لینک فایل سوالات دبیری علوم تجربی (مجموعه کاملی از نمونه سوالات برای دبیری علوم تجربی)

سوالات دبیری علوم تجربی (مجموعه کاملی از نمونه سوالات برای دبیری علوم تجربی)

پاسخ نامه کامل و جامع برای تمامی سوالات

قرمت پی دی اف برای تمامنی فایل ها

کلیدی جهت قبول شدن در آزمون

کلمات کلیدی : سوالات دبیری علوم تجربی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش کارورزی 3 ( کنش پژوهی ) رشته دبیری زیست شناسی

کامل و جامع

با فرمت word , قابل ویرایش در 210 صفحه

فهرست :

 مقدمه ............................................................3

فصل اول – گام اول کنش پژوهی

• ویژگی های من ............................................ 10
• اهداف و ایده های من ...................................... 13
• تحلیل موقعیت .............................................. 17

فصل دوم – گام دوم کنش پژوهی

• گزارش های کارورزی ..................................... 20

 فصل سوم – گام سوم کنش پژوهی

• روایت های کارورزی در قالب فرم الف .................... 168
• گزارش نهایی ............................................. 196
• کدگذاری ................................................. 202
• تحلیل و تفسیر ............................................. 206

منابع .......................................................... 210

کلمات کلیدی : گزارش کارورزی 3 دبیری زیست شناسی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش کارورزی 3 ( کنش پژوهی ) رشته دبیری علوم اجتماعی

با فرمت word

در 44 صفحه

فهرست

تقدیروتشکر..................................................................(5)

چکیده.........................................................................(6)

مقدمه.........................................................................(7)

فصل اول:گام اول کنش پژوهی                                             (9)

بخش اول:ویژگی های من.................................................(9)

بخش دوم:موقعیت تدریس.................................................(13)

بخش سوم:اهداف وایده های من ........................................(15)

قسمت اول:ایده های من به عنوان معلم.................................(15)

قسمت دوم:تعیین پرسش فرضیه ها......................................(17)

فصل دوم:طرح های آموزشی وگزارش های روایی                   (18)

طرح آموزشی1............................................................(18)

روایت طرح آموزشی1....................................................(22)

طرح آموزشی 2...........................................................(26)

روایت طرح آموزشی2....................................................(30)

طرح آموزشی3............................................................(33)

روایت طرح آموزشی3....................................................(37)

فصل سوم:گام سوم کنش پژوهی                                         (40)

بخش اول:گزارش روایی ازکارورزی3..................................(40)

بخش دوم:کدگذاری........................................................(42)

بخش سوم:تحلیل وتفسیر.................................................(44)

منابع ومآخذ................................................................(46)

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش کارورزی 3 ( کنش پژوهی ) رشته دبیری الهیات و معارف اسلامی

با فرمت pdf  و در 43 صفحه

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش کارورزی 3 ( کنش پژوهی ) رشته دبیری ادبیات

با فرمت pdf و در 43 صفحه

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش کارورزی 3 ( کنش پژوهی ) رشته دبیری ادبیات عرب

با فرمت pdf و در 38 صفحه

فهرست
» مقدمه « .............................................................................................................................................................. 1
فصل اول .............................................................................................................................................................. 2
بخش اول: واکاوی و پژوهش درباره تجربیات سه روز کاری ........................................................................................... 2
بخش دوم: تبیین موقعیت تدریس .............................................................................................................................. 4
بخش سوم: اهداف و ایده های معلمی و فلسفه معلم شدن .............................................................................................. 9
فصل دوم ........................................................................................................................................................... 11
طرح آموزشی ) 1 ) ............................................................................................................................................... 11
گزارش روایتی ) « 1 » ( از جلسۀ تدریس .................................................................................................................... 14
طرح آموزشی ) 2 ) ............................................................................................................................................... 17
گزارش روایتی ) « 2 » ( از جلسۀ تدریس .................................................................................................................... 19
طرح آموزشی ) 3 ) .............................................................................................................................................. 22
گزارش روایتی ) « 3 » ( از جلسۀ تدریس ................................................................................................................... 25
فصل سوم ........................................................................................................................................................... 28
بخش اول: گزارش روایی از کارورزی 3 ................................................................................................................. 28
بخش دوم: تبیین مسأله ......................................................................................................................................... 30
» کدگذاری، مقوله بندی و نتیجه گیری « : بخش سوم ................................................................................................... 32
» گزارش جلسات بحث گفگتو با استاد « فصل چهارم ..................................................................................................... 34

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش کارورزی 3 ( پژوهش روایتی ) رشته دبیری شیمی

با فرمت word و در 33 صفحه

مقدمه: 4

طرح درس اول. 5

عنوان: آموزش واکنشگرهای محدود کننده و اضافی.. 5

گزارش جلسه‌ی اول. 8

طرح درس جلسه‌ ی دوم. 9

عنوان: تدریس مبحث عوامل مؤثر بر سرعت واکنش‌های شیمیایی.. 9

گزارش جلسه‌ی دوم. 13

طرح درس جلسه‌ی سوم. 16

عنوان: انواع واکنش‌های کاتالیز شده. 16

گزارش جلسه ی سوم. 19

گزارش روایتی تدریس جلسه ی اول. 20

عنوان: واکنش دهنده ی محدودکننده و واکنش دهنده ی اضافی.. 20

گزارش جلسه ی دوم. 23

بیان مساله: 31

راهکارهای روانشناسان برای مدیریت زمان. 33

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش پایانی(کارورزی 1) رشته دبیری علوم اجتماعی word- و در 41 صفحه

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه....................................................................................................................................................................5

اهداف کلی............................................................................................................................................................5

فصل دوم

گزارش روز اول....................................................................................................................................................6

گزارش روزانه(کدگذاری)...................................................................................................................................9

گزارش فیزیکی.................................................................................................................................................17

گزارش سازمانی واداری...................................................................................................................................26

گزارش تعاملی و عاطفی.................................................................................................................................31

گزارش اموزشی.................................................................................................................................................35

فصل سوم

نتیجه گیری......................................................................................................................................................41

محدودیتها و پیشنهادات.................................................................................................................................41

منابع...................................................................................................................................................................41

یکی ازبزرگان اموزش وپرورش گفته است هم چنان که یک سیب تازمانی که نرسیده باشدسیب به معنای واقعی نیست انسان تازمانی که تعلیم ونربت نشودانسان به معنای واقعی نیست ،اموزش وپرورش فرایندی است که به وسیله ی ان انسان می کوشددستاوردهاوارمانهای خودرابرای زندگی بهتر به کودکان خودمنتقل کنداین فرایندبلافاصله پس ازتولددرست اززمانی شروع می شوندکه پدران ومادران می خواهندکه رفتارهای مطابق بافرهنگ خودرابه کودکان یادبدهندمثلا به انهایادمی دهندکه چگونه صداهای نامفهوم بچگانه خودرابه تکلم تبدیل کنندیاباارایه سرمشق هاوتوسل به دستورات سعی می کنندان گونه نگرشها،ارزشها،مهارتهامعرفتی رادرکودکان به وجوداورندکه تعیین کننده روندعملیات وحاکم بررفتارانان درنمای دوران زندگی باشندازطرف دیگرتحصیل اموزشگاهی یااموزش وپرورش رسمی مرکب ازتجاربی است که به طورعمدی تنظیم وبه مورداجراگذاشته می شوندتابه کودکان کمک کنندان چیزهایی رایادبگیرندکه بزرگسالان یادگیری انها رابرای کودکان لازم وضروری می دانند نیزیادبگیرندکه درموقعیتهای گوناگون چگونه بایدعکس العملهای متناسب ازخودنشان دهندتقریباهمه ی مردم ایجادمهارت خواندن،نوشتن،حساب کردن رابه عنوان هدف اصلی اموزش وپرورش رسمی پذیرفته اندبه همین خاطرفرزندان خودرابه محلی به عنوان مدرسه برای اموزش ویادگیری گسیل می دارند

اهداف کلی：

_1اهتمام ویژه به امرتربیت دانش اموزان درترازدانش اموزان شاخص درتعهد،ایمان وعلاقه به نظام جمهوری اسلامی ایران

۲ _ارایه ی نمونه اب مناسب برای همه مدارس درارتقای کیفیت اموزش وپرورش

۳ _فراهم اوردن شرایط مناسب برای ادامه ی تحصیل دانش اموزان

۴ _ایجادزمینه تربیت نیروی انسانی موردنیازومستعدبرای پاگذاشتن به دوره های اموزشی بالاتر

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل کنش پژوهی فردی 1 رشته دبیری فیزیک-word

در 9 صفحه

طرح کنش پژوهی فردی (شماره 1)

الف: بیان مسئله

در این طرح، فصل دوم فیزیک دوم ریاضی، سرعت متوسط و سرعت لحظه ای مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم بعد هر مبحث، زمان کافی برای حل تمرین برای دانش آموزان نداشت، در کلاس سوال کم حل می شد. و مثال های کتاب هم در کلاس حل نمی شد و از آن ها خواسته می شد که در خانه حل کنند و اگر مشکلی داشته باشند، در جلسه ی بعد بپرسند.این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. باپیشنهادوهماهنگیبامعلم،مبحثسرعت متوسط و سرعت لحظه ای برایبررسیوتدریسانتخاب شدتابااستفادهازروشهایتدریسفعالوتوجهبهعواملمربوطبهرشدذهنیدانشآموزانتدریسشود.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل کنش پژوهی فردی 2 رشته دبیری فیزیک- word

9 صفحه

طرح کنش پژوهی فردی (شماره 2)

الف: بیان مسئله

در این طرح، فصل سوم فیزیک دوم ریاضی، نیروی اصطکاک و کشسانی فنر مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم در حین تدریس، در هر مبحث از انجام آزمایش عملی خودداری می کرد، برخی مطالب به طور کامل در ذهن دانش آموز جا نمی افتاد و برخی ابهامات در ذهن دانش آموز ایجاد می شد. و همچنین دانش آموز نمی توانست مباحث درس را با واقعیت تطبیق دهد. این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. باپیشنهادوهماهنگیبا معلم،مبحثنیروی اصطکاک و کشسانی فنر برای بررسی وتدریس انتخاب شد تا با استفاده از روشهای تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رشد ذهنی دانش آموزان تدریس شود.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: