لینک فایل عنوان درس پژوهی علوم سوم ابتدایی نیازهای جانوران

گرد آوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

اعضای گروه درس پژوهی  :

•                      مدیر گروه – تایپ
•                      مدرس
•                     منتقد تدریس
•                     عکاس و فیلمبردار
•                      ناظر
•                     همکاری در تهیه طرح درس

تقدیم

بارالها! تو را سپاس می گوییم که شوق دوباره آموختن را در وجودمان نهادی تا بیاموزیم. یاری مان کن تا از این دانش تنها در مسیر رضای تو گام برداریم.

اکنون که به یاری مهربان خدایی چون تو این درس پژوهی را به پایان می رسانیم توانایی مان ده تا از همه عزیزانی که در این مسیر یاری مان نمودند کمال تشکر و قدردانی را بجا آوریم.

این درس پژوهی را به همکاران آموزش ابتدایی تقدیم می نماییم. امیدواریم که مثمر ثمر واقع شود.

تقدیر و تشکر

در محضر تک تک اساتید رویشی سبز را تجربه کردیم و در این مسیر دوستانی شفیق همراه ما بودند که زلال وجودشان خاطرات این مسیر سبز را ماندگار کرد.

از همه عزیزان  که در تدوین این درس پژوهی به ما یاری رساندند صمیمانه سپاسگزاریم.

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی  jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای  سه گانه ی تعلیم وتربیت .

بیان مسئله

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی   در مدرسه ..... شهرستان ....اجرا شده است.این درس پژوهشی به صورت گروهی و با مشارکت 7 نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد.

از آن جا که مسأله آموزش کودکان در پایه‌های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه‌های متفاوتی می‌شود و هم چنین و محتوای درسی از مجموعه‌ای از مهارت‌ها (مشاهده کردن، پیش‌بینی کردن، بررسی فرضیه و …) و معلومات سازماندهی می‌شود که در نهایت کودکان را به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود و فهم عمیق دانش‌ها و ارزش‌ها سوق می‌دهد. لذا چالش‌های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می‌توانیم در تدریس دروس مرتبط به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش‌آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اولیه (سناریو) و بازبینی آن، نهایتاً سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد.

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد .

اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید . به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

درس پژوهی یکی از اقدامات جالب و خاص در سطح آموزش و پرورش است.با توجه به دشواری‌های و مشکلاتی که در سر راه تدریس و آموزش وجود دارد همکاری و مشارکت همه‌ی همکاران و استفاده از اندیشه‌های همدیگر یکی از بهترین اقدامات صورت گرفته در سطح مدارس می‌باشد.

کلمات کلیدی : عنوان درس پژوهی علوم سوم ابتدایی نیازهای جانوران
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق درباره نیازهای شغلی پنج سال آینده ایران

تعداد صفحه:  25

نوع فایل:  Word

فرمت فایل:  docx

***  قابل ویـرایش

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مسأله

اهداف و سؤوالات اصلی مقاله

روش تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

نیازهای شغلی کشور در 5 سال آینده

مولفه‌های اثرگذار بر نیازهای شغلی کشور

1- انفجار جمعیت

2- انفجار علم و تکنولوژی و اطلاعات

ترتیب اکتشافات و تاریخ کاربرد آن

3- تغییر ارزش‌های خانوادگی و جنسیتی:

4- تغییر و تحولات در قوانین و شیوه‌های جذب و استخدام:

1-4 نوع و جنس کارکنان:

2-4 میزان ساعات کار:

3-4 نوع اقتصاد

4-4 نوع انجام کار

5-4 جای کار

6-4 میزان تاثیر کار افراد:
7-4 شیوه‌های جذب و گزینش نیروی کار

ابزارهای شناخت نیازهای کشور

1- سیاست‌های جهانی اشتغال
2- سند چشم‌انداز 20 ساله ایران:

3- برنامه‌های 5ساله توسعه اقتصادی- اجتماعی دولت:

4- پیش‌بینی سازمانهای دولتی و غیر دولتی:

5- وضعیت موجود اشتغال رشته‌ها و مشاغل:

6- پیش‌بینی‌های محققین و اندیشمندان:

برخی نیازمندیهای شغلی کشور در 5سال آینده

 (1) مناطق ویژ ه اقتصادی:

(2) صنایع تولیدی و الکترونیکی:

(3) صنعت نفت و گاز و فرآورده‌های نفتی:

(4) علوم و صنایع جدید:

(5) صنعت توریسم:

(6) کار از راه دور (1)

(7) صنعت کشاورزی و دامداری مدرن:

(8) صنعت ورزش:

(9) سیاست اعزام نیروی کار به خارج و جذب سفارش از خارج برای داخل:

(10) سطح تحصیلات و مهارتهای فنی‌و‌حرفه‌ای:

(11) پیشرفت زنان:

فهرست منابع

مقدمه

انسانها دائما درحال تصمیم گیری هستند. ولی بعضی از تصمیمات از سایر آنها هم مشکلتر و هم سخت تر و هم حساستر و پیچیده تر است. انتخاب رشته، انتخاب شغل و انتخاب همسر از جمله مهمترین تصمیمات بشری است که می تواند در صورت عدم دقت لازم و بررسی شرایط دقیق آن، منجر به تبعات بسیار وخیمی برای فرد شود. انتخاب رشته مقدمه انتخاب شغل و انتخاب شغل مقدمه انتخاب همسر آینده است.

بعد از سلامت جسمانی، موفقیت شغلی مهمترین عامل سلامتی روان و خوشبختی انسان هاست. « در گذشته نه چندان دور دامنه مشاغل، گسترده و وسیع نبود. شناسایی و به دست آوردن اطلاعات درباره تک تک آنها چندان مشکل به نظر نمی رسید. اما امروزه به دلیل پیشرفت های شگرف بشر در زمینه های علوم و دستیابی به تکنولوژی های جدید در زمینه علوم و مشاغل در حدی گسترده و فراگیر شده است که دستیابی به هر شغل و رشته تحصیلی جز از طریق مطالعه منابعی که برای آنها نگاشته شده، میسر نمی باشد.» (رامیاد و زندی پور، 1379 ص 9) و این مقاله می تواند به عنوان منبعی جهت انتخاب شغل و رشته تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

مشاوران و راهنمایان شغلی و حرفه ای در بحث انتخاب شغل، خودشناسی و محیط شناسی را از جمله مهمترین ملاکهای انتخاب شغل و رشته مناسب می دانند و این مقاله می تواند در زمینه محیط شناسی کمک موثری به جوانان و برنامه ریزان و سرمایه گذاران بنماید.
این مقاله مشتمل بر 3 فصل تهیه شده است. در فصل اول طرح مقدمه و اهداف آن بیان می شود. در فصل دوم به تاریخچه و ادبیات موضوع پرداخته و در ارتباط با بحث کار و شغل و اهمیت و نحوه انتخاب و مشکلات آن به بحث پرداخته شده است و در فصل سوم نیازهای شغلی کشور ایران در 5 سال آینده مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. مؤلفه های اثرگذار بر نیازهای شغل کشور و ابزارهای شناخت نیازهای کشور نیز در همین فصل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است امید است مورد توجه دانش آموزان و دانشجویان و علاقه مندان و مورد تحلیل اندیشمندان قرار گیرد.

بیان مسأله

 مباحث کار و اشتغال از مهمترین دغدغههای فکری افراد جامعه و دولتهاست بطوریکه در بیشتر نظرخواهی ها و تحقیقاتی درکشورهای مختلف بعمل آمده است. اشتغال و بیکاری را مهمترن مشکل خود بیان کرده اند. به طور مثلا در یک نظرسنجی، بیکاری و تروریسم با 63% و 44% مهمترین مشکل اسپانیااعلام شده است.

(هفته نامه بازارکار – 187 – ص16). در یک نظر سنجی دیگر 44% از مردم ترکیه مهمترین مساله را اشتغال دانسته اند. و یک نظرسنجی هم نشان می دهد، سوئیس مهمترین دغدغه شهروندانش را از دست دادن شغل وبیکاری می داند. بطوریکه این دغذغه نسبت به 4 سال پیش دو برابر شده است. (همان- 193 – ص16) در ایران نیز 83% جوانان اشتغال را مهمترین دغدغه خود می دانند. (همان – ص2)

طبق گزارش سازمان بین المللی کار، بالاتریننرخ بیکاری جوانان به خاور میانه تعلق دارد. در ایران حدود 4 میلیون بیکار و 20میلیون جوان آماده کار داریم. البته آمارهای رسمی تعداد بیکاران را 000/400/2 هزارنفر و نرخی زیر 13% را گزارش کرده اند. نرخ بیکاری باید در پایان برنامه چهارم به 4/8٪کاهش یابد و سالانه بین 800 تا 900 هزار فرصت شغلی در کشور ایجاد شود که امکان 500 هزار نفر آن قابل پیش بینی است.

بنابراینمی توان بعد از سلامت جسمانی و تامین نیازهای اولیه حیات، شغل و امنیت شغلی و داشتنحرفه ای مناسب با درآمد خوب را مهمترین دغدغه جوامع امروز بشری دانست، البته تحولجامعه از حالت سنتی به صنعتی اصلی ترین دلیل این موضوع است. با توجه به این کهبیشتر ساعات مفیدیک دانش آموز و یا یک دانشجو در طول هفته و سالیان متمادی دراختیار آموزش و پرورش آموزش عالی است، بنابراین باید در کنار مسائل آموزشی، بحثاشتغال و شرایط کسب و کار و شیوه های ورود به بازارکار مورد توجه قرار گیرد، تاافراد پس از تحیلات عمومی و دانشگاهی خود بتوانند بر اساس شرایط خود و محیط خودبهترین انتخاب ها شغلی را در سریعترین زمان ممکن داشته باشند.

