لینک فایل افزایش آگاهی دانش‌ آموزان دختر پایه اول و پیش‌ دبستانی نسبت به مضرات عروسک باربی

گزارش تخصصی ( مشاور مدرسه ، معاون پرورشی ،

آموزگار اول ابتدایی ) :42 صفحه با فرمت فایل ورد

افزایش آگاهی دانش آموزان دختر پایه اول و

پیش دبستانی نسبت به مضرات عروسک باربی

1

فهرست مطالب

مقـدمـه........................................................................................................................................ 4

توضیح کلی در مورد مسأله......................................................................................................... 5

تولد باربی ............................................................................................ ...............................6

آمریکا و باربی............................................................................................................................ 8

آثار ضد تربیتی باربی.................................................................................................................. 9

باربی و زیبایی ..................................................................................... .............................14

رقبای ایرانی باربی ............................................................................... ............................18

چگونگی تشخیص مسأله ....................................................................... ............................19

انگیزه محقق از تحقیق .......................................................................... ............................21

اهداف محقق از انجام تحقیق ................................................................. ............................22

اهمیت و ضرورت تحقیق ..................................................................... ............................22

توصیف وضع موجود و بیان مسأله ....................................................... ............................23

محیط اموزشی:................................................................................ ............................23

مورد پژوهش: ................................................................................ ............................23

پژوهشگر: ...................................................................................... ............................23

2

باربی در مغازه های اسباب بازی فروشی .............................................. ...........................25..

باربی بر روی لوازم التحریر دانش آموزان و الگوی نقاشی آنان ............ .............................26

گردآوری اطلاعات جهت ارائه راه حل ................................................. .............................27

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها .........................................................................................28

تاثیرات مخرب عروسک باربی ............................................................ ............................30

انتخاب راه حل ..................................................................................... ............................32

اجرای راه حل ...................................................................................... ............................33

اعتبار بخشی راه حل ............................................................................ ............................35

شرح و توضیح تغییر ایجاد شده و توصیف وضع مطلوب ...................... ............................35

شواهد( 2(................................................................................................................................. 37

مادران و دختران به همراه عروسکهای خود در کلاس آموزش خانواده .. ............................38.

نتایج ..................................................................................................... ............................39.

موانع .................................................................................................... .............................39

پیشنهادات ............................................................................................. .............................39

منابع مکتوب ........................................................................................ .............................40

منابع اینترنتی ....................................................................................... .............................40

3

مقـدمـه

جنگ نرم در برابر جنگ سخت در حقیقت شامل هر گونه اقدام روانی و تبلیغات رسانه ای که جامعـه هدف یا گروه هدف را نشانه میگیرد و بدون ، درگیری نظامی و گشوده شدن آتش، رقیب را به انفعـال یـا شکست وا می دارد. جنگ رایانه ای، اینترنتی، براندازی نرم، راه اندازی شـبکه هـای رادیـویی و تلویزیـونی و شبکه سازی از اشکال جنگ نرم هستند. جنگ نرم در پی از پای در آوردن اندیشه و تفکر جامعه هدف است تا حلقه های فکری و فرهنگی آن را سست کند و با بمباران خبری و تبلیغاتی در نظام سیاسی اجتمـاعی حاکم، تزلزل و بی ثباتی تزریق کند.

در تبادل فرهنگی، هدف بارور کردن و تکامل فرهنگ های ملی کشورهاست که در سایه ی آن، ملتهـا خصوصیات برجسته و مثبت، نظیر نظم و انضباط، وقت شناسی، ادب و احترام، وجدان کاری، روحیه ی سخت کوشی و شجاعت و نیز کنجکاوی در مسائل علمی را از یکدیگر فرا میگیرند و این مسأله روندی ضـروری برای حیات فرهنگی در سراسر جهان است، اما گاه مشاهده میشود یک مجموعه از کشـورها بـا تکیـه بـر قدرتی که دارند با تدارک مجموعه ای از برنامه ها و فعالیت های سیاسی یا اقتصادی و بـا هـدف هجمـه بـه بنیان های فرهنگی یک ملت برای دستیابی به مقاصد شوم سیاسی و به منظور ریشه کن کردن فرهنگ ملی از طریق فراگیر کردن بی قید و بندی فرهنگی، هرزگی اخلاقی و فروپاشی ارزشی میباشند.

اگر چه استعمار دیروز بارها و بارها از این روش برای تسلط بر ثروت ملتها استفاده کـرده، امـا نظـام سلطه ی امروز به گونه ای متفاوت و بسیار پیچیده و با برنامه وارد عمل شده، این بار قصد دارد تا با هدف قرار دادن ارزش های اسلامی و تخریب فرهنگ ناب اسلامی در کشورهای مسلمان آینده را برای خـود تضـمین نماید.

براین اساس این بار هجمه ی دشمنان اسلام و مسلمانان، با عنوان جنگ نرم صف بنـدی و گـاردگیری شده است. لذا برای مقابله با آن، بیداری و هوشیاری ملل مسلمان به ویژه عناصر فرهنگی، خاصه متولیـان فرهنگ در کشور عزیزمان و والدین و دانش آموزان یک ضرورت حیاتی است. چرا که این بار دشمن از طریق اسباب بازی و وسائل و لوازم التحریر دانش آموزان به جنگ نرم خود پرداخته است و از طریق نماد »بـاربی« سعی در تضعیف فرهنگ اسلامی و میهنی و اخلاقی این قشر فرهنگ دوست را دارد. (جعفری پـور، ابعـاد تهدیدات و جنگ نرم علیه انقلاب اسلامی، صص(2-7

4

توضیح کلی در مورد مسأله

مهمترین و کلیدی ترین عامل در روشهای تعلیم و تربیت، بحث »الگوسـازی« اسـت. هـر سـن و هـر جنس، الگوی خاص خود را بر می تابد. در این میان، مهمترین سن، دوران کودکی است.

تربیت دوران کودکی با بهره گیری از الگوهای خاص و ویژه این دوران همراه است. طبیعی اسـت کـه الگوهای دوران کودکی، به طور عمده، از مؤلفه های عاطفی به جای گزاره های عقلانی بهره می برند؛ از این رو رمز و رازهای موجود در خیال پردازی های کودکانه، جایگزین گزاره های واقع گرایانه در تربیـت بزرگسـالان میشود.

الگوپذیری، تقلید و تربیت مفاهیمی مرتبط و نزدیک به هم میباشند و هر سه در روانشناسی از جایگاه ویژهای برخوردارند. الگوپذیری، زمینه و مقدمه ی لازم برای تقلید است و تقلید یکی از مکانیزم هایی است که تربیت از طریق آن صورت می پذیرد. (عباسی مقدم، نقش اسوه ها در تبلیغ و تربیت، ص(42

کلمات کلیدی : افزایش آگاهی دانش‌ آموزان دختر پایه اول و پیش‌ دبستانی نسبت به مضرات عروسک باربی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی افزایش آگاهی دانش آموزان دختر پایه اول و پیش دبستانی نسبت به مضرات عروسک باربی

گزارش تخصصی ( مشاور مدرسه ، معاون پرورشی ،آموزگار اول ابتدایی ) :

فرمت :word و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 41

فهرست مطالب

مقـدمـه

توضیح کلی در مورد مسأله

تولد باربی

آمریکا و باربی

آثار ضد تربیتی باربی

باربی و زیبایی

رقبای ایرانی باربی

چگونگی تشخیص مسأله

انگیزه محقق از تحقیق

اهداف محقق از انجام تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

توصیف وضع موجود و بیان مسأله

محیط اموزشی:

مورد پژوهش:

پژوهشگر:

باربی در مغازههای اسباب بازی فروشی

باربی بر روی لوازمالتحریر دانشآموزان و الگوی نقاشی آنان

گردآوری اطلاعات جهت ارائه راه حل

تجزیه و تحلیل و تفسیر دادهها

تاثیرات مخرب عروسک باربی

انتخاب راه حل

اجرای راه حل

اعتبار بخشی راه حل

شرح و توضیح تغییر ایجاد شده و توصیف وضع مطلوب

شواهد(2(

مادران و دختران به همراه عروسکهای خود در کلاس آموزش خانواده

نتایج

موانع

پیشنهادات

منابع مکتوب

منابع اینترنتی

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک دانلودپروتکل8جلسه ای ذهن آگاهی

پروتکل8جلسه ای ذهن آگاهی فرمتword 7صفحه برای آموزش ذهن آگاهی در پژوهش حاضر از پروتکل تلفیقی مبتنی بر دو جریان عمده ذهن آکاهی یعنی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی استفاده شده است. این پروتکل در پژوهشی توسط ون سون[1] و همکاران (2011) مورد استفاده قرار گرفت و معتبر گزارش شد. در پژوهشی که در ایران توسط قاسمی جوبنه (1394)انجام شد، این پروتکل به فارسی ترجمه و مورد استفاده قرار گرفت.   شایان ذکر است که در ایران در پژوهش هایی مشابه که به بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی پرداخته اند، بیشتر از پروتکل شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی استفاده کرده اند. در حالی که هدف اصلی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی پیشگیری از عود افسردگی است و در مطالعات متعدد اثربخشی آن در کاهش درماندگی های روانشناختی همچون افسردگی، اضطراب و استرس نشان داده شده است (قاسمی جوبنه، 1394). در پژوهش حاضر هدف محقق استفاده از مداخلات و آموزه های مبتنی بر ذهن آگاهی بوده است. برای رسیدن به این هدف از یک پروتکل تلفیقی که مبتنی بر دو جریان عمده ذهن آگاهی یعنی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی و شناخت د ...

پروتکل8جلسه ای ذهن آگاهی,ذهن آگاهی,پروتکل ذهن آگاهی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت مهارت‌های خود آگاهی و همدلی

پاورپوینت مهارت‌های خود آگاهی و همدلی 40اسلاید خودآگاهی •یکی از مهمترین عواملی که به ما کمک می کند زندگی خوب و موفقی داشته باشیم ، این است که خود را بشناسیم ، احساس خوبی در مورد خودمان  داشته باشیم و از کسی که هستیم، شاد و راضی باشیم.   عزت نفس   •یکی از مولفه های مهم خود آگاهی عزت نفس است .   • عزت نفس به احساس ارزشمندی شخص اشاره دارد که تحت تاثیر عوامل عملکرد ، موفقیت ها ، توانایی ها ، ظاهر شخصی و قضاوت های افراد مهم است.   •عزت نفس پیامد مجموعه ای از عوامل فردی ، اجتماعی وخانوادگی است. •عزت نفس بالا موجب اعتماد به نفس می شود که تصمیم گیری خوب و مستقلانه و برخورد مناسب با تعارضات بین فردی را تسهیل می نماید.   •عزت نفس افراد در محیط حمایت کننده  و مثبت تقویت می شود.   عزت نفس و مصرف مواد   •عزت نفس پایین یکی از عوامل خطر آفرین مصرف مواد است. • عزت نفس چیزی است که افراد می توانند از طریق تجربه آن را افزایش دهند. •برای داشتن عزت نفس بالا افراد باید اول بدانند چه چیزی در آن ...

پاورپوینت خود آگاهی و همدلی,پاورپوینت مهارت‌های خود آگاهی و همدلی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک دانلود پرسشنامه 5 عاملی ذهن آگاهی

دانلود پرسشنامه 5 عاملی ذهن آگاهی فرمتword 39سوال 5صفحه روایی دارد منبع دارد روش نمره گذاری دارد پرسشنامه FFMQ ( ذهن آگاهی ): مقیاس خودسنجی 39 آیتمی است که توسط بائر و همکاران (2006) از طریق تلفیقگویه هایی از پرسشنامه ذهن آگاهی فریبرگ[1](( FMI )، والش و همکاران[2]،2006)، مقیاس هوشیاری و توجه ذهن آگاه[3](( MAAS )؛ براون و ریان، 2003)، مقیاس ذهن آگاهی کنچوکی[4](( KIMS )، بائر و اسمیت،2004)، و پرسشنامه ذهن آگاهی[5](( FFMQ ؛ بائر و همکاران)، با استفاده از رویکرد تحلیل عاملی[6] تحول یافته است . بائر(2006)، تحلیل عاملی اکتشافی را بر نمونه ای از دانشجویان دانشگاه انجام داد .این پرسشنامه   دارای112 گویهو 5 مولفه   بودبراساسنتایج 4 عاملاز 5 عاملباعاملهایشناختهشدهدر KIMS قابل مقایسه بود و پنجمین عامل شامل آیتم هایی از FMI و MQ بود که تحت عنوان حالت غیر واکنشی به تجربه درونی تعریف شد. عامل ها ی بدست آمده اینچنین نامگذاری گردید ...

پرسشنامه 5 عاملی ذهن آگاهی,پرسشنامه, 5 عاملی ذهن آگاهی,پرسشنامه ذهن آگاهی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت پیش آگاهی آفات نباتی با استفاده از تکنیک ها و تجهیزات مختلف

پاورپوینت پیش آگاهی آفات نباتی با استفاده از تکنیک ها و تجهیزات مختلف   113اسلایدهمراه باتصاویر تعریف آفت Pest)  به ارگانیسمی اطلاق میشود که موجودیت، کیفیت و ارزش بعضی از منابع و ذخایر          انسان را نقصان دهد. این منابع می تواند گیاه، حیوان، بهداشت و سلامت و ..... باشد. انواع آفات: آفات کلیدی (Key Pests) به آفاتی گفته می شود که در صورت عدم اعمال عملیات مدیریت موجب کاهش شدید عملکرد محصول می شود. آفات اتفاقی ( Occasional Pests ): گونه هایی هستند که جمعیت آنها گهگاه بر اثر طغیان ناگهانی خسارت عمده ای را موجب می گردند. طغیان آنها اغلب به علت بروز اختلال در کنترل طبیعی، ناهنجاری اقلیمی یا مدیریت نادرست انسان می باشد. مثل طغیان کنه قرمز مرکبات در پاییز سال 1389 که به دلیل شرایط آب و هوایی مناسب. آفات بالقوه ( Potential Pests ): در حالت عادی و تحت مدیریت مناسب خسارتی را وارد نمی کنند. در صورت تغییر در عملیات مبارزه، احتمال دارد به صورت زیان آور در آیند. مثال: شپشک استرالیایی به عنوان یک آفت بالقوه در باغات ...

پاورپوینت آفات نباتی,پاورپوینت آفات,پاورپوینت پیش آگاهی آفات نباتی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت آزمایش ASO و آگاهی به تفسیر آن

پاورپوینت آزمایش ASO و آگاهی به تفسیر آن       27اسلاید   کاربرد : تب روماتیسمی حاد                          (ARF) (Acute Rheumatic Fever)  عامل : استرپتو کوک B همولیتیک گروه A (پیو‍‍ژن) استرپتوکوک بیماریهای مختلفی می تواند ایجاد کند مثل :      مخملک (Scarlet) ، باد سرخ (Erysiplase) ‌     تب زایمانی    عفونتهای پوستی (عفونتهای پوستی    گلومرونفریت)    فارنژیت (اگر درمان نشود یا ناقص درمان شود در 3-2% موارد تبدیل به روماتیسم حاد می شود)    فاصله فارنژیت تا روماتیسم حاد  حدود 20 روز است     یشگیری   برای پیشگیری از روماتیسم قلبی آمپول بنزآتین پنی سیلین      1،200،000 واحد(penadore)  را تا 5 - 4 سال پس      از شروع بیماری تا سن بلوغ هر ماه یک بار تزریق می کنند.   &nbs ...

پاورپوینت ASO ,پاورپوینت آزمایش ASO,پاورپوینت آزمایش ASO و آگاهی به تفسیر آن برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید