فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
روش تدریس: پرسشنامه
موضوع درس: محیط زندگی ما
اهداف کلی: محیط زندگی ما
اهداف جزئی:
اهداف رفتاری:
1- یکی از راه های شناخت محیط زندگی را بیان کند؟
2- محیط زندگی خود را تفسیر کنید.
3- در مورد نحوه زندگی شهری و روستائی توضیح دهید؟
4- به شناخت محیط زندگی خود علاقه نشان دهید.
ارزشیابی ورودی:
1- دانش جغرافیا چه کمکی به ما می کند؟
2- فاصله ی مدرسه ی شما تا خانه چقدر است؟
3- شغل روستائیان چیست؟
مدل کلاس: دایره ای
وسایل مورد نیاز: کتاب و تصاویر کتاب
راهبرد و ایجاد انگیزه: امروز قرار است راهکارهایی در خصوص شناخت بهتر محیط زندگی خود ارائه دهید.
مرحله اول: بیان هدف
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
روش تدریس: جستجوی موقعیت
درس: جهت های جغرافیایی
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با جهت های جغرافیایی
اهداف جزئی:
آشنایی دانش آموزان با چهار جهت اصلی.
آشنایی دانش آموزان با جهت های فرعی.
آشنایی دانش آموزان با قطب نما.
اهداف رفتاری:
1- دانش آموز بتواند چهار جهت اصلی را بیان کند.
2- دانش آموز بتواند با استفاده از کره جغرافیایی شمال و جنوب را تشخیص دهد.
3- قطب نما را تعریف کند.
4- دانش آموز بتواند جهت های فرعی را نام ببرد.
5- دانش آموز نسبت به یادگیری درس علاقه نشان دهد.
ارزشیابی ورودی:
1- قطب نما چیست؟
2- آیا می توانید جهت های اصلی را از روی نقشه تشخیص دهید؟
3- چند نوع قطب روی کره جغرافیایی وجود دارد آنها را بگوئید.
وسایل مورد نیاز: کره جغرافیائی- نقشه جغرافیائی- کتاب درسی.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
روش تدریس: دست یابی به مفهوم
هدف کلی: آشنائی دانش آموزان با نقشه.
اهداف جزئی:
آشنائی با نقشه جغرافیائی.
آشنائی با علامت هایی که در نقشه وجود دارد (کوه، تپه و ...)
آشنایی با راهنما و جهت های نقشه.
اهداف رفتاری:
1- دانش آموز نقشه را تعریف کند.
2- اجزای نقشه جغرافیائی را بیان کند.
3- مفهوم راهنمای نقشه را توضیح دهد.
ارزشیابی ورودی:
نقشه چیست؟
چرا ما به نقشه نیاز داریم؟
چگونه علامت های روی نقشه را می توانیم بخوانیم.
وسایل مورد نیاز: کتاب- عکس هائی از وسایل زندگی- یک نقشه از ساختمان- نقشه منطقه.
فضای مدل کلاس: گروه های 4 نفره
ایجاد انگیزه: چند شیء یا تصویر اشیائی را روی تابلو نصب می کنیم و از بچه ها می خواهیم به آنها نگاه کنند و حدس بزنند که هر کدام تصویر چه چیزی است.
ارائه درس:
گام اول: عرضه مطالب و شناسایی مفهوم
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
مشخصات طرح درس
نام درس: هدیه های آسمانی پایه: پنجم ابتدایی تعداد فراگیران:
موضوع درس: راهنمایان زندگی روش تدریس: پرسش و پاسخ زمان: 50 دقیقه
هدف کلی: آشنایی با پیامبران و ویژگیهای آنان
اهداف جزئی:
اهداف رفتاری
وسایل تدریس:
کتاب درسی ـ کارت ( اسامی پیامبران اولوالعزم ) ـ تابلو ـ گچ ـ ورقه سفید
ارزشیابی تشخیصی:
معلم از دروس گذشته چند سوال از دانش آموزان می پرسد :
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
موضوع: معرفی صدا و نشانه (ر) پایه: اول ابتدایی تعداد: زمان: 25 دقیقه
هدف کلی ← صدا ونشانه ( ر) و تقویت مهارت زبانی
اهداف جزیی←
1- تشخیص صدای ( ر ) در اول ، وسط و آخر کلمات
دانستنی ها ← 2- چند کلمه که در آخر آن ها حرف ( ر) دارد نام ببرد.
3- درس جدید را بدرستی بخواند.
1- ایجاد علاقه به همکاری در انجام کارهای خانه وکمک به مادر
نگرش ← 2- به مادر به عنوان یکی از بهترین نعمتهای خداوند علاقه نشان دهد.
3- آشنایی با پدیده هایی مثل ( باد – باران )
1- حرف ( ر) را در کلمات دیگر غیر از کتاب پیدا کند.
مهارت ← 2- در دفتر مخصوص روزنامه چند کلمه که در آنها حرف(ر ) بکار رفته است پیدا کند.
3- جای حرف جدید را در جدول حروف تشخیص دهد.
4- رعایت پوشش مناسب در روزهای بارانی.
کلمات جدید← مادر– باران– آرام- ابر
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
بسمه تعالی طرح درس روزانه
نام درس : ریاضی پایه : سوم مقطع : ابتدایی تعداد فراگیران :
عنوان درس : خواندن ساعت روش تدریس : قیاسی تاریخ تدریس
هدف کلی : آشنایی فراگیران با دانش آموزان با خواندن ساعت
اهداف جزئی :
1- آشنایی دانش آموزان با نحوه ی عمل کردن ئر هنگام خواندن ساعت
2- آشنایی دانش آمزان با چگونگی خواندن عقربه های ساعت شمار
3- آشنایی دانش آموزان با چکونگی خواندن عقربه های دقیقه و ثانیه شمار
4- آ شنایی دانش آموزان با تغییر کردن ساعت در بعداز ظهر
هدفهای رفتاری :
1- نحوه خواندن ساعت را برای دوستانش توضیح دهد (دانشی )
2- عقربه های ساعت شمار و ثانیه شمار رااز یکدیگر تفکیک کند . (دانشی )
3- مثالی از ساعت مطرح کند و بتواند آن را بخواند . (مهارتی )
4- بتواند ساعت را به زبان ریاضی بنویسد . (مهارتی )
5- علاقه زیادی به خواندن ساعت پیدا کند . (نگرشی )
6- مراحل کار خواندن ساعت را دنبال کند . (نگرشی )
مدل کلاس : شکل Uو یا سنتی . تشکیل گرو ههای 3تا4 نفری
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 28 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
ریاضی پنجم محیط دایره
مادّه ی درس: ریاضی موضوع : محیط
اهداف درس:
انتظار می رود که پس از اجرای این روش فراگیرندگان به موفّقیّت های زیر دست یابند:
1 ـ چند ضلعی های منتظم را بشناسند.
2 ـ ابعاد یک چند ضلعی را مشخّص کنند.
3 ـ محیط (پیرامون) یک چند ضلعی را نشان دهند.
4 ـ چند ضلعی های مربع، مستطیل، لوزی، مثلث و ... را بشناسند.
5 ـ کاربرد محیط چند ضلعی ها را در زندگی بیان کنند.
6 ـ قوانین محاسبه ی محیط چند ضلعی ها را درک و فهم کنند.
7 ـ توانایی اندازه گیری ابعاد چند ضلعی را کسب کنند.
وسایل مورد نیاز:
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 31صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
موضوع روش حل مسئله
مشخصات طرح درس:
کتاب: ریاضی/ پایه: ششم/ درس : حل مسئله زمان : ۵۰ دقیقه /
ابزارو وسایل کمک آموزشی:
«کتاب ریاضی ششم- کاغذ رنگی وسفید- مداد رنگی –قیچی- چند قرص نان گرد– خط کش -پرگار–در صور امکان گالن۲۰ لیتری سفید رنگ یا وسیله مشابه و مناسب- مقداری آب – مقداری گِل رُس یا خمیر بازی – چوب کبریت دو بسته - نخ ضخیم»
نحوه ی گروهبندی:
در آغاز سال تحصیلی بر اساس نحوه ی عملکرد دانش آموزان گروهبندی صورت گرفته و بچه ها در دو گروه چهار نفره قرار گرفته و هر یک برای گروه خود نامی را انتخاب میکند وانتخاب سرگروه توسط معلم صورت میگیرد.
رفتار ورودی:
برقراری ارتباط ؛
مدرس سر ساعت مشخص وارد کلاس شده و دانش آموزان با ورود او از جا برخواسته و با ذکر صلوات بر محمد و آل محمد بر جای خود می نشینند و (مدرس می گوید:بفرمایید بچه ها)و با یاد و نام خدای مهربان درس را آغاز میکند»و شروع به احوالپرسی میکند(سلام بچه های گلم/سلام/حالتون خوبه/بله/خدا رو شکر امیدوارم که روز خوب و خوشی رو شروع کرده باشید؛از اینکه این فرصت روپیدا کردم که یه روزدیگه در کنار شما باشم خوشحالم) خب بچه های گلم حالا برای اینکه مطمین بشم همتون حاضرین یه حضور و غیاب می کنم
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
پایه: چهارم
عنوان درس: آشنایی با ناهمواری های ایران
روش تدریس: آموزش برنامه ای (خطی، انتهایی)
هدف کلی: آشنایی با ناهمواری های ایران (سرزمین های بلند)
اهداف جزئی:
1- آشنایی با مفهوم قله
2- آشنایی با مفهوم رشته کوه
3- آشنایی با رشته کوههای ایران
4- آشنایی با مفهوم ناهمواری
5- آشنایی با قله های بلند رشته کوه های بلند ایران
6- ...
اهداف رفتاری:
1- مفاهیم؛ قله، رشته کوه، ناهمواری، کوهپایه و ... را تعریف کنید.
2- بتواند قله های بلند رشته کوههای البرز و زاگرس را نام برده و روی نقشه نمایش دهد.
3- محل رشته کوههای بلند ایران را روی نقشه نمایش دهد.
4- بتواند سرزمین های بلند را با سرزمین های پست مقایسه کند.
وسایل مورد نیاز: تصویر بزرگ شده صفحه اول درس، کتاب، نقشه کتاب، کارت های سئوال و جواب.
مدل کلاس: U شکل
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
نام درس: تعلیمات اجتماعی موضوع درس: چادرنشینها و روستائیان
پایه: سوم ابتدایی روش: تدریس اعضای تیم
تعداد فراگیران: 8 نفر
اهداف کلی: آشنایی فراگیران با نحوۀ زندگی چادرنشینها و روستائیان
اهداف جزئی:
1- آشنایی فراگیران با مشاغل روستائیان و چادرنشینها
2- آشنایی فراگیران با محل زندگی روستائیان و چادرنشینها
3- آشنایی فراگیران با چگونگی ارتباط افراد در روستاها و چادرنشینها
اهداف رفتاری:
1- فراگیران باید بتوانند مشاغل روستائیان و چادرنشینها را بیان کنند. (دانستنی)
2- فراگیران باید بتوانند زندگی روستائیان با چادرنشینها را با هم مقایسه کنند. (مهارتی)
3- فراگیران باید نسبت به شناخت نحوۀ زندگی در روستاها و چادرنشینها از خود علاقه نشان دهند. (نگرشی)
4- فراگیران باید بتوانند دو مورد از صنایع دستی روستائیان را نام ببرند. (دانستنی)
5- فراگیران باید بتوانند در خصوص ایل توضیح دهند. (دانستنی)