لینک پاورپوینت آزمایش های کیفی اسیدهای آمینه وپروتئین ها

دانلود پاورپوینت پیرامون آزمایش های کیفی اسیدهای آمینه وپروتئین ها 20اسلاید چکیده محتوای فایل:   آزمایش های کیفی اسیدهای آمینه وپروتئین ها اسیدهای آمینه تعریف : .1واحدساختمانی پروتئین ها .2بیش از 300 نوع درطبیعت یافت شده .3فقط 20 نوع درپروتئین های انسانی یافت شده .4تعداد و نوع وتوالی وارتباط فضائی آنها ساختمان سه بعدی وخواص بیولوژیک پروتئین را مشخص می کند   طبقه بندی اسیدهای آمینه الف)براساس خواص فیزیکوشیمیائی وقطبیت اسیدهای آمینه خنثی (بدون بار ) اسیدهای آمینه باردار   ّّب ) براساس ریشه اسیدآمینه (ریشه R)               اسیدهای آمینه خطی ( گلیسین......)               اسیدهای آمینه حلقوی (تیروزین،تریپتوفان،.......)                                    ...

پاورپوینت آزمایش های کیفی اسیدهای آمینه وپروتئین ها,پاورپوینت درباره آزمایش های کیفی اسیدهای آمینه وپروتئین ها, برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک آزمایش کنترل کیفی سمپلر (میکروپیپت)

دانلود گزارش آزمایش کنترل کیفی سمپلر (میکروپیپت) فرمتdoc 12صفحه چکیده محتوای فایل: موضوع: کنترل کیفی آزمایشگاه                        کنترل کیفی سمپلر (میکروپیپت)   پس از محکم کردن نوک سمپلر مناسب به سمپلر ، ابتدا  دکمه کنترل / فشار (Control button/Push button) سمپلر را به آرامی تا توقف اول دکمه، پائین می آوریم ، در همان حال نوک سمپلر را چند میلیمتر(حدود ۳ میلی متر وبسته به حجم سمپلر) در مایع فرو برده و دکمه فشار را به آرامی رها می‌کنیم تا مایع وارد نوک سمپلر  شود، برای تخلیه در لوله یا ظرف مورد نظر ، با فشار مجدد دکمه تا توقف اول، محلول را با تماس به جداره ظرف به آرامی خارج کرده و پس از ۳-۱ ثانیه با فشار تا توقف دوم ، باقیمانده محلول را نیز کاملاً خارج می‌نمائیم.   جهت رسیدن به حداکثر دقت و صحت  برای سمپلرهای با حجم ۱۰ میکرولیتر و بیشتر ، توصیه می شود قبل از انتقال حجم نمونه ، ۲ الی۳ بار عمل برداشت و تخلیه از نمونه تکرار شده تا کام ...

آزمایش کنترل کیفی سمپلر (میکروپیپت) ,گزارش آزمایش کنترل کیفی سمپلر (میکروپیپت) , برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک مقاله کنترل کیفی لوپ میکروبشناسی

دانلودمقاله پیرامون کنترل کیفی لوپ میکروبشناسی فرمتdoc 3صفحه چکیده محتوای فایل:   کنترل کیفی لوپ میکروبشناسی از بین وسایل مورد استفاده در بخش میکروب شناسی لوپ میکروب شناسی از جمله ابزارهای مهم و اصلی بوده و ارزش آن همانند پی پت در آزمایشگاه بیوشیمی و سرولوژی است .بدین معنی که اگر از مقدار برداشت شده توسط لوپ محاسبه دقیق به عمل نیاید در گزارش نتایج آزمایش تاثیر زیادی خواهد داشت . لذا به سبب عدم وجود روش استاندارد جهت کالیبراسیون لوپ و نظر به اهمیت آن در این مقاله سعی شده است که راه کارهای مناسب و عملی برای کالیبراسیون لوپ میکروب شناسی ارائه گردد . در بررسی انجام شده دو روش محاسبه حجم توسط روش اسپکتروفتومتری و روش استفاده از ترازو مورد ارزیابی قرار گرفته اند . روش بررسی : در این تحقیق حجم برداشت شده توسط دو نوع لوپ مورد مصرف که تحت عنوان لوپ های تجاری در بازار موجود بوده و به عنوان لوپ ۰.۰۱ و لوپ ۰.۰۰۱ استفاده میشوند مورد بررسی قرار گرفت و نیز با توجه به اینکه برخی از آزمایشگاه های تشخیص پزشکی لوپ های دست ساز را که با استفاده از پیچیدن سیم به دور دسته فلزی لوپ تهیه می شوند مو ...

کنترل کیفی لوپ میکروبشناسی,مقاله کنترل کیفی لوپ میکروبشناسی,تحقیق درباره کنترل کیفی لوپ میکروبشناسی, برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت آزمایش های کیفی و کمی شیر

پاورپوینت آزمایش های کیفی و کمی شیر 46اسلاید 1- نمونه گیری از شیر •ویژگی های نمونه ای که برای آزمایش انتخاب میشود : 1- باید در برگیرنده ی تمام خصوصیات شیر مورد آزمایش باشد. 2- نمونه گیری باید طوری انجام شود که شیر به میکروبها و مواد شیمیایی آلوده نشود. •شیر در موارد زیر مورد آزمایش قرار میگیرد : 1 - اندازه گیری چربی شیر(یکی از آزمایش های متداول در کارخانه های شیر) 2 - اندازه گیری مواد جامد شیر برای تایین قیمت شیر 3 - شرایط نگهداری و جمع آوری شیر قبل از ورود به کارخانه 4 - احتمال افزوده شدن آب به شیر 5 - کیفیت پاستوریزه و استریلیزه شدن شیر   علت مخلوط کردن شیر قبل از نمونه گیری چیست ؟ •دلیل این کار اختلاف وزن مخصوص بین سرم و چربی شیر است به طوری که گلبولهای چربی شیر همیشه در سطح قرار می گیرند. •برای مخلوط کردن شیر : در مقادیر کم : آن را از یک پیمانه به پیمانه ی دیگر میریزند. در حجم های زیاد : از همزن استفاده میشود. در تانک های بزرگ شیر : به وسیله نمونه بردار مخصوص ( Dipper ) از چند قسمــــــت تانـــک  نمـــــون ...

پاورپوینت آزمایش های کیفی و کمی شیر,پاورپوینت آزمایش شیر برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی

پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی 22اسلاید مهمترین ویژگی پژوهش کیفی آن است که به مطالعة متمرکز یک مورد یا نمونه و مثال از پدیده می­پردازد. روش مطالعة موردی، که غالباً به صورت مطالعات کیفی صورت می­گیرد، یک رویکرد متمایز در تحقیق علمی است. مطالعة موردی با توجهی که به مطالعة موردها دارد مشخص می­شود نه با روشی که در مطالعة خود به­کار می­گیرد. برای مطالعة یک پدیده، محقق می­تواند این مطالعه را در چارچوب مطالعة موردی عمومی انجام دهد یا اینکه از روشهای پژوهشی کیفی دیگر که حالت تخصصی دارند استفاده کند.   فهرست: فرضیة اساسی مفهوم دانش عینی، خِرد، و روش شناسی کمّی­گرایی و آماری­نگری بی­رویه درروش­شناسی پژوهشهای روان­شناسی در ایران 1 رویکردها و طرحهای کمّی در پژوهشهای روان­شناسی مطالعة موردی تئوری زمینه­ای روش تاریخی قوم­نگاری پدیدارشناسی تحقیق در عمل یا اقدام پژوهی تحلیل گفتگو انواع روشهای ترکیبی ...

پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی,پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی ,پاورپوینت پژوهشهای روان شناسی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت کنترل کیفی آزمون های انعقادی

  پاورپوینت کنترل کیفی آزمون های انعقادی 25اسلاید نکات کلی ومهم در مورد آزمونهای انعقادی 1-جهت اکثر آزمون های انعقادی نمونه خون سیاهرگی توصیه میشود 2-آسیب های بافتی در هنگام پیدا کردن رگ،باعث آلودگی خون با عامل بافتی شده که نتایج آزمون ها را تحت تاثیر قرار می دهد 3-ضد انعقاد مناسب برای آزمون های انعقادی:سیترات سدیم 11/0 مولار در لیتر ( سیترات حالت حفاظت کننده عوامل انعقادی به ویژه فاکتور 5 و8 دارد) 4-نسبت افزودن خون به ضد انعقاد: نه به یک ( 8/1سی سی خون با 2/0 سی سی محلول سیترات) 5-چنانجه نسبت خون به ضد انعقاد مناسب نباشد وبرای نمونه محلول سیترات بیش از حد باشد باعث می شودکلسیم افزوده شده درهنگام  انجام آزمایش PT وPTT(کلرو کلسیم 025/0مولار)صرف پیوند با سیترات شده در نتیجه کلسیم یونیزه در اختیار عوامل انعقادی قرار نمی گیرد وپاسخ تست انعقادی به صورت کاذب افزایش میابد. 6-انجام آزمونهای انعقادی در دمای 37 درجه سانتی گراد صورت میگیرد( دمای انکوباتور:±137 درجه) • 7-در افراد پلی سایتمی ،به علت کاهش حجم پلاسما باید از مقدار اندکی ضد انعقاد در مقایسه با افراد س ...

پاورپوینت کنترل کیفی آزمون های انعقادی,پاورپوینت کنترل کیفی ,پاورپوینت آزمون های انعقادی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت ارزیابی داده های کمی و کیفی

  پاورپوینت ارزیابی داده های کمی و کیفی 34اسلاید عملکرد پسر کوچکی وارد داروخانه شد، کارتن جوش شیرنی را به سمت تلفن هل داد. بر روی کارتن رفت تا دستش به دکمه های تلفن برسد و شروع کرد به گرفتن شماره ای هفت رقمی . مسئول دارو خانه متوجه پسر بود و به مکالماتش گوش داد . پسرک پرسید،" خانم، می توانم خواهش کنم کوتاه کردن چمن ها را به من بسپارید؟" زن پاسخ داد، کسی هست که این کار را برایم انجام می دهد." پسرک گفت:"خانم، من این کار را نصف قیمتی که او می گیرد انجام خواهم داد". زن در جوابش گفت که از کار این فرد کاملا راضی است . پسرک بیشتر اصرار کرد و پیشنهاد داد،" خانم، من پیاده رو و جدول جلوی خانه را هم برایتان جارو می کنم، در این صورت شما در یکشنبه زیباترین چمن را در کل شهر خواهید داشت." مجددا زن پاسخش منفی بود ". پسرک در حالی که لبخندی بر لب داشت، گوشی را گذاشت . مسئول داروخانه که به صحبت های او گوش داده بود به سمتش رفت و گفت: "پسر...از رفتارت خوشم میاد؛ به خاطر اینکه روحیه خاص و خوبی داری دوست دارم کاری بهت بدم" پسر جوان جواب داد،" نه ممنون، من فقط داشتم عملکردم رو می سنجیدم، من ...

پاورپوینت ارزیابی داده های کمی و کیفی,پاورپوینت ارزیابی داده,پاورپوینت ارزیابی کمی و کیفی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت روش شناسی پژوهش کیفی Qualitative Research

پاورپوینت روش شناسی پژوهش کیفی Qualitative Research   111اسلاید Introduction and expectations —انتظار دارید امروزچه چیزی را یاد بگیرید؟ —چه تفاوتهایی بین روشهای کمّی و کیفی وجود دارد؟ —کدامیک از روشهای مطالعه کیفی را تاکنون به کار برده اید؟ — موضوعاتی از محیط کار/رشته تحصیلی خود را بنویسید که برای بررسی به روشهای کیفی نیاز دارند. —   نیاز به تحقیق کیفی —تغییرات سریع اجتماعی و در نتیجه آن تنوع زیست جهان به شکل روز افزونی محققان را با زمینه های اجتماعی و دیدگاههای جدیدی مواجه ساخته است این مسائل بقدری برای آنان نوظهورو متنوع اند که روشهای سنتی (روشهای قیاسی) برای شناخت آنان پاسخگو نیست. بدین جهت تحقیق اجتماعی به شکل فزاینده ای وادار به استفاده از روشها و استراتژیهای جدید(روشهای استقرائی) شده اند.   —بعبارت دیگرروشهای قیاسی از مفاهیم دانش نظری پیشینی متاثرند اما در شیوه های نوین نظریه ها بر اساس مطالعات تجربی تدوین می شوند. —   پژوهش کیفی به عنوان جنبشی اصلاح گرایانه از سال 1970 در دانشگاهها شروع شد. این پژوهش تلاش و کوششی اندیشمندانه برای معنادار کردن و ...

پاورپوینت روش شناسی پژوهش کیفی,پاورپوینت پژوهش کیفی, روش شناسی پژوهش کیفی, برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت فصل‌های اول، دوم، سوم و چهارم کتاب تحقیق کیفی و طرح تحقیق ؛ انتخابی از بین پنج رویکرد، جان دبلیو کرسول

پاورپوینت فصل‌های اول، دوم، سوم و چهارم کتاب تحقیق کیفی و طرح تحقیق ؛ انتخابی از بین پنج رویکرد، جان دبلیو کرسول     93اسلاید فصل اول مقدمه   کار چاپ اول این کتاب اولین بار در طی تابستان 1994 در سمینار کیفی در ویل، کلورادو با حمایت دانشگاه دنور شروع شد.   شروع نوشتن کتاب با این سؤال بود که: چگونه نوع یا رویکرد مطالعه کیفی، طرح یا روش یک مطالعه را شکل می‌دهد؟ •هدف در هر دو چاپ این کتاب عبارت است از تلاش برای پاسخ دادن به سؤال نخست است. علاقه کرسول توضیح پنج رویکرد متقاوت مطالعه کیفی یعنی روایت پژوهی، پدیده شناسی، نظریه نقطه صفر، قوم نگاری و مطالعات موردی و بحث درباره رویه‌های انجام یک مطالعه می باشد . • •با مطالعه این کتاب می‌توان در خصوص مراحل فرایند تحقیق، پنج رویکرد کیفی و تفاوتها و شباهتهای میان آنها فهم بهتری بدست اورد. منطق کتاب ویژگیهای این کتاب عبارتند از: رویه‌های انجام تحقیق کیفی را روشن می‌کند. سؤالات فلسفی و دستورالعملها مهم هستند ولی روش و رویه‌های تحقیق نیز مهم بوده و در انجام تحقی ...

پاورپوینت کتاب تحقیق کیفی و طرح تحقیق جان دبلیو کرسول ,پاورپوینت فصل‌های اول, دوم, سوم و چهارم کتاب تحقیق کیفی و طرح تحقیق , انتخابی از بین پن برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت ارزشیابی کیفی توصیفی

پاورپوینت ارزشیابی کیفی توصیفی   165اسلاید   ضرورت تغییر رویکرد ارزشیابی پیشرفت تحصیلی •افت کیفیت یادگیری در مدرسه( پروژ های تیمز و abc) •طرح نظریه های جدید در علوم تربیتی و عبور از پارادایم رفتار گرایی •تغییرات ایجادشده در برنامه های درسی دوره دبستانی(علوم، بخوانیم و بنویسیم، هدیه های اسمان و..) •ضعف های نظام ارزشیابی موجود     ارزشیابی برای یادگیری ( ارزشیابی پویا ، رشد دهنده  و توانمند ساز)     در  این نوع ارزش‌یابی  معلّم به دنبال اطلاعاتی است که براساس آن بتواند درباره بهبود فرایند یاددهی  یادگیری  دانش‌آموزان در کلاس تصمیم‌های مناسب بگیرد. این  نوع ارزش‌یابی برای تشخیص ضعف ها، قوت ها و مشکلات فرایند یادگیری و اصلاح و بهبود آن به کار می‌رود. مهم ترین ویژگی این نوع ارزش‌یابی، جهت‌گیری اصلاحی و درمانی آن است که درموقع مناسب به معلّم و دانش‌آموز این فرصت و امکان را  می‌دهد که تغییرات مطلوب را در روند فعالیت‌های خود، در راستای تحقق بهتر اهداف ...

پاورپوینت ارزشیابی کیفی توصیفی,پاورپوینت درمورد ارزشیابی کیفی توصیفی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید