لینک فایل تحقیق درباره چگونگی بکارگیری روش فعال تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

فصل اول:طرح تحقیق

مقدمه.............................................................................................................    11

بیان مسئله....................................................................................................    13

ضرورت و اهمیت تحقیق............................................................................    15

فرضیات و سوالات تحقیق...........................................................................    19

تعریف عملیاتی متغیر ها.............................................................................    20

فصل دوم: ادبیات تحقیق

فصل دوم:پیشینه تحقیق.............................................................................    22

فصل سوم:روش تحقیق

روش تحقیق..................................................................................................    36

روش جمع آوری اطلاعات.........................................................................     37

جامعه تحقیق...............................................................................................     38

روش نمونه گیری.......................................................................................     39

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات

شیوه تجزیه و تحلیل روش آماری...........................................................     41

فصل پنجم:بحث، نتیجه گیری و پیشنهدات

نتیجه گیری.................................................................................................      62

منابع و ماخذ...........................................................................................       65

ضمائم........................................................................................................       66

فهرست نمودار

عنوان                                                                           صفحه

نمودار شماره1- مربوط به سوال شماره یک.........................      41

نمودار شماره2- مربوط به سوال شماره دو..................................      43    نمودار شماره3- مربوط به سوال شماره سه..............................      45

نمودار شماره4- مربوط به سوال شماره چهار......................       47

نمودار شماره5- مربوط به سوال شماره پنج..........................      49

نمودار شماره6- مربوط به سوال شماره شش........................     51

نمودار شماره7- مربوط به سوال شماره هفت.......................      53

نمودار شماره8- مربوط به سوال شماره هشت......................      55

نمودار شماره9- مربوط به سوال شماره نه .........................      57

نمودار شماره10- مربوط به سوال شماره ده........................      59

فهرست جداول

عنوان                                                                            صفحه

جدول شماره1- مربوط به سوال شماره یک............................    41

جدول شماره2- مربوط به سوال شماره دو.............................      43

جدول شماره3- مربوط به سوال شماره سه............................      45

جدول شماره4- مربوط به سوال شماره چهار.........................      47

جدول شماره5- مربوط به سوال شماره پنج...........................      49

جدول شماره6- مربوط به سوال شماره شش..........................     51

جدول شماره7- مربوط به سوال شماره هفت.........................      53

جدول شماره8- مربوط به سوال شماره هشت........................      55

جدول شماره9- مربوط به سوال شماره نه............................      57

جدول شماره10- مربوط به سوال شماره ده..........................      59

کلمات کلیدی : تحقیق , مقاله , پروژه , پاورپوینت , دانلود تحقیق , تحقیق رایگان , تحقیق درباره چگونگی بکارگیری روش فعال تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل درس پژوهی تقویت فرآیند یاددهی - یادگیری مفهوم تقسیم در کلاس های چند پایه با بهره گیری از روش های نوین

درس پژوهی تقویت فرآیند یاددهی - یادگیری مفهوم تقسیم در کلاس های چند پایه با بهره گیری از روش های نوین

فرمت pdf

تعداد صفحات: 81 صفحه

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی - یادگیری تعادل‌های شیمیایی

موضوع: چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی - یادگیری تعادل‌های شیمیایی ( فایل پاورپوینت قابل ویرایش ) تعداد صفحات : 24   نکاتی در رابطه با تعادلهای شیمیایی تعادل شیمیایی برای آشنایی دانش آموزان با سایر مفاهیم شیمی از جمله هیدرولیز، عملکرد اسیدها و بازها، واکنشهای اکسایش- کاهش و محلولها خیلی ضروری است و تسلط بر مفهوم تعادل شیمیایی، تسلط بر سایر مفاهیم شیمی را تسهیل می کند. پیدایش نظریه‌های حاکم بر تعادل شیمیایی به سالهای 1860 و فعالیتهای وانت هوف، گیبس، لوشاتلیه و دیگران در زمینه واکنشهای ناکامل و برگشت پذیر بر می‌گردد. طرح بحث تعادل های شیمیایی در کتابهای درسی مدارس به سالهای 1960 بر می گردد. چالش‌های موجود در یاددهی- یادگیری تعادل‌های شیمیایی بررسی‌ها نشان داده است که بخش اعظم دبیران شیمی، تدریس تعادل شیمیایی را مشکل دانسته‌اند. بحث تعادل شیمایی که آمیخته ای از مباحث سینتیکی، ترمودینامیکی و ریاضی است، از مباحث انتزاعی شیمی فیزیک محسوب می‌شود که مشکلاتی را در فرایند یاددهی- یادگیری آن در سه بعد تفکر ماکروسکوپی، مولکولی و ن ...

تعادل‌های شیمیایی, آموزش سه بعدی شیمی ,تعادل‌های شیمیایی,یادگیری تعادل‌های شیمیایی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک تحقیق در مورد ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری یاددهی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه26 فهرست مطالب مفهوم و تعریف ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی:   هدف‌ها.   ویژگیهای ارزشیابی توصیفی:   چالشها و آسیبهای ارزشیابی سنتی و فعلی   رویکردها در ارزشیابی توصیفی:   ویژگیهای بازخورد:   ضرورت بازخورد:   بازخورد در خدمت یادگیری بهتر:   فواید بازخورد:   بازخورد کمی یا کیفی؟   مقدمه   مشکلات ارزشیابی سنتی یا بهتر بگوییم روش اندازه‌گیری و سنجش موجود با جو نمره‌گرایی و پاسخ‌مداری و حافظه‌سنجی موجود در مدارس که فراگیران اسیر چنبره‌ی «داده» و «ستانده» یا «محرک و پاسخ» یا امتحانهای مکررند که سلامت روانی و جسمی آنان را تهدید می‌کند.   از سوی دیگر نارضایتی از نظام ارزشیابی موجود در محافل تربیتی و نیازهای جامعه و زندگی و پیشنهاد سازمانهای آموزش جهانی مانند یونسکو طلب می‌کرد که دیگر به ارزشیابی به دیده‌ی پایان آموزش نگاه نکنیم و از نمره د ...

تحقیق در مورد ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری یاددهی , دانلودتحقیق در مورد ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری یاددهی ,ارزشیابی کیفی و با برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت درباره روشها و فنون یاددهی ، یادگیری در پیش دبستانی

دانلود پاورپوینت پیرامون روشها و فنون یاددهی ، یادگیری در پیش دبستانی 38اسلاید چکیده محتوای فایل: روشها و فنون یاددهی ، یادگیری در پیش دبستانی بایک نگاه کلان نگر به آموزش ،درمی یابیم که ،اهداف انتخابی ب ر روی تمام اجزا وعناصر مانند ،روش ،رسانه ،فعالیت های یادگیری ،ارزشیابی و… اثرغیرقابل انکاری دارد وبرای دستیابی مناسب به آن هدف یااهداف باید ازروش های مطلوب همسوبا آن بهره گیری نمود .   به همین منظور برای انتخاب یک روش مناسب بایددردرجه ی اول به اهداف آموزشی توجه نمود وبراساس آن به انتخاب روش مبادرت کرد.چنانچه هدفی درحیطه ی شناختی قرارداشته باشد ،روش خاصی رادیکته می کندواهداف حیطه ی نگرش ها ومهارت هانیز روش ویژه ی خودرامی طلبد. درعین حال اتخاذتصمیم درزمینه روش کاروفعالیت (آموزش) به اصولی کلی نیزمتکی است.این اصول عبارتنداز روش انتخابی به هدف مربوط باشدوازهدف نشأت گرفته باشد. تعاملی بودن روش همیشه مطلوب ترازنوع غیرتعاملی آن است. منظورآن است که روشی رابرگزیدکه یادگیرنده درآن فعال باشدوخودمفاهیم ومحتوارادریافت نمایدوفعالانه دریادگیری مشارکت نماید.   درد ...

پاورپوینت روشها و فنون یاددهی , یادگیری در پیش دبستانی,پاورپوینت درباره روشها و فنون یاددهی , یادگیری در پیش دبستانی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید