در 9 صفحه
طرح کنش پژوهی فردی (شماره 1)
الف: بیان مسئله
در این طرح، فصل دوم فیزیک دوم ریاضی، سرعت متوسط و سرعت لحظه ای مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم بعد هر مبحث، زمان کافی برای حل تمرین برای دانش آموزان نداشت، در کلاس سوال کم حل می شد. و مثال های کتاب هم در کلاس حل نمی شد و از آن ها خواسته می شد که در خانه حل کنند و اگر مشکلی داشته باشند، در جلسه ی بعد بپرسند.این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. باپیشنهادوهماهنگیبامعلم،مبحثسرعت متوسط و سرعت لحظه ای برایبررسیوتدریسانتخاب شدتابااستفادهازروشهایتدریسفعالوتوجهبهعواملمربوطبهرشدذهنیدانشآموزانتدریسشود.
9 صفحه
طرح کنش پژوهی فردی (شماره 2)
الف: بیان مسئله
در این طرح، فصل سوم فیزیک دوم ریاضی، نیروی اصطکاک و کشسانی فنر مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم در حین تدریس، در هر مبحث از انجام آزمایش عملی خودداری می کرد، برخی مطالب به طور کامل در ذهن دانش آموز جا نمی افتاد و برخی ابهامات در ذهن دانش آموز ایجاد می شد. و همچنین دانش آموز نمی توانست مباحث درس را با واقعیت تطبیق دهد. این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. باپیشنهادوهماهنگیبا معلم،مبحثنیروی اصطکاک و کشسانی فنر برای بررسی وتدریس انتخاب شد تا با استفاده از روشهای تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رشد ذهنی دانش آموزان تدریس شود.
در 9 صفحه
در این طرح، فیزیک چهارم ریاضی، تکانه مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه دانش آموزان رغبتی به یادگیری درس نشان نمی دادند و با بی انگیزگی به درس گوش می دادند باپیشنهادوهماهنگیبا معلم،مبحث تکانه برای بررسی و تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روشهای تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رش دذهنی دانش آموزان تدریس شود
کم کم به تدریس مبحث پرداختم و فرمول های تکانهرا با ذکر اثبات فرمول ها روی تخته ی کلاس نوشتم. در هر قسمت از دانش آموزان سوال می کردم که اگر مشکلی در آن قسمت دارند حتما بپرسند. و دانش آموزان نیز با اشتیاق استقبال می کردند و سوالات خود را می پرسیدند.
به سوالات دانش آموزان جواب داده و با رسم شکل در پای تخته، ابهامات را از ذهنشان بیرون می کردم. کلیپ هایی مرتبط با موضوع آماده کرده که با توجه به نبود وقت کافی پخش نشد. پاورپوینت درس را درست کرده بودم، ولی چون تخته دقیقا زیر ویدیو پروژکتور قرار داشت، نمی توانستیم هم زمان از تخته و ویدیو پروژکتور استفاده کنیم.به همین سبب از نمایش پاورپوینت عاجز شدیم.
در اخر مثال هایی جهت تفهیم بیشتر مطالب گفته شده مطرح شد و از دانش آموزان جهت حل کمک گرفته می شد و از ان ها خواستم برای حل مثال ها داوطلبانه به تحته بیایند و حل کنند و مشکلات رفع شود.
در اخر بعد از نتیجه گیری از درس از دانش آموزان خواستم تا هر آنچه را که امروز آموخته اند با هم مرور کنند. در حین مرور زنگ کلاس به صدا در امد و بعد از اتمام کارمان به همراه معلم از کلاس خارج شدیم و به سمت دفتر مدرسه رفتیم.
چ: تعامل در رابطه با طرح انجام شده
پاورپوینت بهداشت فردی و عمومی
تعریف آموزش بهداشت
به طور کلی، آموزش بهداشت عبارت است از «تشویق و ترغیب مردم برای قبول و نگاهداری رفتار و اعمالی که برای ادامه زندگی سالم ضروری است، و هم چنین به کاربردن عقل و منطق برای استفاده صحیح از خدمات بهداشتی که در دسترس آنان است.»
اهداف آموزش بهداشت عبارت است از :
1 – تغییر رفتار در مردم و جایگزین کردن عادات بهداشتی به جای عادات غیربهداشتی
2 – قرار دادن سلامت به عنوان یک ارزش اجتماعی
3 – تشویق مردم در استفاده صحیح از خدمات بهداشتی
سلامتی چیست ؟
عبارتست از رفاه کامل جسمی، روانی و اجتماعی، نه فقط نبودن بیماری و معلولیت، شخص سالم کسی است که علاوه بر سلامت جسم از سلامت روان نیز برخوردار بوده و از نظر اجتماعی و روحی در آسایش باشد.
بهداشت عبارتست از نگهداری و ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماریها و افزایش قدرت روحی، جسمی و اقتصادی در افرادی که به علت بیماری ناتوان شدهاند.