لینک فایل تحقیق درباره اندیشه پروین اعتصامی

فهرست

عنـــــــوان

صفحه

چکیده

1

مقدمه

2

اندیشه پروین

3

چند سوال ...

6

نتیجه گیری

8

منابع و مآخذ

9

ازدواج و خانواده حافظ

8

وفات حافظ

8

آرامگاه حافظ

9

نتیجه گیری

10

منابع

11

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درباره اندیشه پروین اعتصامی , اندیشه پروین اعتصامی ,‌پروین اعتصامی , پرو
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درمورد اندیشه حافظ

فهرست

عنـــــــوان

صفحه

چکیده

1

مقدمه

2

اندیشه های اخلاقی حافظ

3

1- ناپیداری جهان

3

2- حقیقت جویی و دوری از ریا

3

3- توکل

4

4- پند پذیری

4

بلند نظری

5

آزادگی و وارستگی

5

ارزش دوست و دوستی

5

مقام رضا

6

حسن سلوک در زندگی

7

عشق به وطن مألوف

7

وقت شناسی و صبر و ثبات در کارها

7

امید به عفو و رحمت الهی

8

نتیجه گیری

9

منابع و مآخذ

10

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درمورد اندیشه حافظ , اندیشه حافظ , حافظ
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره انقلاب مشروطه

فهرست

عنـــــــوان

صفحه

چکیده

1

مقدمه

2

اندیشه های اخلاقی حافظ

3

1- ناپیداری جهان

3

2- حقیقت جویی و دوری از ریا

3

3- توکل

4

4- پند پذیری

4

بلند نظری

5

آزادگی و وارستگی

5

ارزش دوست و دوستی

5

مقام رضا

6

حسن سلوک در زندگی

7

عشق به وطن مألوف

7

وقت شناسی و صبر و ثبات در کارها

7

امید به عفو و رحمت الهی

8

نتیجه گیری

9

منابع و مآخذ

10

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درباره انقلاب مشروطه , مشروطه , انقلاب مشروطه
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درمورد اهمیت دین در زندگی

34 صفحه

فهرست مطالب

مقدمه

هدف پژوهش

شیوه گردآوری اطلاعات

ابزار گردآوری اطلاعات

تعریف دین

فرق کلی دین و مذهب چیست؟

منشا دین و ادیان

ضرورت بحث دین

بحث ضرورت

ضرورت دین باتوجه به آیات قرآن

رابطه انسان و دین

رابطه دین با علم

رابطه دین با اخلاق

رابطه دین با جامعه شناسی

رابطه دین با روانشناسی

رابطه دین و دموکراسی

رابطه دین و سیاست

نقش دین در زندگی

 

نتیجه گیری

منابع

مقدمه

دین, واژه ای است عربی که در معاجم و کتب لغت معانی بسیاری برای آن ذکر شده است مانند: ملک و پادشاهی، طاعت و انقیاد، قهر و سلطه ، پاداش و جزاء، عزت و سرافرازی ، اکراه و احسان، همبستگی، تذلل و فروتنی، اسلام و توحید، عادت و روش، ریاست و فرمانبرداری و ...

در آیات قرآن نیز به معانی لغوی دین اشاره شده است و کلمه دین در آیات بکار رفته است ودر هر آیه ای معنای مخصوص خودش را دارد. چنانکه خداوند می فرماید: «هوالذی ارسل رسوله بالهدی ودین الحق، »[1] که در این آیه دین به معنی کیش و شریعت آمده است و یا می فرماید:«فاعبدالله مخلصاً له الدین، »[2] و در اینجا دین به معنای توحید و یگانگی می‌باشد . همین موارد استعمال واژه دین‏ در قرآن می‏تواند به عنوان راهی برای شناسایی و به دست آوردن تعریف دین از دیدگاه اسلام شمرده شود که «دین عبارت است از اطاعت، گرایش، فرمانبرداری و تسلیم در برابر حقیقت‏» که در این صورت، با معانی لغوی نیز سازگاری خواهد داشت.

[1] صف ، 9

[2] زمر ،2

هدف پژوهش

انسان نمى تواند بدون داشتن ایده و آرمان و ایمان , زندگى سالم داشته باشد و یا کارى مفید و ثمر بخش براى بشریت و تمدن بشرى انجام دهد. انسان فاقد هرگونه ایده و ایمان , یا به صورت موجودى غرق در خودخواهى در مى آید که هیچوقت از لاک منافع فردى خارج نمى شود , و یا به صورت موجودى مردد و سرگردان که تکلیف خویش را در زندگى و در مسائل اخلاقى و اجتماعى نمى داند. هدف از این پژوهش این است که بدانیم که دین و مذهب در زندگی ما چه نقشی دارد و چه ارتباطی می تواند با زندگی انسانی داشته باشد.

شیوه گردآوری اطلاعات

شیوه جمع آوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای بوده و با توجه به اسناد و کتب که توسط نویسندگان و متتخصصان در این زمینه نوشته شده جمع آوری شده است . البته با توجه به پیشرفت ارتباطات از سایت های اینترنتی نیز کمک گرفته شده است.

ابزار گردآوری اطلاعات

کتاب ، مجله ، اینترنت

 تعریف دین

واژه دین از مفاهیمی است که همواره در میدان آراء و نظرات گوناگون صاحب‏نظران قرار داشته و توافق مشترک درباره آن وجود ندارد. به صورتی که حتی عده‏ای از محققان آن را قابل تعریف نمی‏دانند.به هر حال‌‌ ‌می توان دین را اینگونه تعریف نمود: دین ، مجموعه (سیستم) حقایقی هماهنگ و متناسب از نظام‏های فکری (عقاید و معارف)، نظام ارزشی (قوانین و احکام) و نظام پرورشی (دستورات اخلاقی و اجتماعی) است که در قلمرو ابعاد فردی، اجتماعی و تاریخی از جانب پروردگار متعال برای سرپرستی و هدایت انسان‏ها در مسیر رشد و کمال الهی ارسال می‏گردد.

به دیگر سخن، مجموعه ای است از عقاید و قوانین و مقرراتی که هم به اصول فکری بشر نظردارد و هم در باره اصول گرایشی وی سخن می‏گوید و هم اخلاق و شئون‏زندگی او را تحت پوشش قرار می‏دهد.

تعاریف متعدد از دین ارائه شده است مثلادانشمند بزرگ اسلامی و مفسر گرانقدر مذهب شیعه، علامه طباطبایی ، دین را اینگونه تعریف می‌کند :

«دین، عقاید و یک سلسله دستورهای عملی و اخلاقی است که پیامبران از طرف خداوند برای راهنمایی و هدایت بشر آورده اند، اعتقاد به این عقایدو انجام این دستورها، سبب سعادت و خوشبختی انسان در دو جهان است»

ویا برخی از دانشمندان غربی گفته‏اند: دین عبارت است ازاعتقاد به موجودات روحانی .

و یا عده ای دیگر گفته‏اند: دین نظام یک پارچه‏ای از باورها وعملکردهای مرتبط به چیزهای مقدس است که از طریق آنها گروهی ازانسانها با مسائل غایی زندگی بشری مرتبط می باشد

برخی‏ دیگر گفته‏اند: دین اعتقاد به خدایی سرمدی است. یعنی، اعتقاد به این‏که حکومت و اراده‏ای الهی بر جهان حکم می‏راند.

و بعضی دیگر می‏نویسند: جوهر دین عبارت است‏از احساس وابستگی مطلق . به هر حال هر کدام از دانشمندان اسلامی و غربی و علمای ادیان کوشیده اند تا بر اساس نگرش و اعتقاد خود تعریفی کامل از دین عرضه کنند. به همین دلیل آنها در ادراک دین بر جنبه های مختلفی تاکید نموده اند.

شریعت دارای دو معنی عام و خاص می باشد در معنای خاص عبارتست از احکام و دستورات و عبادات و اخلاقیاتی است که هر پیغمبر می آورد. و شریعت هر پیغمبری بر حسب مقتضیات زمان و مکان و امت وقوم او با شریعت دیگری فرق می‌کند، شریعت در معنای خاص با مفهوم دین متفاوت است. شریعت در معنای عام به معنی ایمان به مبادی غیبی است از روی کمال خلوص قلب و صفای نیت و تمام پیامبران مردم رابه آن دعوت می کردند و هیج اختلافی در این اساس میانشان نیست و لذا دراین معنا با مفهوم دین یکی است. مثلاً گفته می‌شود شریعت اسلام که منظور دین اسلام می‌باشد.

این اصطلاح به دو مفهوم عام و خاص بکار رفته است.در مفهوم خاص عبارتست از شاخه ای مخصوص از دین مانند مذاهب شیعه و تسنن نسبت به دین اسلام. و در مفهوم عام و کلی با مفهوم دین مترداف و همسان است. چنانکه گفته می‌شود مذاهب اسلام و مذهب زرتشت که مقصود دین اسلام و دین زرتشت می‌باشد.

یک تئوری کلی درباره جهان هستی همراه با یک طرح جامع، هماهنگ و منسجم است که راه انسان را در زندگی مشخص می‌کند و هدف آن سعادت و تکامل اوست. به عبارت دیگر ایدئولوژی یک سلسله آراء کلی و هماهنگ درباره رفتارهای انسان است و مجموعه ای از بایدها و نبایدها در زندگی و رفتار انسان می‌باشد. در ایدئولوژی بینشها، گرایشها، روشهاو کنشهای انسان مشخص می شوندو شکل می‌گیرند.

عبارتست از نگرش انسان به هستی و توجیه و تبیین آن در رابطه با انسان به عبارت دیگر دید کلی که انسان از جهان هستی دارد و بر اساس آن به تعبیر وتفسیر آن می پردازد جهان بینی نامیده می‌شود و به طور کلی برداشت کلی انسان از جهان هستی را جهان بینی او می گویند.

جهان بینی انواع گوناگونی دارد، بر اساس پذیرفتن ماوراءالطبیعه و یا انکار آن می‌توان جهان بینی را به جهان بینی الهی و جهان بینی مادی تقسیم نمود.در کل گفته اند: جهان بینی سه گونه است : علمی، فلسفی، مذهبی.

مجموعی ایست که در ابتدا به تفسیر انسان و جهان می پردازد و سپس بایدها و نبایدهای انسانی را مشخص و معین می‌سازد. هم نیاز انسان را به جهان بینی مرتفع می‌کند و هم یک نظام ارزشی برای زیستن و چگونه زیستن ارائه می‌دهد. در واقع مکتب مجموعه جهان بینی و ایدئولوژی یک انسان می‌باشد.

تاریخ پیدایش دین همزمان با پیدایش انسان است و دین خدا که همان دین اسلام است (ان الدین عندالله الاسلام) از نخستین روز پیدایش بشر همراه وی بوده است و اولین فرد انسان حضرت آدم پیامبر خدا و منادی توحید و یگانه پرستی بوده است و ادیان شرک آمیز همگی در اثر تحریفات و اعمال سلیقه ها و اغراض فردی و گروهی پدید آمده است. در قرآن کریم تصریح شده نسل کنون بشر به دو نفر مرد و زن منتهی است بنام آدم و حوا.آدم پیغمبر بوده و وحی های آسمانی به وی نازل می شده است.

دین آدم بسیار ساده بوده است و پس از آدم و زوجه اش فرزندانش روزگاری با نهایت سادگی بدون اختلاف می گذرایندند، چون روز به روز شماره افراد افزوده و به قبائل مختلف تقسیم شدند و درهر قبیله نیز بزرگانی یافت می شدند

 ....

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درمورد اهمیت دین در زندگی, اهمیت دین در زندگی , دین , مذهب
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درمورد آثار مخرب ماهواره

فهرست مطالب

چکیده                                                                                                                          أ

مقدمه                                                                                                                           1

تنظیم رفتار جنسی و زاد و واد                                                                                       3         

مراقبت و محافظت از کودکان                                                                                     3

اجتماعی کردن فرزندان                                                                                                3

تامین اقتصادی                                                                                                              4

اختلاف میان زن و شوهر                                                                                              4

اختلافات میان خانواده و فرزندان                                                                                  5

تهاجم فرهنگی خانواده ها                                                                                            5

خانواده های فعال                                                                                                         6

خانواده های منفعل                                                                                                       7

دست یابی به اغراض سیاسی و اقتصادی                                                                       14

جهانی کردن فرهنگ غرب و امریکایی                                                             15

دشمن اشکار و تهاجم خاموش                                                                                     15

فن آوری ماهواره و آمار تقریبی آن                                                                              16

رویکرد نامناسب به ماهواره ها                                                                                      17

اشاعه فحشا و بی بند و باری                                                                                          18

شگر های تبلیغی هنری برای نفوذ                                                                                  18

خبر و گزارش                                                                                                              19

بزرگ نمایی واقعیت های کوچک                                                                               19

برنامه ورزشی و نمایشی                                                                                                20

میز گردها و بمباران فرهنگی                                                                                         20

فیلم ها و مجموعه های تلویزیونی                                                                                 21

راهکارهای پیشنهادی                                                                                                    22

هدف تحقیق                                                                                                                 23

نتیجه گیری                                                                                                                   25

منابع                                                                                                                             26

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درمورد آثار مخرب ماهواره , ماهواره , آثار مخرب ماهواره , آسیب ماهواره
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره آسیب های اجتماعی ماهواره

فهرست

عنـــــــوان

صفحه

چکیده

1

مقدمه

2

طرح مسئله

3

اهمیت تحقیق

3

اهداف

3

ماهواره

4

آسیب‌های تماشای برنامه‌های ماهواره در نوجوانان:

5

اما برای مقابله با این آسیب ها چه باید کرد ؟

5

اثرات منفی ماهواره در دوران بلوغ

6

خشونت

6

افزایش رفتارهای خشونت بار

6

تاثیر در رشد سالم کودکان

6

مضامین جنسی

7

اینترنت

8

رایج ترین موارد استفاده از اینترنت

8

اینترنت و جوانان و نوجوانان

8

اعتیاد به اینترنت

9

حضور در سایت های هرزه نگاری و پورنوگرافی

11

شبکه های مجازی

12

عواقب استفاده بی رویه از شبکه های اجتماعی

12

افت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان

12

ابزاری برای تسویه حساب های شخصی

13

انتشار اخبار و اطلاعات کذب

13

نتیجه گیری

14

راهکارهای پیشنهادی

15

فهرست منابع ومآخذ

16

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درباره آسیب های اجتماعی ماهواره , ماهواره , آسیب ماهواره , جنگ نرم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره چگونگی بکارگیری روش فعال تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

فصل اول:طرح تحقیق

مقدمه.............................................................................................................    11

بیان مسئله....................................................................................................    13

ضرورت و اهمیت تحقیق............................................................................    15

فرضیات و سوالات تحقیق...........................................................................    19

تعریف عملیاتی متغیر ها.............................................................................    20

فصل دوم: ادبیات تحقیق

فصل دوم:پیشینه تحقیق.............................................................................    22

فصل سوم:روش تحقیق

روش تحقیق..................................................................................................    36

روش جمع آوری اطلاعات.........................................................................     37

جامعه تحقیق...............................................................................................     38

روش نمونه گیری.......................................................................................     39

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات

شیوه تجزیه و تحلیل روش آماری...........................................................     41

فصل پنجم:بحث، نتیجه گیری و پیشنهدات

نتیجه گیری.................................................................................................      62

منابع و ماخذ...........................................................................................       65

ضمائم........................................................................................................       66

فهرست نمودار

عنوان                                                                           صفحه

نمودار شماره1- مربوط به سوال شماره یک.........................      41

نمودار شماره2- مربوط به سوال شماره دو..................................      43    نمودار شماره3- مربوط به سوال شماره سه..............................      45

نمودار شماره4- مربوط به سوال شماره چهار......................       47

نمودار شماره5- مربوط به سوال شماره پنج..........................      49

نمودار شماره6- مربوط به سوال شماره شش........................     51

نمودار شماره7- مربوط به سوال شماره هفت.......................      53

نمودار شماره8- مربوط به سوال شماره هشت......................      55

نمودار شماره9- مربوط به سوال شماره نه .........................      57

نمودار شماره10- مربوط به سوال شماره ده........................      59

فهرست جداول

عنوان                                                                            صفحه

جدول شماره1- مربوط به سوال شماره یک............................    41

جدول شماره2- مربوط به سوال شماره دو.............................      43

جدول شماره3- مربوط به سوال شماره سه............................      45

جدول شماره4- مربوط به سوال شماره چهار.........................      47

جدول شماره5- مربوط به سوال شماره پنج...........................      49

جدول شماره6- مربوط به سوال شماره شش..........................     51

جدول شماره7- مربوط به سوال شماره هفت.........................      53

جدول شماره8- مربوط به سوال شماره هشت........................      55

جدول شماره9- مربوط به سوال شماره نه............................      57

جدول شماره10- مربوط به سوال شماره ده..........................      59

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درباره چگونگی بکارگیری روش فعال تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره روش های تدریس دوره ابتدایی

تعداد صفحه:  66

نوع فایل:  Word

فرمت فایل:  docx

***  قابل ویـرایش

فهرست مطالب

فصل اول

الگوها و روش های نوین در تدریس دوره ابتدایی

چکیده :

مقدمه

    نگاه اجمالی

تاریخچه روشهای تدریس در آموزش جهان :

طرز کار

ارتباط با سایر علوم

کاربردها

چشم انداز

روش تدریس معلم

تعریف روشهای تدریس

الگوی عمومی تدریس (general teaching model

مفهوم تدریس :

۱) سهیم شدن در دانش یا مهارت .

۲)تدریس به منزله ی موفقیت :

۳)تدریس به منزله ی فعالیتی عمدی وهدفدار

۴)تدریس به منزله ی هنر یا علم :

۵)هر چند واژ های " تدریس " و " آموزش " مترادف با یکدیگر به کار می روند

رویکرد جدید در تدریس :

راهبردهایی برای ارضای نیازهای یادگیری فراگیران :

پرورش یادگیری در دانش آموزان :

*کمک به دانش آموزان برای انتخاب هدف :

یک هدف دارای شرایط زیر است :

ادراک شدن

باور کردنی :

جالب و جذاب بودن

دست یافتنی

فرایند ساده انتخاب هدف دارای مراحل زیر است :

* ارزیابی فضای کلاس :

نشانگرهای فضای مثبت در کلاس :

- انسجام :

- تنوع و گوناگونی

- رسمیت

- همکاری

- رضایت مندی

- توجه

- دموکراسی

- هدف مندی

نشانگرهای فضای منفی در کلاس :

تبعیض

دشواری

اختلاف

رقابت :

کنترل اجتماعی

معلم یک سازماندهنده در عرصه ی تعلیم :

خصوصیات یک سازماندهنده خوب :

ویژگیهای یک روش تدریس خوب :

تاکید بر استفاده از روشهای فعال ونوین آموزشی :

از مهمترین روش های فعال ونوین تدریس که در آموزش دروس می توان از آنها استفاده

کرد به موارد زیر اشاره می شود:

1- روش حل مساله :

مراحل تدریس به روش حل مساله :

2- روش بحث گروهی:

مراحل تدریس روش بحث گروهی :

3- روش پرسش و پاسخ :

مراحل تدریس روش پرسش و پاسخ :

مراحل تدریس روش بارش مغزی :

5- روش تقسیم موضوع به بخش های مختلف ( همیاری ):

مراحل تدریس به روش تقسم موضوع :

6)روش طرح کارایی تیم :

مراحل تدریس در روش طرح کارای تیم :

نتیجه گیری :

فصل دوم

استانداردهای آموزش مجازی در دوران تحصیلی

خلاصه

مقدمه

مفهوم استاندارد سازی

ضرورت استاندارد سازی

استانداردها چگونه ایجاد می شوند

دلایل نیاز به استانداردهای آموزش الکترونیکی

1. رشد نوآوریها و ابتکارها در آموزش الکترونیکی
2. قابلیت بازبکارگیری دروس الکترونیکی
3. مشارکت گروهی دروس الکترونیکی

مزایای استفاده از استانداردهای آموزش الکترونیکی

استانداردهای مطرح در آموزش الکترونیک

استاندارد SCORM

استانداردهای متادیتا و Interoperability  :

مختصری درباره متادیتا یا فرا داده یا ابرداده

استفاده از متادیتا در محیط آموزش الکترونیکی:

استاندارد AICC

بطور خلاصه اهداف کلی AICCاین موارد است:

 استاندارد IEEE LTSC

نتیجه گیری

فصل سوم

مشاوره ابتدایی

نارسا نویسی

یادگیری مفهومی

یادگیری زنبوری

 یادگیری دلفینی

چند روش مؤثر برای علاقمندکردن فرزندان به انجام مشق شب:

 راه حل ها:

نقش خواب در یادگیری دانش آموزان

کسب نتایج بهتر با مطالعه‌ی صحیح

منابع ومآخذ

چکیده :

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.

 پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است .

 روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده دز قزآیند یادگیری عنایت دارد.

به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد .

ادیان و رهبران مصلح اجتماعیی نیز تاکید بر نوعی فعال سازی ذهن و جلوگیری از تقلید کورکورانه در اصول و روشهای زندگی دارند، لذا آموزش و تدریس های متکی بر روشهای فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج علم و پرورش انسانهای آزاد و آگاه که می تواند در توسعه و فناوری مثمر ثمر باشد .

در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهای ذهی ، علمی، فردی و گروهی دادار گردد ، به عبارت دیگر ، محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادیری تاکید داشته و آنان را فعال می سازد .

از مهمترین روشهای فعال ونوین تدریس می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1- روش حل مساله    2- روش بحث گروهی    3- روش پرسش و پاسخ   4 - روش بارش مغزی

5- روش هم یاری از طریق تدریس اعضای تیم  6- روش هم یاری از طریق طرح کارایی تیم

لذا در این مقاله ضمن بیان مفهوم تریس که از جنبه های مختلف به آن پرداخته شده است و هر یک مبتنی بر نظریات صاحب نطران حوزه یادگیری و آموزش می باشد ،  تلاش بر این است که دیدگاههای مختلف به صورت مختصر بیان و عرضه شوند و خواندگان خود به انتخاب و بهره از بهترین روشها همت گمارند.

واژگان کلیدی : الگو-  روش تدریس  - نوین(فعال)  –– تدریس  -یادگیری

مقدمه

برای رویا رویی با انبوه چالشهایی که آینده در دل خود پنهان داشته است ، جامعه بشری در تلاش برای رسیدن به آرمانهایی چون صلح ، آزادی و عدالت اجتماعی ، آموزش و پرورش را سرمایه ای اجتناب ناپذیر می داند.

با توجه به پیشرفت تکنولوژی و تغییرات مداومی که به وجود می آیدباید شرایط تغییر درهر جامعه ای ایجاد شود. شرط اولیه هر تغییری شناخت و آگاهی است ، که به دنبال آن باید کار با برنامه ریزی برای دست یابی به اهداف مطلوب صورت بگیرد.

اهمیت و ثمر بخشی روشهای تدریس و یادگیری بهتر همواره مورد نظر دانشمندان و محققین علوم تربیتی بوده است از آغاز قرن بیستم توسط مومان و لای و سپس کلاپارد، ماریا منتسوری ، جان دیویی ، هربارت ، ثورندایک و همکارانش و ....در بسیاری از کشورها مطالعات زیادی به مدت چهل سال در مورد ثمر بخشی میزان روشهای آموزش در کلیه دروس انجام گرفت ( افشار، 1368، ص 183).

تاریخچه مطالعات نشان می دهد روشهای تدریس چه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و چه در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر ، پرورش شخصیت ، رشد خلاقیت آنان موثر است ، وظیفه معلمان در فرآیند تدریس تنها انتقال واقعیت های علمی به دانش آموزان نیست بلکه باید موقعیت و شرایط مطلوب یادگیری را فراهم نمایند و چگونه اندیشیدن و چگونه آموختن را به شاگردان بیاموزند. یعنی کار معلم نه تنها انتقال دانش ، بلکه پرورش توان تفکر منطقی و پرورش شخصیت سالم است و معلمان موفق برای شاگردان خود تنها عرضه کننده مطالب تخصصی نمی باشند بلکه شاگردان خود مطالب شناختی و اجتماعی و نحوه استفاده موثر از آنها را می آموزند ،در آموزش و پرورش نقش نیروی انسانی به خصوص معلم از مهمترین عوامل موثر در رشد و توسعه کیفی و محتوایی تربیت به شمار می آید .( معیری ، 1371 ، ص 98 ).

معلمان سریازان خط اول جبهه تربیت قرار گرفته اند و ضرورت دارد که با مدرن ترین سلاح های علمی روز یعنی روشهای مختلف نوین و فعال تدریس آشنا باشند و بدانند در کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نمایند.

تدریس کار آسانی نیست. معلم در تدریس با عوامل مختلف و متعددی سروکار دارد که کنترل مجموعه آنها ممکن است محیط را بوجود آورد که یادگیری مطلوب و موثر در آن صورت گیرد. این عوامل مختلف و بطور کلی جامعه‌ای که معلم و شاگرد در آن زندگی می‌کنند در کیفیت تدریس معلم تاثیر می‌گذارد. بدیهی است که معلم نمی‌تواند همه عوامل مذکور را تحت کنترل خود در آورد.

بنابراین معلم در ایجاد موقعیت مناسب یادگیری قادر به تغییر و کنترل بسیاری از عوامل نیست اما تا حدی می‌تواند با تعیین هدفهای صریح اجرایی و اتخاذ الگو و روشهای مناسب تدریس و تهیه و بکارگیری تجهیزات لازم و ایجاد نوعی ارتباط سالم با شاگردانش ، کیفیت تدریس خود را دست خوش تغییر و تحول و پیشرفت بکند. 

هدف این مقاله نیز بر معرفی بعضی از این روشهای فعال تدریس استوار گردیده است . تا با معرفی بیشتر این روشها به معلمان عزیز و توجه بیشتر به جزئیات ، آنها بتوانند مهارتهای لازم برای استفاده از این روشها را به دست آورند و زمینه اجرای آنها را در کلاس فراهم نمایند و کیفیت تدریس خود را بالا ببرند. امید است با عنایت به این موضوع گامی در راستای وظیفه الهی خود برداریم.

فصل اول

الگوها و روش های نوین در تدریس دوره ابتدایی

فصل دوم

استانداردهای آموزش مجازی در دوران تحصیلی

فصل سوم

مشاوره ابتدایی

منابع ومآخذ

1- آقازاده محرم .راهنمای روش های نوین تدریس بر پایه پژوهش های مغز محوری.

1. احدیان، محمد و آقازاده، محرم، راهنمای روشهای نوین تدریس برای آموزش و کارآموزی تهران، آیش (1378).

3-پارسا محمد. روان شناسی یادگیری بر بنیاد و نظریه ها : - 1372 – انتشارات بعثت – تهران .

4-دکتر خورشیدی ، عباس. روشها و فنون تدریس :– چاپ اول – تهران – 1381. – انتشارات یسطرون

5-- شعبانی .حسن .مهارت های آموزشی وپرورشی انتشارات سمت .

6-- دکتر ذوالفقاری .حسن .راهنمای تدریس کد 51 ناشر ک اداره کل چاپ وتوزیع کتاب های درسی سال 1381 .

7-- رستگار ،طاهره - مجید ملکان " . آشنایی با یاد گیری از طریق همیاری.

8- عباسی، محمد رضا(1379)، عناصر ساختاری روش حل مسئله، مجله رشد تکنولوژی آموزشی، شماره5.

9-فورجیان ، نادر قلی و همکاران. نظریه های یادگیری و فراشناختی در فرآیندیادگیری و یاد دهی :–– چاپ اول – تهران 1377. انتشارات تربیت

قاسمی – پویا ، اقبال.   راهنمای علمی پژوهش در عمل :– پژوهشکده تعلم و تربیت

10--قربانی .قربانعلی .وهمکاران .آموزش راههای یادگیری نشر دانشجو . .سال 1382.

11- شارون براون و کارول فاولون، "استانداردهای یادگیری الکترونیکی" ترجمه: فردوس باقرای، مهدی حسین کوچک، انتشارات مدارس هوشمند، 1383.

12- لیلا کرد تودشکی، "استاندارد های آموزش الکترونیکی" نشریه گزارش کامپیوتر، شماره 161،1388.

13-استانداردهای آموزش مجازی با تاکید بر اسکورم، نشریه تخصصی تحلیلی آموزش مجازی پردیس، 1388.

14-گزارش بررسی دانشگاه مجازی و سیستم های فراگیری الکترونیکی، مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات پیشرفته شریف، دانشگاه صنعتی شریف، 1381.

15-  محمد صادق کریمی، "پروژه آموزش مجازی و استاندارد های آموزش مجازی"، دانشگاه آزاد واحد شهر ری، 1388.

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درباره روش های تدریس دوره ابتدایی , آموزش دوره ابتدایی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درمورد دفع و بازیافت زباله شهری

کل فایل 16 صفحه

مقدمه :

در قرن 19میلادی پس از آگاهی بر اینکه مواد زائد جامد کم وبیش برای سلامتی انسان خطراتی ایجاد می کند طبق دستوری مواد زائد باید به خارج شهر منتقل شود تا خطری برای سلامتی انسان ایجاد نشود .

در سال 1338 اولین سیستم جمع آوری زباله توسط شهرداری تهران به وجود آمد که طی آن زباله ها را به خارج از شهر حمل می کردند . نخستین برنامه اصولی دفن بهداشتی در سال 1359 با توجه به اصول و موازین بهداشتی در شهر همدان برنامه ریزی و اجرا شد.

تحولات قرن اخیر همراه با ازدیاد جمعیت و پیشرفت تکنولوژی مرحله تازه ای از تخریب طبیعت و محیط زیست را در بر داشت.انقلاب صنعتی که در واقع برای بهتر کردن زندگی انسانها رخ داد، متاسفانه با تولید مصرف بیشتر ، ناگواری های بسیاری برای محیط زیست و زندگی انسانها به وجود آورده است . در صد سال اخیر که پیشرفت انسان فزونی گرفت کره زمین خسارتهای فراوانی دید که بازتاب آن متوجه خود انسان شد.در نتیجه  توسعه پایدار و کلان نگری مورد توجه قرار گرفته است .

وجود میلیونها تن زباله شهری و هزاران نوع مواد سمی و خطرناک در آنها که حاصل فعالیت روزمره انسان است سبب آلودگی گسترده در محیط زیست شده است که 90 تا 60 درصد انواع سرطانها را به طور مستقیم و غیرمستقیم به خود اختصاص داده است .

فصل اول

تعریف زباله و انواع آن

 فصل دوم

مدیریت پسماند و زباله های شهری

فصل سوم

بازیافت زباله ها

فصل چهارم

مشکلات بازیافت در  ایران

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درمورد دفع و بازیافت زباله شهری , بازیافت , زباله ,‌بازیافت زباله , دفع زب
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره بازیافت زباله

فهرست

عنـــــــوان

صفحه

مقدمه

1

فصل اول: تعریف زباله و انواع آن

1-1- تعریف زباله

2

1-2- انواع زباله

2

1-3- زباله های شهری

2

            1-3-1- زایدات غذایی

2

           1-3-2- آشغال

3

           1-3-3- خاکستر

3

          1-3-4- زایدات ناشی از تخریب و ساختمان سازبی

3

          1-3-5- زایدات ویژه

3

1-4- زباله های صنعتی

3

1-5- زباله های خطرناک

3

1-6- زباله های بیمارستانی

4

         1-6-1- زباله های معمولی بیمارستان

4

         1-6-2- زباله های پاتولوژیکی

5

        1-6-3- مواد زاید پرتوزا

5

        1-6-4- مواد زاید شیمیایی

5

فصل دوم : گرد آوری و ترابری زباله های شهری

2-1 گرد آوری و ترابری زباله های شهری

6

فصل سوم: روش های دفع و بازیافت زباله

3-1- روش های دفع زباله

8

3-2- دفن زباله

8

3-3- بازیافت

9

3-3-1- بازیافت کاغذ

9

3-3-2- سوزاندن

9

3-3- محاسن بازیافت

11

3-4- معایب بازیافت

11

3-5- مشکلات بازیافت در ایران

12

3-6- نکات قابل توجه

13

نتیجه گیری

15

منابع

16

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درمورد دفع و بازیافت زباله شهری , بازیافت , زباله ,‌بازیافت زباله , دفع زب
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: