تعداد اسلاید ها: 28
سرفصلها:
- انواع روشهای مذاکره
- مذاکره غیر اصولی
- مذاکره اصولی
- اصول چهارگانه مذاکره اصولی
- مهارتهای مذاکره
- آشنایی با فرهنگها
- ویژگیهای بارز طرفهای خارجی در مذاکره
- محل مذاکره
- آراستگی ظاهر
- رعایت ادب و احترام (حریم ها و حرمت ها)
- لزوم اشنایی با روانشناسی
- راههای برقراری ارتباط موثر
- آشنایی با هنر سخنوری
- آشنایی با چهره شناسی
- آشنایی با زبان بدن
- تدبیر در مذاکره
- انواع شگردها در مذاکره
- انواع ترفندها در مذاکره
- بایدها در مذاکره
- نباید ها در مذاکره
همچنین یک جزوه آموزشی فنون مذاکره در 42 صفحه
فرمت کتاب|:pdf
صفحات: 55
از کتاب دکتر علی رضائیان
فرمت word
تعداد صفحات: 8 صفحه
چکیده
این تحقیق با هدف بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با عملکرد شغلی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر بابل در سال تحصیلی94-1393 انجام شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پـرورش شهر بابـل در سال تحصیلی 94-1393 به تـعداد (120N= ) نفر بودند که با استفاده ازجدول کرجسی- مورگان تعداد (92n=) نفر به روش تصادفی طبقه ای به تفکیک جنسیت به عنوان حجم نمونه تعیین گشته و مورد مطالعه قرار گرفتند. به منظور گرد آوری داده ها از ابزار پرسشنامه فرهنگ سازمانی (سانکشین 1998) که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 86/0 محاسبه گردیده است. و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون(2001) با پایایی 83/0 استفاده شد. داده های گرد آوری شده به کمک روش های آمار توصیفی هم چون جداول آماری و درصد فراوانی و آزمون های آمار استنباطی هم چون آزمون کلموگروف-اسمیرنف، آزمون ضریب همبستگی پیرسون، تی مستقل، رگرسیون از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که فرهنگ سازمانی و عملکرد شغلی در کارکنان آموزش و پرورش بالاتر از حد متوسط است. همچنین بین تغییر، اهداف، قدرت فرهنگی و فرهنگ سازمانی با عملکرد شغلی کارکنان اداره آموزش و پرورش بابل رابطه وجود دارد؛ اما بین کار تیمی و عملکرد شغلی ارتباطی وجود ندارد. و نتایج حاصل از رگرسیون نشان داد که 21 درصد از عملکرد شغلی توسط متغییرهای فرهنگ سازمانی تبیین می گردد.
واژگان کلیدی: فرهنگ سازمانی، عملکرد شغلی.
همراه با منابع فارسی و انگلیسی
این پرسشنامه ۵۶ گویه دارد .
مولفه های مورد بررسی در پرسشنامه فرهنگ سازمانی عبارتند از:
خلاقیت و نوآوری، خطرپذیری، توجه به جزئیات، توجه به ره آورد، توجه به اعضای سازمان، تاثیر نتایج تصمیمات بر کارکنان، توجه به تیم، جاه طلبی و تهور طلبی، و پایداری
روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات اساتید راهنما و مشاور، خوب ارزیابی و تایید شده است. همچنین پایایی آن نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ محاسبه گردید.
توضیحات: در زمینه فرهنگ سازمانی پرسشنامه رابینز بیشترین استفاده را در بین دانشگاه های معتبر کشور دارد.
نوع فایل: ورد ( word)
تعدا سوالات:۵۶ سوال استاندارد
مولفه: دارد ۹ مولفه استاندارد
نمره گذاری و تفسیر: دارد
منبع : دارد
روایی و پایایی: دارد
فرمت pdf
تعداد صفحات: 8
تعداد سوالات : 25
نحوه امتیازدهی: دارد
نحوه تفسیر نتایج: دارد
منبع: دارد
فرمت فایل: doc
تعداد سوالات : 17
ابعاد : دو بعد
گویه ها: 5 گویه
نمونه ای از سوالات:
1
ما برای انجام کارها در سازمان، از رویکردهای متفاوت استفاده می کنیم.
2
به نظر من تجربه های جدید می توانند چالش برانگیز باشند.
3
سازمان از ما می خواهد که بخشی از تجارب قبلی خود را کنار بگذاریم.
4
در سازمان ما، تجارب گذشته به منظور سازگاری با تغییرات محیطی، انطباق داده می شوند.
5
در سازمان ما عادات جدید کاری آموزش داده می شود که مغایر با تجارب قبلی است.
6
به نظر من یادگیری زمانی رخ می دهد که بخشی از تجارب قبلی خود را فراموش کنیم.
پرسشنامه چابکی سازمانی
سوالهای این پرسشنامه 7 بعد (رهبری، فرهنگ و ارزش ها، مدیریت عملکرد، خدمت به مشتری (ارباب رجوع)، دولت الکترونیک، تغییر سازمانی و نیروی کار) را در قالب 83 پرسش و بر روی یک مقیاس لیکرت 5 گزینه ای از خیلی زیاد تا خیلی کم مورد سنجش قرار می دهد.
به همراه نمونه مقاله
فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 140 صفحه
عنوان گزارش تخصصی :
بررسی رابطه جوّ سازمانی و رضایت شغلی آموزگاران و دبیران و ارائه پیشنهادات در جهت بهبود وضعیت موجود
با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهیم دید که با وجود تفاوتهای بسیار اندکی که در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوتهای زیادی بین مدارس و سطح درسی دانش آموزان آنها مشاهده میشود. پس با اندکی تأمل درمییابیم که عامل دیگری نیز وجود دارد که موجب میشود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط فردی در این مراکز آموزشی متفاوت باشد. تاکنون تحقیقات زیادی انجام گرفته که به بررسی تأثیر برخی ابعاد غیر درسی از قبیل روابط بین دانش آموزان، روابط میان دانش آموزان و دبیران و مدیران، وضعیت اقتصادی و اجتماعی و مواردی از این قبیل پرداخته که این عوامل بر تحصیل و پیشرفت دانش آموزان تأثیر بسزایی دارند. بیتردید در به وجود آمدن جوّ سالم و مناسب در محیط مدرسه و کلاس درسی دبیران و مدیران مؤثر میباشند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جوّ سازمانی مدارس است یکی از مهمترین زمینههای پژوهشی میزان رضایت شغلی است. اهمیت آن از یک سو به دلیل نقشی است که در بهبود و پیشرفت سازمان و نیاز بهداشت و سلامت نیروی کار دارد و از سوی دیگر به دلیل مفهوم رضایت شغلی است و نیز رضایت شغلی علاوه بر تعریف و مفهوم پردازیهای متعدد محل سلامتی و سازه مشترک بسیاری از حوزههای علمی مانند روانشناسی، جامعه شناسی، علوم تربیتی و حتی اقتصاد و سیاست است. علاوه بر این رضایت شغلی عاملی است که باعث کارایی، عملکرد، احساس رضایتمندی، لذت روحی ناشی از ارضاء نیازها و تمایلات و امیدهای فردی میگردد(علاقه بند، 1377).
آماده ارائه برای رشته های مدیریت
فرمت word
تعداد صفحات: 18
و
فرهنگ سازمانی
بر اساس کتاب مبانی رفتار سازمانی رابینز
مقدمه :
در یک سیستم اقتصاد جهانی مدیران باید تفاوتهای فرهنگی را درک کنند و شیوه مدیریت سازمان های خود را بر اساس آن تعدیل نمایند. برای مثال اختلاف فرهنگ و شیوه زندگی باعث تفاوتهایی بین کارگران آمریکایی و ژاپنی شده است :
کارگران آمریکایی تنها کار می کنند، به میزان زیادی جابجا می شوند، طبق دستوالعمل، مسائل را بصورت سیستماتیک حل می کنند، به مسئولیت فردی اعتقاد دارند، از تضاد و تعارض پرهیز می کنند، اختیارات و مسئولیت واحد را می پذیرند، به سلسله مراتب اختیارات توجه دارند، محتاط هستند و از خطر اجتناب می کنند.
کارگران ژاپنی بصورت گروهی کار می کنند، به میزان بسار کمی جابجا می شوند، برای حل مسائل ابتکار عمل به خرج می دهند، گروه را معرف خود می دانند، به مسئولیت گروهی اعتقاد دارند، از تضاد و تعارض پرهیز نمی کنند، غیر رسمی و رو راست هستند، علاقه ای به پذیرفتن مسئولیت فردی ندارند، خطرپذیر هستند.
در این فصل چارچوبی ارائه می کنیم که از طریق آن می توان تفاوتهای ملی را مشخص کرد و نشان داد مدیری که در کشور دیگر مشغول به کار است، باید در شیوه رفتار و مدیریت خود چه تغییراتی بدهد.
شرکت های چند ملیتی و قراردادهای همکاری منطقه ای :
پژوهشگران بر این باورند که بیش از یک دهه است که دنیا بصورت یک دهکده جهانی درآمده است. واقعیت دهکده جهانی را می توان از دیدگاه اثراتی که شرکتهای چند ملیتی و قراردادهای همکاری منطقه ای بر سیستم اقتصاد جهانی دارند، مشاهده کرد.
شرکت های چند ملیتی به شرکت هایی گفته می شود که در بیش از دو یا چند کشور بصورت همزمان فعالیتهای عمده دارند. آنها نتیجه یا ره آورد طبیعی سیستم اقتصاد جهانی هستند که با استفاده از فعالیتهای خود استراتژی جهانی را تدوین و ارائه می نمایند. مدیران این شرکت ها با سیستم های سیاسی، اقتصادی، عادات و رسوم گوناگون روبرو می شوند که این اختلافها هم موجب بروز مسائل و مشکلات می شود و هم فرصتهایی را برای آنها بوجود می آورد.