قوانین متشابه صورت می گیرد، به آنان این امکان را می بخشد تا عرف و عادت پسندیده را زیر پاگذاشته و با هنجارشکنی امنیت اخلاقی و هنجاری جامعه را با بحران مواجه سازند.

کلمات کلیدی : تحقیق درباره شاخص های فتنه و فتنه‌گری , تحقیق درباره فتنه , تحقیق درباره فتنه گری , تحقیق درباره فتنه 88 , تحقیق درباره عوامل ایجاد فتنه , تحقیق
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل دانلود مقاله بررسی شاخص فرصت دیجیتالی و میزان بهره گیری از آن در فرایند تدریس در بین معلمان، مدیران و مدارس ابتدایی

با فرمت word

چکیده:

با توجه به اهمیت روزافزون فناوری اطلاعات و ارتباطات در زندگی امروز جوامع بشری بخصوص نقش و اهمیت فزایند آن در امر تعلیم و تربیت این پژوهش با هدف بررسی و میزان دسترسی معلمان، مدیران و مدارس ابتدایی به مؤلفه های شاخص فرصت دیجیتالی و میزان بهره گیری از این مؤلفه به عنوان ابزارهای فناوری اطلاعات وارتباطات در فرایند آموزش و در تلفیق با روش های کلاسیک تدریس انجام شده است با توجه به اینکه یکی از رویکردها به بهره گیری فناوری اطلاعات وارتباطات رویکرد جبرانی آن برای نابرابری های آموزشی می باشد جامعه آماری این پژوهش معلمان، مدیران و مدارس ابتدای شهر سردشت بود و با توجه به حجم کم نمونه و در جهت اعتبار بیشتر یافته های پژوهش از روش سر شماری کامل استفاده شد.روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی، پیمایشی، کاربردی بود که با استفاده از پرسشنامه محقیق ساخته نسبت به جمع آوری داده ها اقدام شد و براساس نتایج پژوهش اکثر معلمان و مدیران در پنج مؤلفه شاخص فرصت دیجیتالی اندازه گیری شده در این پژوهش شامل دسترسی به کامپیوتر، موبایل، ماهواره، اینترنت و شرکت در دوره های(ICDL)در وضعیت مطلوبی بودند. و همچنین مدارس جامعه آماری پژوهش به جز در مؤلفه دسترسی به اینترنت در سایر مؤلفه شاخص فرصت دیجیتالی شامل برخوداری از کامپیوتر، چابگر ، فیلم و نرم افزارهای آموزش در وضعیت مطلوبی بودن. دادهای حاصل از میزان بهره گیری از (ICT) در فرآیند تدریس نیز نشان داد که میزان استفاده از آن در فرایند آموزش در سطح پایین می باشد. و براساس یافته های پژوهش نتیجه گیری شد که در جهت گسترش (ICT) در مدارس باید علاوه بر افزایش ابزارهای (ICT) باید در جهت دگرگونی برنامه، ساختار، محتوا کتب ، قوانین و مقرات استفاده وسایل کمک آموزشی و...گام برداشت.

کلمات کلیدی : مقاله فرصت دیجیتالی,مقاله دیجیتال در فرایند تدریس,استفاده از نرم افزار در تدریس
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت شاخص های اندازه گیری عملکرد بخش ها

خشی از پاورپوینت شاخص های اندازه گیری عملکرد بخش ها :

استفاده از ملاکها و اصولی که خصوصیات کیفی را در قالب کمیت بیان کرده و آنها را قابل بررسی و ارزشیابی می کند، شاخــــص نام می گیرد.
شاخصها معمولاً از نظریه ها، نگرشها و یا موقعیتها سرچشمه می گیرند و مانند علائمی که مسیر را مشخص می کند، می توانند مورد استفاده قرار گیرند. معمولاً برای اطمینان از نتیجه گیریها و نشان دادن شرایط و اوضاع بیش از یک شاخص را مورد استفاده قرار می دهند تا احتمال بروز خطاها را به حداقل  برسانند.

براساس شاخصها می توان:به تشریح وضعیت سازمانها از لحاظ برنامه ریزی و یا انجام تحقیقات علمی پرداخت و در روند تغییرات، آنها را بررسی کرد؛شاخصها معیار مناسبی برای ارزشیابی شمرده می شوند؛شاخصها برای پیش بینی روند کارها مورد استفاده قرار می گیرند

شاخص های بیمارستانی مهم ترین عامل نشاندهنده عملکرد بیمارستان می باشد که باید به طور منظم و در دوره زمانی مشخص مورد بررسی قرار گیرد. بررسی شاخص های بیمارستانی یکی از مهم ترین وظایف مدیران بخش ها و واحدهای بیمارستان است.

————

مشخصات پاورپوینت:

نام پاورپوینت : پاورپوینت شاخص های اندازه گیری عملکرد بخش ها

رشته: مدیریت

تعداد اسلاید:24

کلمات کلیدی : پاورپوینت ترجمه مقالات مدیریت دانلود رایگان شاخــــص شاخص های اندازه گیری عملکرد شاخص های بیمارستانی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک پاورپوینت درمورد الویت بندی شاخص های استعدادیابی در رشته ورزشی تکواندو

  دسته بندی : پاورپوینت   نوع فایل:  ppt _ pptx ( قابلیت ویرایش  )    قسمتی از محتوی متن پاورپوینت :    تعداد اسلاید : 74 صفحه عنوان پژوهش اولویت بندی شاخص های استعداد یابی در رشته تکواندو از نظر مربیان برگزیده کشور تاریخچه پیدایش و توسعه تکواندو مقدمه یافته های جدیدعلم تربیت بدنی و ورزش قهرمانی، موفقیت ورزشکاران را در گروی عامل گزینش و انتخاب صحیح و هدایت صحیح منابع انسانی می داند .بنابر این جهت گزینش و انتخاب صحیح ، شناخت بهتر و دقیق تر استعدادها به منظور افزایش سطح کیفی مهارت ورزشکاران و در نتیجه، ورزش قهرمانی ضرورت دارد . استعداد، جوهر، ذات، حقیقت و دارایی است که یک شخص یا یک گروه دارند که کار آنها را از دیگر افراد متمایز می کند. در سال های گذشته انتخاب ورزشکار برتر بر اساس تلاش و تمرینات مداوم ورزشکاران بوده است که با صرف هزینه گزاف صورت می گرفته است اما در دنیای امروز یک روش سیستماتیک جایگزین روش سنتی گردیده که عبارت است از فرآیند استعداد یابی . استعداد یابی در ورزش فرایندی است که به شناسایی افراد مستعد برای ورزش ...

دانلود الویت بندی شاخص های استعدادیابی در رشته ورزشی تکواندو,تحقیق الویت بندی شاخص های استعدادیابی در رشته ورزشی تکواندو,مقاله الویت بندی ش برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک دانلود تحقیق کارکرد دستی میز شاخص 16 ص

  دسته بندی : برق و الکترونیک فرمت فایل:  ورد  ( قابلیت ویرایش  )     قسمتی از محتوی متن پروژه ...   تعداد صفحات : 16 صفحه به نام خدا کارکرد دستی میز شاخص سلکتور میز شاخص 6 ( شکل 503 ) در موقعیت 1 و سلکتور واحد دریل (نور اخکاری) 5 ( شکل 503 ) در موقعیت 1 قرار می گیرد . میز شاخص و واحد سوراخ کاری می توانند هم زمان و به طریق دستی کار کنند . واحد سوراخ کاری بر طبق دستور العمل های ارائه شده در « عملکرد دستی واحد سوراخ کاری » دراین فصل کار می کند . موقعیت استارت میز شاخص جایگاه صفر است که می توان آن را با به کار انداختن تکمة فشاری 14 ( شکل 503) چک کرد .در صورتی که میز در جایگاه آغازی نباشد هنگامی که تکمة فشاری وارد عمل می شود به طور خودکار به موقعیت خود باز می گردد .این جایگاه ( موقعیت 0 ) با علامت 0 که روی صفحة میز چاپ شده است مشخص می شود این علامت باید در جهت فلشی قرار بگیرد که در لبة محافظ تراشه قرار دارد . با استفاده از تکمة فشاری 13 ( شکل 503) میز شاخص را می توان در هر نقطه مطلوب در محدوده ای که تقسیم بندی صفحه اجازه می دهد ...

دانلود کارکرد دستی میز شاخص 16 ص,تحقیق کارکرد دستی میز شاخص 16 ص,مقاله کارکرد دستی میز شاخص 16 ص,کارکرد دستی میز شاخص 16 ص برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک تحقیق در مورد نحوه تعیین شاخص های حوادث ناشی از کار

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه33 فهرست مطالب میزان وفور حوادث (Accident frequency rate) (AFR)   نحوه تعیین شاخص های حوادث ناشی از کار   تجزیه و تحلیل آمار حوادث سه ماهه اول سال 1385   عبارت است از نسبت حوادث اتفاق افتاده در یک زمان معین(معمولاً یکسال) بر مجموع ساعات کار کل کارگران در همان زمان ضربدر یک میلیون   106 * تعداد کل حوادث در زمان معین مجموع ساعات کل کلیه کارگران در همان زمان     AFR______________________________ =       میزان شدت حوادث Accident severity rate (ASR)   میزان شدت حادثه یا بسامد شدت حوادث از تقسیم حاصل ضرب مجموع ساعات از دست رفته به علت حادثه در زمان معین در هزار بر مجموع کل روزهای کار کارگران در همان زمان   1000 * کل ساعات از دست رفته بعلت حادثه در زمان معین مجموع کل روزهای کار کارگران در همان زمان     ASR_________________________________ =       میزان شیوع حوادث (Accidents incidence rate) یا (AIR) &n ...

تحقیق در مورد نحوه تعیین شاخص های حوادث ناشی از کار, دانلودتحقیق در مورد نحوه تعیین شاخص های حوادث ناشی از کار, نحوه تعیین شاخص های حوادث ناشی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه14 فهرست مطالب حضور والدین   باورهای والدین، موفقیت فرزند   شیوه حضور و مداخله والدین   برنامه‌ریزی، راهی برای رسیدن به هدف   خواسته‌های کودکان   شش نکته کلیدی   نقش و جایگاه مدرسه در موفقیت دانش آموزان       نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش‌آموزان انکارناپذیر و حیاتی است .   اما نمی‌توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها در آموزش و پرورش و موفقیتکودکان را نیز نادیده گرفت؛ نقشی حیاتی و تاثیرگذار که بی‌شک بدون مشارکت والدینبخشی از اهداف آموزشی و پرورشی ناکام مانده و کودکان نیمی از آموزش‌های لازم رادریافت نمی‌کنند .   پژوهشگران دپارتمان آموزش و علوم تربیتی دانشگاه میشیگان و دپارتمان آموزش وعلوم تربیتی دانشگاه جان هاپکینز، مواردی را به عنوان نکات کلیدی برای برقراریارتباط بیشتر و بهتر والدین و اولیای مدرسه و والدین و کودکان ارائه کرده‌اند که ب ...

تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش, دانلودتحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمتری برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید