نوع محصول : پاورپوینت
قابلیت ویرایش : دارد
تعداد صفحات (پاور) : 22
برای خرید این محصول به پایین مراجعه کنید.
.......................................
برای دیدن عکس در اندازه اصلی روی آن کلیک کنید.
........................................
اگر از این فایل کلیپ و یا عکس های بیشتر برای اطمینان در خرید می خواهید درخواست خود را می توانید از طریق پیامک یا تلگرام به شماره 09309839778 به ما اعلام کنید.
نمونه ارسال درخواست : کلیپ (و یا عکس) از فایل (نام محصول که در بالا مشاهده می نمایید)
........................................
برای دیدن موضوعات مشابه روی عبارت زیر کلیک کنید.
دسته بندی : مطالعات
...............................
برای خرید این محصول به پایین مراجعه کنید.
خرید از این سایت بسیار امن و سریع و آسان است و تحویل فایل بلافاصله پس از خرید به ایمیل شما فرستاده می شود.
آموزش خرید اینترنتی 1 ..... آموزش خرید اینترنتی 2 ..... آموزش خرید فایل های بالای 50 هزار تومان سایت SKP
پاورپوینت آماده جهت ارائه با موضوع بنچ نارکینگ
فهرست:
مفهوم بنچ مارکینگ
تعاریف Benchmarking
انواع الگوبرداری
مدل الگوبرداری APQC
و...
دانلود اقدام پژوهی
چگونه توانستم به کمک ارائه راهکار های جذاب و دانش آموز محور علاقه به درس ریاضی را در دانش آموزانم نهادینه سازم؟24 صفحه
بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
فعّال بودن دانشآموزان در امر یادگیری، آنان را در مسیری از حرکت و فعّالیّت قرار میدهد که موافق طبع آنهاست. دانشآموزان ضمن این فعّالیّتها با مشکلاتی مواجه میشوند و ناچار خواهند بود که در جهت رفع این مشکل، احساس مسئولیت کرده، مراحل پیشرفت کارها را بررسی نمایند و راهکارهای تازه و خلّاقی را تجربه کنند که این امر موجب یادگیری آنان در درس مورد نظر میشود. مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی میباشد. به طوری که مبینی(1380) به نقل از ریچارد کورانت، در این زمینه میگوید: «ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشه ی آدمی است که منعکس کنندهی ارادهی انسان و نشان دهندهی سیر عقل و برهان و همچنین بیان کنندهی میزان علاقهی بشر به کمال و زیبایی است.» نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینهی ریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود.( مبینی،1380،ص15) با توجه به مطالب یاد شده، آشکار میگردد که نقش و جایگاه درس ریاضی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمیت است. اما سؤال مهمی که مطرح میباشد آن است که، چرا عدهی کمی از دانشآموزان به درس ریاضی علاقهمند می باشند؟ چرا نتایج ارزشیابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانشآموزان در ساعت ریاضی دچار اضطراب و نگرانی میشوند؟ چرا بعضی از دبیران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامیها چیست و عوامل آن کدامند؟ برخی از پژوهشگران، هم چون عزیزخانی(1388) در اقدام پژوهی که با عنوان «چگونه توانستم با ایجاد محیطی شاد و فعال میزان یادگیری دانشآموزان را در درس ریاضی افزایش دهم؟ » انجام داده بود، با استفاده از روشهای گوناگون تحقیق ، به این نتیجه رسید که میتوان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانشآموزان، میزان علاقهمندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد. بیشک، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از دبیران در تدریس ریاضی ، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش آنان در علاقه مند کردن دانشآموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان میباشد. بر این اساس، عنوان اقدام پژوهی حاضر این است: « چگونه توانستم دانش آموزان دوره اول متوسطه را به درس ریاضی علاقه مند کنم؟ » و هدف اصلی آن، ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانشآموزان یاد شده نسبت به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن و پیشرفت فراگیران در آزمون های درس مورد نظر می باشد. از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن بودم تا علاوه بر افزایش علاقهمندی دانشآموزان به درس ریاضی، میزان مهارت آنان را نیز در انجام آزمونهای عملکردی و فعالیتهای خارج از مدرسه، ارتقا بخشم. هم چنین سعی بر آن داشتم تا میزان کاربرد مفاهیم ریاضی را در زندگی روزمره ی فراگیران افزایش داده، و به دلیل تلفیق درس یادشده با سایر دروس، موفقیت دانشآموزان در یادگیری درسهای دیگر را نیز امکان پذیر سازم.
آماده ارائه برای رشته های مدیریت
فرمت word
تعداد صفحات: 18
و
فرهنگ سازمانی
بر اساس کتاب مبانی رفتار سازمانی رابینز
مقدمه :
در یک سیستم اقتصاد جهانی مدیران باید تفاوتهای فرهنگی را درک کنند و شیوه مدیریت سازمان های خود را بر اساس آن تعدیل نمایند. برای مثال اختلاف فرهنگ و شیوه زندگی باعث تفاوتهایی بین کارگران آمریکایی و ژاپنی شده است :
کارگران آمریکایی تنها کار می کنند، به میزان زیادی جابجا می شوند، طبق دستوالعمل، مسائل را بصورت سیستماتیک حل می کنند، به مسئولیت فردی اعتقاد دارند، از تضاد و تعارض پرهیز می کنند، اختیارات و مسئولیت واحد را می پذیرند، به سلسله مراتب اختیارات توجه دارند، محتاط هستند و از خطر اجتناب می کنند.
کارگران ژاپنی بصورت گروهی کار می کنند، به میزان بسار کمی جابجا می شوند، برای حل مسائل ابتکار عمل به خرج می دهند، گروه را معرف خود می دانند، به مسئولیت گروهی اعتقاد دارند، از تضاد و تعارض پرهیز نمی کنند، غیر رسمی و رو راست هستند، علاقه ای به پذیرفتن مسئولیت فردی ندارند، خطرپذیر هستند.
در این فصل چارچوبی ارائه می کنیم که از طریق آن می توان تفاوتهای ملی را مشخص کرد و نشان داد مدیری که در کشور دیگر مشغول به کار است، باید در شیوه رفتار و مدیریت خود چه تغییراتی بدهد.
شرکت های چند ملیتی و قراردادهای همکاری منطقه ای :
پژوهشگران بر این باورند که بیش از یک دهه است که دنیا بصورت یک دهکده جهانی درآمده است. واقعیت دهکده جهانی را می توان از دیدگاه اثراتی که شرکتهای چند ملیتی و قراردادهای همکاری منطقه ای بر سیستم اقتصاد جهانی دارند، مشاهده کرد.
شرکت های چند ملیتی به شرکت هایی گفته می شود که در بیش از دو یا چند کشور بصورت همزمان فعالیتهای عمده دارند. آنها نتیجه یا ره آورد طبیعی سیستم اقتصاد جهانی هستند که با استفاده از فعالیتهای خود استراتژی جهانی را تدوین و ارائه می نمایند. مدیران این شرکت ها با سیستم های سیاسی، اقتصادی، عادات و رسوم گوناگون روبرو می شوند که این اختلافها هم موجب بروز مسائل و مشکلات می شود و هم فرصتهایی را برای آنها بوجود می آورد.
با فرمت word و در 26 صفحه
کامل
پست سازمانی : دبیر
دوره تحصیلی : دبیرستان (متوسطه اول)
رشته تحصیلی : مطالعات اجتماعی
درس مطالعات اجتماعی، درس یادگیریهای اجتماعی دانشآموزان است، یعنی مجموعهای از مهارتها و قابلیت های گوناگونی که دانشآموزان باید برای زندگی جامعه امروز بدست آورند تا بتوانند بعنوان یک فرد زندگی موفق، سالم و سعادتمندی داشته باشند، در عین حال بتوانند به سلامتی و سعادت دیگران و جامعه نیز کمک کنند. ما از طریق درس تعلیمات اجتماعی تلاش میکنیم تا تخیل اجتماعی دانشآموزان را در زمینه جامعه خود و در عین حال جامعه جهانی شکل دهیم؛ به ویژه که در دنیای امروز به کمک رسانهها و فرایندهای جهانی شدن دیگر هر شهروند نه تنها در جامعه خود بلکه در کلیت جهان زندگی میکند. از این رو ما از طریق درس مطالعات اجتماعی باید بتوانیم تخیل دانشآموزان را به گونهای پرورش دهیم که بتوانند رابطه جامعه خود با را با جهان درک کنند، موقعیت خود را در جامعه جهانی بشناسند، و در عین حال دانشآموزان باید تخیل اجتماعی را بدست آورندکه بتوانند به کمک آن کم و بیش الگوها و قواعد پیش بینی پذیر رفتار اجتماعی و زندگی را در جامعه بیاموزند.
دانشآموزان به هر حال از راه های گوناگون مانند رسانهها، معاشرت مناسباتهای اجتماعی، تجربههای گوناگون اجتماعی و از جمله کتابهای درسی و درس تعلیمات اجتماعی میآموزند که چگونه جامعه را تحلیل کنند.
در کلاس های رسمی مدرسه از آن جا که درس مطالعات اجتماعی بر تعامل گروهی تأکید دارد، از نظر فضایی – کالبدی، نحوه ی آرایش و چیدن میز و نیمکت های کلاس باید به گونه ای باشد که امکان کار گروهی دانش آموزان را فراهم آورد؛ به همین دلیل بایذ بتوان در موقع لزوم به راحتی و با سزعت آرایش مورد نظر برای دور نشستن گروه های دانش آموزات در کلاس درس ایجاد کرد.
دیوارها و فضای کلاس مطالعات اجتماعی باید جذابیت لازم را برای دانش آموزان ایجاد کند و نباید خالی از تصویر، افسرده و بی روح باشد. در این زمینه تابلوهای مخصوص برای نصب آثار و کارها و فعالیت های دانش آموزان و به نمایش گذاشتن نتایج و گزارش های کارگروهی، قفسه ها و ویترین های مناسب برای نگه داری نقشه ها، آلبوم ها، اطلس ها، مدل ها و ماکت های آماده و یا دست ساز، نرم افزارها، فیلم و اسلاید، عکس ها و کره جغرافیایی به کیفیت و جذابیت فضای آموزشی کمک می کند.
با فرمت word و در 41 صفحه
آماده ارائه به عنوان سمینار و تحقیق کلاسی
عنوان:
"بازاریابی رابطه مند متد موثر در بازارهای حال و آینده"
عناوین: صفحه
فصل1) مقدمه، بازاریابی و راهکارهای آن در شرایط فعلی....................... 3
فصل2) شرایط بازار و بازاریابی در آینده ........................................ 8
فصل3) اصول و مبانی بازاریابی رابطه مند........................................................ 12
فصل4) موردهای مطالعاتی ................................................ 38
فصل5) نتیجه گیری .................................................. 41
منابع...........................................................................
فصل1 ) مقدمه :
راهکارهای بازاریابی در شرایط فعلی{1}
ماندگاری دراز مدت و رشد و گسترش سازمان های امروز، در گرو کسب خشنودی مشتریان است ، از این رو مدیریت بازاریابی که متولی این امر خطیر است، نیازمند برخورداری از نگاهی فراگیر و آگاهی گسترده از درون و برون سازمان است .مدیریت بازار تاکنون هیچگاه به تلاطم سخت و دگرگونی پرشتاب مانند امروز دچار نبوده است، ظهور رسانه ها و فنون نوین بویژه بازاریابی الکترونیکی، مسامحه در مورد مقررات و محتوای پیام های تبلیغاتی، بخش بندی و هدف یابی در بازار، واقعیت های تازه بازارهای جهانی و رقابت شدید شرکت های چند ملیتی، چالش های عمده ای هستند که رو در روی روش های سنتی مدیریت بازار قرار گرفته اند.از همین رو، مفاهیم و رهیافت های علمی تدوین شده همواره دارای کاستی هایی هستند و این موضوع بویژه در زمینه گردآوری و مدیریت اطلاعات، که پایه و بنیان بازاریابی الکترونیکی که چشمگیر است . حجم زیادی از اطلاعات که سالانه در اینترنت ایجاد و جابه جا می شوند پیوسته افزایش می یابد . این امر موجب حذف فعالیت های دشوار و پرهزینه دسترسی به اطلاعات شده است. هرچند که هنوز داوری شایسته ای از تاثیر بازاریابی الکترونیکی صورت نگرفته، اما این موضوع خود بر اهمیت وفراگیری آن تاکید دارد.
این موضوعات همراه با محیط شد یدا رقابتی و پیچیده بازارهای جهانی، باعث آشفتگی بازاریابی شده است که همپایه و همخوان با آشفتگی بازار است. از همین رو، کسب و کارها باید پیوسته هوشیار باشند و دقت مضاعفی را بر بازدهی و اثر بخشی منابع بازاریابی خود داشته باشند.
اما همواره در بسیاری از سازمان ها، حجم زیادی از توانایی و منابع بازاریابی بدون استفاده مانده ، و یا به صورت محدود و ناقص به کار گرفته می شود. بنابراین دست اندرکاران هوشمند در کسب و کارها نیازمند آگاهی درست از آن چیزی هستند که در اختیار دارند تا بتوانند فعالیت های خود را به شایستگی با آن هماهنگ کنند.
با فرمت word و در 5 صفحه
مربوط به یک پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان"ارائه یک سیستم پشتیبان تصمیم مکانی (SDSS) با استفاده از منطق فازی و روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) برای مکانیابی پارکینگ طبقاتی در منطقه 3 اصفهان" در ارتباط با تعیین میزان اهمیت هر کدام از شاخصهای مربوط به مکانیابی پارکینگ است.
ساختار این پرسشنامه مبتنی بر تکنیک فرایند تحلیل سلسلهمراتبیAHP است و اساس این روش بر مقایسات زوجی استوار است. در این روش وزن هر شاخص با درجه اهمیتی که با مقادیر کمی بین 1 تا 9 معادل شدهاند، به دست میآید.برای نمونه اگر پاسخدهنده مانند شکل زیر، جهت بیان نسبت اهمیت شاخص «الف» بر شاخص «ب» ، عدد 8 را از سمتی که به گزینه «الف» نزدیک است، انتخاب کند، بر اساس جدول زیر بیانگر این است که به اعتقاد وی شاخص «الف» اهمیت بسیار زیادی نسبت به شاخص «ب» دارد. بر عکس انتخاب عدد 8 در سمتی که به گزینه «ب» نزدیک است، نشان دهنده اهمیت بسیار زیاد شاخص «ب» نسبت به معیارشاخص «الف» خواهد بود.