این بحث که شرایط محیطی 5 سال آینده شغلی ایران چگونه خواهد بودتا دانش آموزان و دانشجویان بر اساس آن بتوانند برنامه ریزی تحصیلی و شغل نمایند،موضوع اصلی این مقاله است. بطوریکه شرایط شغلی کشور و نیازها و امکانات کشور درآیینه 5 سال آینده می تواند راهگشای فکری و عملی خوبی برای جوانان و نوجوانان فراهمسازد، و آنان را در یک اشتغال به موقع، مفید و مؤثر یاری رساند.

کلمات کلیدی : تحقیق درباره نیازهای شغلی پنج سال آینده ایران , نیاز های شغلی 5 سال آینده ایران , تحقیق , پاورپوینت , مقاله درباره , دانلود تحقیق درباره , تحقیق
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل روش تحقیق نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران 85 ص

روش تحقیق نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران 85 ص فایل بصورت word میباشد

کلمات کلیدی : روش تحقیق نیازهای آموزشی و ترویجی توتون کاران 85 ص
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل درس پژوهی علوم سوم ابتدایی نیازهای جانوران

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه

قسمتی از این درس پژوهی:

طرح درس

نام درس: علوم

پایه: سوم دبستان

تعداد فرا گیران : 15 نفر

موضوع در س: نیازهای جانوران

روش تدریس : بارش مغزی

زمان تدریس : 30 دقیقه

هدف کلی : آشنایی با نیاز های جانوران

اهداف جزئی :

1- نیاز های جانوران را بشناسند

2- منظور از نیازها را بدانند

3- نیازبه غذا و لانه را بدانند

اهداف رفتاری:

1- بتوانند نیازهای جانوران را نام ببرند

کلمات کلیدی : درس پژوهی , دانلود درس پژوهی , درس پژوهی پایه اول ابتدایی , درس پژوهی دوم ابتدایی , درس پژوهی فارسی , درس پژوهی ابتدایی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک تحقیق در مورد بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه104 فهرست مطالب تشکرو قدردانی                                                                           الف   فهرست مطالب                                                                    &n ...

تحقیق در مورد بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دانشجویان, دانلودتحقیق در مورد بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو در بین دان برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه15 فهرست مطالب شرح مقاله:   1- 1 دروس عمومی   1-واحدهای آموزشی رشته مهندسی برق   2-1- دروس پایه مهندسی   3-1- دروس اصلی   2-نارسایی دروس تخصصی در ارائه دیدگاه عملی   4-1-دروس تخصصی   آنچه تا کنون گفته شد، خلاصه ای از وضعیت فعلی   چکیده:   یکی از مسایل عمده ای که فارغ التحصیلان جوان دانشگاههای ایران خصوصاً در سالهای اخیر، با آن درست به گریبانند عدم انطباق نیازهای عملی و انتظارات شغلی آنها با محتوای دروسی است که در دانشگاهها آموخته اند. این مقوله خود نیاز به ریشه یابی مفصل و تحقیق و تفحص در جنبه های گوناگون دارد که از حوصله بحث ما خارج است.   آنچه این مقاله سعی در شکافتن و پرداختن به آن دارد، مسئله محتوای فعلی آموزش در رشته مهندسی برق و طرح نارسائیها و کمبودهای موجود در آن و در نهایت ارائه راه حلهای عملی برای رفع این مشکلات و یا دست کم کاست   ...

تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی, دانلودتحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی, عدم انطباق نیازهای عملی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت نیازهای تغذیه

پاورپوینت نیازهای تغذیه 37اسلاید   چکیده محتوای فابل:   نیازهای تغذیه ای: •آب •چربی ها  •پروتئین ها •کربوهیدارت ها •ویتامین ها •مواد معدنی   آب •مهم ترین ماده غذائی مورد نیاز بدن است. • تقریباً 60 – 70 درصد وزن بدن را آب تشکیل می دهد. •احتیاجات بدن به آب با جذب مایعات و غذاهائی از قبیل سبزیجات و میوه های تازه برآورده می شود.   •Cell function depends on a fluid environment •60-70% of body weight •Muscle contains more water than fat •Infants have higher total body water •Fluid needs met by ingesting fluids & solid food high in water content (fruits & veggies)     کربوهیدارت ها •منبع اصلی انرژی مواد غذائی هستند. •اکثراً از طریق غذاهای دارای منشا گیاهی تامین می شوند. •تنها منبع مهم کربوهیدرات حیوانی به صورت قند لاکتوز در شیر است. •کربوهیدارت ها از هر نوع که باشند در نهایت به گلوگز تجزیه می شوند که بدن برای تامین انرژی ...

پاورپوینت نیازهای تغذیه,پاورپوینت تغذیه,پاورپوینت تغذیه خوب برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت نظریه نیازهای اکتسابی دیوید مک کللند

پاورپوینت نظریه نیازهای اکتسابی دیوید مک کللند 9اسلاید   دیوید مک کللند یک نظریه انگیزشی ارائه کرده است که به اعتقاد وی ریشه در فرهنگ دارد  . سه نیاز مهم انسان به اعتقاد او عبارتست از: 1-  نیاز به کسب موفقیت ( توفیق طلبی) 2-  نیاز به تعلق 3-  نیاز به قدرت نیاز به کسب موفقیت : خواسته فرد برای رسیدن به هدف خود و انجام کاری موثرتر از قبل .   ویژگی دارندگان نیاز به کسب موفقیت : • این افراد تمایل به انتخاب هدف های به نسبت مشکل و گرفتن تصمیم های خطر آفرین دارند . • این افراد تقریباً همواره تلاش میکنند کاری را به انجام برسانند . • موفقیت طلبان هدف های مربوط به کارشان را خود تعیین می کنند. • آنها هدف هایی را که دیگران برای آنان انتخاب می کنند ، بطور خودکار نمی پذیرند . • افراد توفیق طلب فقط کمک و توصیه افراد خبره ای را که بتوانند دانش یا مهارت های مورد نیاز آنان را فراهم آورند می پذیرند .   ...

پاورپوینت نظریه نیازهای اکتسابی دیوید مک کللند,پاورپوینت نظریه نیازهای اکتسابی ,پاورپوینت نیازهای اکتسابی دیوید مک کللند برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت نیازهای بشر

پاورپوینت نیازهای بشر   22اسلاید همراه باتصویر یک اسلاید به زبان انگلیسی میباشد انسان ها برای رسیدن به حد مطلوب سلامت و تندرستی نیازهایی دارند، که باید برطرف شوند.   نیازهای مشترک تمامی جانداران نیازهای مختص انسان ابتدا سطوح پایین و سپس تلاش جهت رفع نیازهای عالی تر  شناخت و آگاهی از نیازهای اساسی انسان بررسی توانایی ها و محددیت های فرد در رفع نیازهای خود برنامه ریزی جهت مراقبت مناسب         Physiologic Needs   •Air: (خواب آلودگی، گیجی، منقبض شدن عضلات فرعی تنفسی، سیانوز و ...) •Water: (کم آبی/Dehydration، ادم/ Oedema   /Skin Turgor/ Oliguria •Food: (کاهش وزن، تحلیل عضلانی، خستگی، رنگ پریدگی، زخم های عود کننده در دهان و لثه ها و ...)     ...

پاورپوینت نیازهای بشر,پاورپوینت نیاز,پاورپوینت بشر,نیازهای بشر برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک دانلود پرسشنامه نیازهای صمیمیت زناشویی((MINQ باگاروزی(2001)

دانلود پرسشنامه نیازهای صمیمیت زناشویی((MINQ باگاروزی(2001) فرمتword 7صفحه پرسشنامه دارای44 سوال در مقیاس لیکرت است و نیازهای صمیمیت و ابعاد آن یعنی عاطفی، عقلانی، جنسی، جسمانی، معنوی، زیباشناختی، اجتماعی و تفریحی و زمانی را مورد بررسی قرار می دهند. این پرسشنامه هریک از ابعاد به جز بعد معنوی که 6 سوال دارد، 5 سوال جهت ارزیابی در نظر گرفته شده است و در یک طیف 10گزینه ای از 1( ابداً این نیاز در من وجود ندارد) تا 10 (این نیاز در من قوی است) درجه بندی شده است. به هر سوال نمره­ای بین 1 تا 10 تعلق می­گیرد و حداکثر نمره در این پرسش نامه برابر با440 است. پرسش­نامه نیازهای صمیمیت زناشویی به چهار بخش تقسیم می شود:  بخش اول: نظرات شدت نیاز هر بعد و نظرات شدت نیازهای کلی را مقایسه می کند. بخش دوم: رضایت هر فرد در پذیرش همسرش، میزان تأثیر  پذیری و باز بودن در بیان نیازها در 8 بعد صمیمیت را نشان می دهد. این 8 نمره، نمرات رضایت دریافتی نامیده می شود. بخش سوم: با رضایت هر فرد از سطوح عمیق مشارکت متقابل همسر و خودافشایی در این 8 بعد صمیمیت سروکار دارد. این نمرات، ...

پرسشنامه نیازهای صمیمیت زناشویی,پرسشنامه زناشویی, برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید