لینک پاورپوینت مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه 15اسلاید مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه: به نظر وی تحول قضاوت های اخلاقی کودکان با خودمحوری شروع میشود. _درابتدا کودک نمیتواند به همکاری و هماهنگی با دیگران باشد. _هیچگونه قانونی بر فعالیت های او حاکم نیست. _رابطه ی کودک یک جانبه است و فاقد همکاری و مبتنی بر اطاعت صرف است. _بجای روابط متقابل،رابطه ی یطرفه با بزرگسالان دارد. کیزی (1975) تحقیقاتی را مرور میکند که د ر تایید یافته های پیاژه، در مورد اطاعت و توجه به قصد و نیت در قضاوت است. در مرحله ی اول ((خودمحوری)) ویژگی های اخلاقی کودک با ویژگی های شناختی او ترکیب میشود و، واقع گرایی اخلاقی را بوجود می اورد. مثال:برای کودک (خوبی) به معنای اطاعت از قواعد،قوانین،دستور بزرگترهاست بنابراین از قوانین،بدون کم و کاست اطاعت میکند. _کودک به روح قوانین کمترین توجهی ندارد. _نسبت به قوانین احترام همراه با ترس است. نکته:در این مرحله کودک نمیداند که اعمال افراد ناشی از انگیزه و نیت انهاست. بامطالعه کودکان 2تا8 سال (سن خودمحوری) میتوان دریافت که: _محدویتهای شناختی انه ...ادامه مطلب ...
لینک پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه 34اسلاید پیاژه یکی از بزرگترین و مشهورترین روانشناسان قرن 20 که در سال 1896 در سوئیس بدنیا آمد و در 1980 یعنی حدود 34 سال قبل دیده از جهان فرو بست. وی ابتدا به تحصیل در زیست شناسی و فلسفه پرداخت و پس از اخذ مدرک دکتری خود در رشته جانور شناسی به تحقیق و مطالعه در زمینه شناخت شناسی یعنی چگونگی معرفت علمی پرداخت. بتدریج به روانشناسی کودک روی آورد و با تحقیق و پژوهش در زمینه رشد و تحول شناختی کودکان پرداخت و نظریه خود در زمینه مراحل رشد شناختی کودکان را به جهان عرضه داشت. رابطه دانش آموزش و پرورش با روانشناسی از دیدگاه پیازه وی معتقد است که آموزش و پرورش تجربی به روانشناسی نیاز دارد همچنانکه پزشکی بر زیست شناسی مبتنی است و قاطعانه می گوید که هر گاه آموزش و پرورش تجربی بخواهد نتیجه کار خود را دریابد مسلم است که باید به روانشناسی علمی و دقیق و نه روانشناسی عامیانه توسل جوید. بنابراین نظریه او در باره آموزش و پرورش را نمی توان بدون شناختن بینش او در باره روانشناسی کودک و حتی معرفت شناسی دریافت. اصول آموزش و پرورش از دیدگاه پی ...ادامه مطلب ...
لینک پاورپوینت مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه 15اسلاید مراحل اخلاقی از دیدگاه پیاژه: به نظر وی تحول قضاوت های اخلاقی کودکان با خودمحوری شروع میشود. _درابتدا کودک نمیتواند به همکاری و هماهنگی با دیگران باشد. _هیچگونه قانونی بر فعالیت های او حاکم نیست. _رابطه ی کودک یک جانبه است و فاقد همکاری و مبتنی بر اطاعت صرف است. _بجای روابط متقابل،رابطه ی یطرفه با بزرگسالان دارد. کیزی (1975) تحقیقاتی را مرور میکند که د ر تایید یافته های پیاژه، در مورد اطاعت و توجه به قصد و نیت در قضاوت است. در مرحله ی اول ((خودمحوری)) ویژگی های اخلاقی کودک با ویژگی های شناختی او ترکیب میشود و، واقع گرایی اخلاقی را بوجود می اورد. مثال:برای کودک (خوبی) به معنای اطاعت از قواعد،قوانین،دستور بزرگترهاست بنابراین از قوانین،بدون کم و کاست اطاعت میکند. _کودک به روح قوانین کمترین توجهی ندارد. _نسبت به قوانین احترام همراه با ترس است. نکته:در این مرحله کودک نمیداند که اعمال افراد ناشی از انگیزه و نیت انهاست. بامطالعه کودکان 2تا8 سال (سن خودمحوری) میتوان ...ادامه مطلب ...
لینک پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه 33اسلاید پیاژه یکی از بزرگترین و مشهورترین روانشناسان قرن 20 که در سال 1896 در سوئیس بدنیا آمد و در 1980 یعنی حدود 34 سال قبل دیده از جهان فرو بست. وی ابتدا به تحصیل در زیست شناسی و فلسفه پرداخت و پس از اخذ مدرک دکتری خود در رشته جانور شناسی به تحقیق و مطالعه در زمینه شناخت شناسی یعنی چگونگی معرفت علمی پرداخت. بتدریج به روانشناسی کودک روی آورد و با تحقیق و پژوهش در زمینه رشد و تحول شناختی کودکان پرداخت و نظریه خود در زمینه مراحل رشد شناختی کودکان را به جهان عرضه داشت. رابطه دانش آموزش و پرورش با روانشناسی از دیدگاه پیازه وی معتقد است که آموزش و پرورش تجربی به روانشناسی نیاز دارد همچنانکه پزشکی بر زیست شناسی مبتنی است و قاطعانه می گوید که هر گاه آموزش و پرورش تجربی بخواهد نتیجه کار خود را دریابد مسلم است که باید به روانشناسی علمی و دقیق و نه روانشناسی عامیانه توسل جوید. بنابراین نظریه او در باره آموزش و پرورش را نمی توان بدون شناختن بینش او در باره روانشناسی کودک و حتی معرفت شناسی دریافت. ...ادامه مطلب ...
لینک پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه
پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه پیاژه 33اسلاید پیاژه یکی از بزرگترین و مشهورترین روانشناسان قرن 20 که در سال 1896 در سوئیس بدنیا آمد و در 1980 یعنی حدود 34 سال قبل دیده از جهان فرو بست. وی ابتدا به تحصیل در زیست شناسی و فلسفه پرداخت و پس از اخذ مدرک دکتری خود در رشته جانور شناسی به تحقیق و مطالعه در زمینه شناخت شناسی یعنی چگونگی معرفت علمی پرداخت. بتدریج به روانشناسی کودک روی آورد و با تحقیق و پژوهش در زمینه رشد و تحول شناختی کودکان پرداخت و نظریه خود در زمینه مراحل رشد شناختی کودکان را به جهان عرضه داشت. رابطه دانش آموزش و پرورش با روانشناسی از دیدگاه پیازه وی معتقد است که آموزش و پرورش تجربی به روانشناسی نیاز دارد همچنانکه پزشکی بر زیست شناسی مبتنی است و قاطعانه می گوید که هر گاه آموزش و پرورش تجربی بخواهد نتیجه کار خود را دریابد مسلم است که باید به روانشناسی علمی و دقیق و نه روانشناسی عامیانه توسل جوید. بنابراین نظریه او در باره آموزش و پرورش را نمی توان بدون شناختن بینش او در باره روانشناسی کودک و حتی معرفت شناسی دریافت. ...ادامه مطلب ...