لینک دانلود پاورپوینت تجربیات اجرایی احداث موج شکن سنگی در آب عمیق - 51 اسلاید

          فرآیند احداث موجشکن سنگی دارای متغیرهای فنی و اقتصادی متعددی است که برای ساخت یک موجشکن باید بر آنها تسلط یافت و زمانی که این متغیرها کاملا درک کردند نقطه آغازی برای طرح و اجرای یک موجشکن کامل و بی ‌ نقص فراهم می ‌ گردد. این متغیرهای متعدد که، در قالب پارامترهای محیطی و پارامترهای سازه ‌ ای، طرح جانمایی و مقطع اولیه یک موجشکن سنگی را شکل می ‌ دهند و سپس توسط پارامترهای ژئوتکنیکی، پارامترهای اجرایی، و پارامترهای نگهداری تکامل یافته و نهایی می ‌ گردند تا مقاومت سازه موجشکن را بر اساس معیارهای پایداری تعیین نمایند، با اندرکنش پیچیده ‌ ای یکدیگر را تحت تأثیر قرار می ‌ دهند و همین موضوع است که فرآیند طرح و اجرای موجشکن ‌ های سنگی را در زمره مسائل پیچیده مهندسی قرار می ‌ دهد که با تغییر شرایط طراحی از سایتی به سایت دیگر آن را به پروژه ‌ ای جدید تبدیل می ‌ نماید. حساسیت بالای موجشکن ‌ های سنگی نسبت به تغییرات متغیرها، این پیش ‌ بینی منطقی را به وجود می ‌ آورد که با افزایش قابل ملاحظه عمق آ ...

دانلود پاورپوینت تجربیات اجرایی احداث موج شکن سنگی در آب عمیق 51 اسلاید برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک فایل عنوان گزارش تخصصی : بررسی راهکار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری

گرد ا؟وگرد آوری شده در 20 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

مقدمه کوتاه :

آموزش به معنای تجربه ای مبتنی بر یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا" پایدار در فرد با هدف قادر سازی او به انجام کار و بهبود بخشی تواناییها ، تغییر مهارتها ، دانش ، نگرش و رفتار اجتماعی دانسته و تلقی شده است .بنابراین آموزش در واقع تغییر نگرش و مهارت افراد است.

با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهید دید که با وجود تفاوت های بسیار اندک در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت های زیادی بین مدارس و سطح درسی و نتایج دانش آموزان آنها مشاهده می شود. پس با اندکی تأمل می توان فهمید که عاملی دیگر وجود دارد که موجب می شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط بین فردی در این مراکز آموزشی متفاوت شود.در سالهای اخیر تحقیقاتی انجام شده است که تأثیر برخی ابعاد غیر درسی را بر رشد جنبه های آموزشی و شخصیتی دانش آموزان اثبات کرده است. اموری همچون رابطه بین فردی دانش آموزان، رابطه میان آنها و معلمان و مدیران، وضعیت اقتصادی-اجتماعی و بسیاری مسائل دیگر در تحصیل و موفقیت دانش آموزان بسیار مؤثرند. بدون تردید مدیران و معلمان بیش از هر عامل دیگر در به وجود آوردن جوّ مناسب در مدرسه و کلاس مؤثرند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جوّ سازمانی مدرسه است.

از مدیریت کلاس تعاریف زیادی شده است که بر اساس اهمیت کاربرد آنها در رفتار کلاسی به برخی اشاره می شود.یکی از تعاریف قابل قبول در امررفتار کلاسی این تعریف است: مدیریت کلاس تعنی هنر انجام کارها به وسیله دیگران. در جای دیگر مدیریت کلاس کار کردن با افراد و بوسیله افراد و گروهها برا ی تحقق اهداف سازمانی بیان شده استدر تعریف دیگری مدیریت کلاس کلا سدرس عبارت از رهبری کردن امور کلاس درس از طریق: تنظیم برنامه درسی، ساذماندهی مراحل کار و منابع، سازماندهی محیط به منظوربالابردن کارایی، نظارت بر پیشرفت دانش آموزلنو پیش بینی مسائل بالقوه است.

فن معلمی هنری است ظریف و حساس که با کمترین لغزش و خطا خسارت جبران ناپذیری بر شخصیت فراگیر وارد شده و قطعا هرگونه رفتار صحیح و سنجیده موجب آینده ای درخشان برای فرد می شود.  

کلمات کلیدی : بررسی راهکار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل بررسی راار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:20

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

مقدمه کوتاه :

آموزش به معنای تجربه ای مبتنی بر یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا" پایدار در فرد با هدف قادر سازی او به انجام کار و بهبود بخشی تواناییها ، تغییر مهارتها ، دانش ، نگرش و رفتار اجتماعی دانسته و تلقی شده است .بنابراین آموزش در واقع تغییر نگرش و مهارت افراد است.

با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهید دید که با وجود تفاوت های بسیار اندک در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت های زیادی بین مدارس و سطح درسی و نتایج دانش آموزان آنها مشاهده می شود. پس با اندکی تأمل می توان فهمید که عاملی دیگر وجود دارد که موجب می شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط بین فردی در این مراکز آموزشی متفاوت شود.در سالهای اخیر تحقیقاتی انجام شده است که تأثیر برخی ابعاد غیر درسی را بر رشد جنبه های آموزشی و شخصیتی دانش آموزان اثبات کرده است. اموری همچون رابطه بین فردی دانش آموزان، رابطه میان آنها و معلمان و مدیران، وضعیت اقتصادی-اجتماعی و بسیاری مسائل دیگر در تحصیل و موفقیت دانش آموزان بسیار مؤثرند. بدون تردید مدیران و معلمان بیش از هر عامل دیگر در به وجود آوردن جوّ مناسب در مدرسه و کلاس مؤثرند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جوّ سازمانی مدرسه است.

از مدیریت کلاس تعاریف زیادی شده است که بر اساس اهمیت کاربرد آنها در رفتار کلاسی به برخی اشاره می شود.یکی از تعاریف قابل قبول در امررفتار کلاسی این تعریف است: مدیریت کلاس تعنی هنر انجام کارها به وسیله دیگران. در جای دیگر مدیریت کلاس کار کردن با افراد و بوسیله افراد و گروهها برا ی تحقق اهداف سازمانی بیان شده استدر تعریف دیگری مدیریت کلاس کلا سدرس عبارت از رهبری کردن امور کلاس درس از طریق: تنظیم برنامه درسی، ساذماندهی مراحل کار و منابع، سازماندهی محیط به منظوربالابردن کارایی، نظارت بر پیشرفت دانش آموزلنو پیش بینی مسائل بالقوه است.

فن معلمی هنری است ظریف و حساس که با کمترین لغزش و خطا خسارت جبران ناپذیری بر شخصیت فراگیر وارد شده و قطعا هرگونه رفتار صحیح و سنجیده موجب آینده ای درخشان برای فرد می شود.  

قیمت:5000 تومان

کلمات کلیدی : بررسی راار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره افکار عمیق زندگی دوستی در شاهنامه

تعداد صفحه:  17

نوع فایل:  Word

فرمت فایل:  docx

***  قابل ویـرایش

افکار عمیق زندگی دوستی شاهنامه، قسمت‎بندی انسان‎دوستی و نبرد آن علیه بدی، خصلت عمومی بشری قهرمانان آن از قدیم توجه شعرا، نویسندگان و محققین مشرق را معطوف داشته است. لازم به ذکر است که داستان حماسی رستم دستان در میان سک‎ها شکل معینی به خود گرفته بود که در این زمینه و. و. بار تولد چنین می‎نویسد: « ... در دوران اشکانیان در شمار جمعیت ایران اقوام دیگری از آسیای میانه وارد شدند و سک‎ها که از قدیم در استان سیستان (سکزیستان) به سر می‎بردند، در ترکیب حماسه‎های ملی ایرانی تأثیر به سزایی گذاشتند که داستان رستم دلاور از جمله مشهورترین آنها بود. » 2

شاهنامه و بخش‎های جداگانه و قهرمانان آن از قدیم در میان اقوام آسیای میانه از شهرت فراوانی برخوردار بوده است که پژوهشگران اتحاد شوروی در زمینه فردوسی و گسترش آثار او در آسیای میانه آثار زیادی تألیف کرده‎اند و این موضوع به ویژه در آثار پژوهشگران ا . اکرم اف و ح . حامد اف3 بازتاب مفصلی داشته است. البته، منبع اساسی داستان‎های مردمی قبل از همه شاه اثر بی‎زوال فردوسی بود که افکار وطن‎دوستی در سراسر آن موج می‎زند و این ایده که در بطن شاهنامه جای گرفته همیشه داستان‎سرایان و اجراکنندگان داستان ها را الهام می‎بخشیده است. مردم و در مجموع قصه‎گو‎ها همواره بر پیروزی نیکی بر بدی و صداقت بر خیانت ایمان داشتند. بدین طریق شاهنامه منبع اصلی آفرینش داستان ها و قصه‎های جدید و دستکاری شده گویندگان فارسی زبان و ترکی زبان گردید. حکایت خاموشی، شاعر و مترجم قرن 18 ازبکی به طوری که مرسوم بود با نعت پیامبر و خلفای راشدین آغاز می‎گردد و طرح و ساختار قسمت‎بندی محور افکار بخش‎های جداگانه آن قرار گرفته است. خاموشی نیز مثل گذشتگان توجه مخصوص به رستم داشته و تمامی حوادث با داستان قهرمانی او ربط دارند و او با مهارت ادبی علاقه رستم را بر مردم و نفرت و آشتی ناپذیری او را با دشمنان، خودخواهی کیکاوس، استبداد افراسیاب، دورویی سودابه، نیرنگ شغاد و دیگران را به تصویر کشیده است و سیمای جمشید، کاوه، رستم و گردآفرید را با استادی ترسیم نموده است.

در ترجمه «بخاری» بخشی به گسترش آیین زرتشتی در ایران اختصاص یافته است و این دلیل بر این است که برای مؤلفان قرن 18 موضوع اصلی چندان مهم نبوده است..............

کلمات کلیدی : تحقیق درباره افکار عمیق زندگی دوستی در شاهنامه , تحقیق , پاورپوینت , مقاله درباره , دانلود تحقیق درباره , تحقیق رایگان ,پاورپوینت رایگان , پروژ
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 20صفحه

عنوان گزارش تخصصی :

بررسی راهکار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری

آموزش به معنای تجربه ای مبتنی بر یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا" پایدار در فرد با هدف قادر سازی او به انجام کار و بهبود بخشی تواناییها ، تغییر مهارتها ، دانش ، نگرش و رفتار اجتماعی دانسته و تلقی شده است .بنابراین آموزش در واقع تغییر نگرش و مهارت افراد است.

با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهید دید که با وجود تفاوت های بسیار اندک در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت های زیادی بین مدارس و سطح درسی و نتایج دانش آموزان آنها مشاهده می شود. پس با اندکی تأمل می توان فهمید که عاملی دیگر وجود دارد که موجب می شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط بین فردی در این مراکز آموزشی متفاوت شود.در سالهای اخیر تحقیقاتی انجام شده است که تأثیر برخی ابعاد غیر درسی را بر رشد جنبه های آموزشی و شخصیتی دانش آموزان اثبات کرده است. اموری همچون رابطه بین فردی دانش آموزان، رابطه میان آنها و معلمان و مدیران، وضعیت اقتصادی-اجتماعی و بسیاری مسائل دیگر در تحصیل و موفقیت دانش آموزان بسیار مؤثرند. بدون تردید مدیران و معلمان بیش از هر عامل دیگر در به وجود آوردن جوّ مناسب در مدرسه و کلاس مؤثرند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جوّ سازمانی مدرسه است.

از مدیریت کلاس تعاریف زیادی شده است که بر اساس اهمیت کاربرد آنها در رفتار کلاسی به برخی اشاره می شود.یکی از تعاریف قابل قبول در امررفتار کلاسی این تعریف است: مدیریت کلاس تعنی هنر انجام کارها به وسیله دیگران. در جای دیگر مدیریت کلاس کار کردن با افراد و بوسیله افراد و گروهها برا ی تحقق اهداف سازمانی بیان شده استدر تعریف دیگری مدیریت کلاس کلا سدرس عبارت از رهبری کردن امور کلاس درس از طریق: تنظیم برنامه درسی، ساذماندهی مراحل کار و منابع، سازماندهی محیط به منظوربالابردن کارایی، نظارت بر پیشرفت دانش آموزلنو پیش بینی مسائل بالقوه است.

کلمات کلیدی : گزارش تخصصی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک دانلود پاورپوینت درباره آشنایی با مدل سازی امواج کم عمق نزدیک ساحل و امواج دور از ساحل عمیق با استفاده از نرم افزار مایک

  فرمت فایل: .ppt (قابل ویرایش و آماده پرینت)   تعداد اسلاید : 17 اسلاید متن نمونه :   آشنایی با مدل سازی امواج کم عمق نزدیک ساحل و امواج دور از ساحل عمیق با استفاده از نرم افزار مایک Introduction modeling of near shore waves and offshor waves with mike21 به نام خدا استاد راهنما: جناب آقای دکتر آزرم سا جواد کرمی مقدمه مدل سازی بخش بسیار مهمی از رشته اقیانوس شناسی فیزیکی است و برای طراحی ها و برنامه ریزی ها و سرمایه گذاری های بلند مدت موضوع پیش بینی حاصل از مدل سازی حایز اهمیت است. در این میان نرم افزار مایک 21 یکی از نرم افزارهای مطرح مدل سازی موج است که یادگیری آن برای دانشجویان رشته فیزیک دریا می تواند راه گشا باشد. گام اول پس از اجرای برنامه از منوی file گزینه new را انتخاب می کنیم تا پروژه جدید تعریف شود. برای این کار هم چنین می توان از فشرد کلید های همزمان c trl و n نیز استفاده کرد. همچنین آیکون صفحه ی سفید زیر منوی فایل نیز همین کار را انجام می دهد. پس از انتخاب گزینه New پنجره زیر در محیط برنامه باز می شود که از میان گزینه ها مایک 21 را انتخاب می کنیم. گام دوم &nb ...

دانلود پاورپوینت درباره آشنایی با مدل سازی امواج کم عمق نزدیک ساحل و امواج دور از ساحل عمیق با استفاده از نرم افزار مایک ,آشنایی,با,مدل,سازی,ا برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید