فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس : ریاضی پایه : دوم مقطع : ابتدایی تعدا د فراگیران :
عنوان درس : آشنایی با اشکال هندسی و ویژگی آنها
روش تدریس : دریافت مفهوم تاریخ تدریس
هدف کلی : آشنایی فراگیران با اشکال و یژگی های ،مربع ،مستطیل ،دایره و مثلث
اهداف جزئی :
1-آشنایی با نام اشکال هندسی
2- آشنایی با ویژگی های هندسی هر شکل و بر شمردن آنها
3- کسب توانایی مقایسه دو شکل هندسی
اهداف رفتاری :
اشکال هندسی رابه نام بیان کند .
اشکال هندسی را به تنهایی رسم کند
مفهوم ضلع و قطر را بیان کند .
در داخل اشکال اظلاع و قطرها را مشخص کند .
توانایی ساخت اشکال را مثلا با خمیر بازی کسب کند
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
بسمه تعالی طرح درس روزانه
نام درس : ریاضی پایه : اول مقطع : ابتدایی تعداد فراگیران:
عنوان درس : لوحه سوم روش تدریس : پرسش و پاسخ تاریخ تدریس :
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با محیط
اهداف جزیی :
1-آشنایی با اصطلاحات موجود در محیط اطراف
2 –آشنایی با مفاهیم بالا : پایین و کنار
3-آشنایی با مفاهیم روی –پشت و خارج
4-آشنایی باسمت های چپ وراست.
5- آشنایی با رنگها .
اهداف رفتاری :
انتظار می رود پس از اجرای این روش دانش آموزان قادر باشند .
1-اصطلاحات موجود در محیط اطراف خودرانام ببرید . (دانشی )
2-مفاهیم بالا و پایین و جلو وکنار را توضیح دهند . (دانشی )
3-مفاهیم داخل و خارج و روی پشت را نشان دهند .(مهارتی )
4-سمت های چپ وراست را نشان دهند . (مهارتی )
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
بسمه تعالی طرح درس روزانه
نام درس : ریاضی پایه : سوم مقطع : ابتدایی تعداد فراگیران :
عنوان درس : خواندن ساعت روش تدریس : قیاسی تاریخ تدریس
هدف کلی : آشنایی فراگیران با دانش آموزان با خواندن ساعت
اهداف جزئی :
1- آشنایی دانش آموزان با نحوه ی عمل کردن ئر هنگام خواندن ساعت
2- آشنایی دانش آمزان با چگونگی خواندن عقربه های ساعت شمار
3- آشنایی دانش آموزان با چکونگی خواندن عقربه های دقیقه و ثانیه شمار
4- آ شنایی دانش آموزان با تغییر کردن ساعت در بعداز ظهر
هدفهای رفتاری :
1- نحوه خواندن ساعت را برای دوستانش توضیح دهد (دانشی )
2- عقربه های ساعت شمار و ثانیه شمار رااز یکدیگر تفکیک کند . (دانشی )
3- مثالی از ساعت مطرح کند و بتواند آن را بخواند . (مهارتی )
4- بتواند ساعت را به زبان ریاضی بنویسد . (مهارتی )
5- علاقه زیادی به خواندن ساعت پیدا کند . (نگرشی )
6- مراحل کار خواندن ساعت را دنبال کند . (نگرشی )
مدل کلاس : شکل Uو یا سنتی . تشکیل گرو ههای 3تا4 نفری
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 28 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
ریاضی پنجم محیط دایره
مادّه ی درس: ریاضی موضوع : محیط
اهداف درس:
انتظار می رود که پس از اجرای این روش فراگیرندگان به موفّقیّت های زیر دست یابند:
1 ـ چند ضلعی های منتظم را بشناسند.
2 ـ ابعاد یک چند ضلعی را مشخّص کنند.
3 ـ محیط (پیرامون) یک چند ضلعی را نشان دهند.
4 ـ چند ضلعی های مربع، مستطیل، لوزی، مثلث و ... را بشناسند.
5 ـ کاربرد محیط چند ضلعی ها را در زندگی بیان کنند.
6 ـ قوانین محاسبه ی محیط چند ضلعی ها را درک و فهم کنند.
7 ـ توانایی اندازه گیری ابعاد چند ضلعی را کسب کنند.
وسایل مورد نیاز:
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 31صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
موضوع روش حل مسئله
مشخصات طرح درس:
کتاب: ریاضی/ پایه: ششم/ درس : حل مسئله زمان : ۵۰ دقیقه /
ابزارو وسایل کمک آموزشی:
«کتاب ریاضی ششم- کاغذ رنگی وسفید- مداد رنگی –قیچی- چند قرص نان گرد– خط کش -پرگار–در صور امکان گالن۲۰ لیتری سفید رنگ یا وسیله مشابه و مناسب- مقداری آب – مقداری گِل رُس یا خمیر بازی – چوب کبریت دو بسته - نخ ضخیم»
نحوه ی گروهبندی:
در آغاز سال تحصیلی بر اساس نحوه ی عملکرد دانش آموزان گروهبندی صورت گرفته و بچه ها در دو گروه چهار نفره قرار گرفته و هر یک برای گروه خود نامی را انتخاب میکند وانتخاب سرگروه توسط معلم صورت میگیرد.
رفتار ورودی:
برقراری ارتباط ؛
مدرس سر ساعت مشخص وارد کلاس شده و دانش آموزان با ورود او از جا برخواسته و با ذکر صلوات بر محمد و آل محمد بر جای خود می نشینند و (مدرس می گوید:بفرمایید بچه ها)و با یاد و نام خدای مهربان درس را آغاز میکند»و شروع به احوالپرسی میکند(سلام بچه های گلم/سلام/حالتون خوبه/بله/خدا رو شکر امیدوارم که روز خوب و خوشی رو شروع کرده باشید؛از اینکه این فرصت روپیدا کردم که یه روزدیگه در کنار شما باشم خوشحالم) خب بچه های گلم حالا برای اینکه مطمین بشم همتون حاضرین یه حضور و غیاب می کنم
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
بسمه تعالی طرح درس روزانه
نام درس : ریاضی پایه :پنجم مقطع : ابتدائی تعداد فراگیران :
عنوان درس : بخش پذیری روش تدریس : کار آیی تیم تاریخ تدریس :
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری .
اهداف جزئی:
2- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر3
3- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر5
4- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر6
5- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر9و15
اهداف رفتاری :
1- چند عدد را نام ببرید که بر2،3،5،9 بخش پذیری باشد . (شناختی )
2- بخش پذیری بر 9و5و3و2وورا توضیح دهند . (شناختی )
3- بتوانند لعداد بخش پذیری بر 9و5و3و2ورا از یکدیگر تشخیص دهند . ( مهارتی )
4- برای یاد گیری بخش پذیری از خود علاقه مندی نشان دهند . (نگرشی )
5- نسبت به یادگیری بخش پذیری از خود کنجکاوی نشان دهند . (مهارتی ) .
مدل کلاس :
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
بسمه تعالی طرح درس
نام درس : ریاضی پایه :پنجم مقطع : ابتدائی تعداد فراگیران :
عنوان درس : بخش پذیری روش تدریس : کار آیی تیم تاریخ تدریس 89
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری .
اهداف جزئی :
2- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر3
3- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر5
4- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر6
5- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر9و15
اهداف رفتاری :
1- چند عدد را نام ببرید که بر2،3،5،9 بخش پذیری باشد . (شناختی )
2- بخش پذیری بر 9و5و3و2وورا توضیح دهند . (شناختی )
3- بتوانند لعداد بخش پذیری بر 9و5و3و2ورا از یکدیگر تشخیص دهند . ( مهارتی )
4- برای یاد گیری بخش پذیری از خود علاقه مندی نشان دهند . (نگرشی )
5- نسبت به یادگیری بخش پذیری از خود کنجکاوی نشان دهند . (مهارتی ) .
مدل کلاس :
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
بسمه تعالی طرح درس روزانه
نام درس : ریاضی پایه :چهارم مقطع : ابتدایی تعداد فرا گیران : ----
عنوان درس : تقسیم ها غیر اساسی با باقی مانده روش تدریس : مکا شفه ای تاریخ /3
هدف کلی : آشنایی با تقسیم های غیر اساسی باباقی مانده
اهداف جزیی :
انتظار می رود پس از از اجرای این درس دانش آموزان برموفقیت های زیر دست یابند :
1 . آشنایی با تقسیم های با باقی مانده
3 . آشنایی با کار برد این تقسیم ها در زندگی
اهداف رفتاری :
انتظار می رود پس از اجرای این درس دانش آموزان به موفقیت های زیر دست یابند :
3 . تقسیم های با باقی مانده را حل کنند . (دانشی )
4 . با استفاده از وسایلی که در اختیار دارند به صورت مجسم تقسیم ها را بسازند . (مهارتی )
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
هدف کلی :
آشنا شدن دانش آموزان با چگونگی بدست آوردن مساحت دایره
اهداف جزئی:
1) رابطه بین مساحت دایره و مستطیل را درک نمایند.
2) رابطه بین مساحت دایره و متوازی الاضلاع را بفهمند.
3) چگونگی به دست آوردن مساحت دایره را بدانند.
4) قاعده به دست آوردن مساحت دایره را در تمرین ها به کار ببرند.
5) رابطه بین طول مستطیل و محیط دایره را تشخیص دهند.
اهداف رفتاری
1) با درک رابطه ای که بین مساحت دایره و متوازی الاضلاع نظیرش می باشد مسائل مربوط به آنرا حل نمایند (حیطه شناختی ـ درک و فهم)
2) نحوه انجام مساحت دایره را بیان کند (کلامی)
3) به انجام مساحت دایره علاقه نشان دهد (نگرشی)
4) مساحت دایره را از محیط دایره تمیز کند (روانی حرکتی)
5) با توجه به تمرین های انجام شده در مورد مساحت دایره اشتباهات خود را رفع کند (مهارتی حرکتی)
6) دانش آموز بتواند با توجه به درس مساحت دایره یک مسئله برای آن بسازد (مهارتی ذهنی)
نکات کلیدی
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
عنوان : خواص مستطیل مدرس : آقا/خانم ...........................
درس : ریاضی زمان : 25 دقیقه
پایه : چهارم تعداد فراگیر : 20 نفر
روش تدریس : دریافت مفهوم
هدف کلی : آموزش خواص مستطیل
هدف جزئی :
1- آشنایی با خواص مستطیل
2- آسنایی با کاربرد خواص مستطیل
3- درک ارتباط بین خواص متوازی الاضلاع و مستطیل
هدف رفتاری :
1- خواص مستطیل را در کلاس درس بیان می کنند . (کلامی)
2- با استفاده از وسایلی مانند خط کش و قیچی خواص مستطیل را ثابت کنند . (مهارتی)
3- مسئله های خواص مستطیل را می توانند حل کنند . (ذهنی )