با فرمت :pdf
در 35 صفحه
فهرست:
مقدمه
بیان مساله
پیشینه پژوهش
جمع آوری داده ها
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها
اهداف پژوهش
ارائه راه حل های پیشنهادی
انتخاب بهترین راه حل ها
اجرای راه حل های انتخابی
ارزیابی راه حل ها و اصلاح
جمع اوری داده ها
ارزشیابی و اعتبار بخشی
منابع و ماخذ
با فرمت ورد و در 17 صفحه
فهرست مطالب
مقدمه
توصیف وضعیت موجود
گردآوری اطلاعات و شواهد 1:
تجزیه و تحلیل و تفسیر دادهها:
انتخاب راه حل موقتی
انتخاب راه حل و مراحل اجرای آن
گردآوری اطلاعات و شواهد 2:
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار
منابع
این تحقیق و پروژه در خصوص مشکل دانشآموزان پسر پایه ششم ابتدایی انجام شده است و طی آن سعی شده رفتارهای ناپسند اخلاقی که در دانشآموزان این سن دیده میشود را به بهترین وجه ممکن تبدیل به رفتاری سالم کرد و افرادی پایبند به اصول عقاید اسلامی تربیت کرد، سعی شده بتوان باورهای دینی را در ذهن دانشآموزان پایه ششم ابتدایی تقویت و تثبیت کرد.
هدف این است که رفتارهای ناهنجار و خشونتآمیز دانشآموزان را به رفتارهای زیبای اخلاقی تبدیل کرد و در پایان میتوان نتیجه گرفت که اگر معلم خودش مزیّن به آداب اسلامی باشد میتواند دانشآموزان سالم، مسئول و معتقد تحویل جامعه دهد.
همچنین تلاش مضاعفی شده است تا دانشآموزان را هرچه بیشتر به نماز و مسجد علاقمند کرد و در این راستا از شیوههای مختلف تربیتی استفاده شده است.
با فرمت ورد و در 19 صفحه
چکیده
با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان در این پژوهش تلاش شده راهکارهایی برای دستیابی به این تربیت دینی ارائه شود، بنابراین با استفاده از روش تحقیق توصیفی با تکیه بر مبانی نظری به تحلیل و سپس نتیجه گیری پرداخته و در پایان راهکارهایی برای جلوگیری از آسیبهای تربیت دینی در مدرسه ارائه شده است. روش گرداوری اطلاعات به شیوهی کتابخانه ای بوده است. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیل کیفی به بررسی اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها بر اساس منطق و استدلال و در نهایت اظهار نظر درباره فرضیه ها پرداخته شده است. این پژوهش نشان میدهد که معلم، برنامه درسی و گروه دوستان و هم کلاسی ها در تربیت اعتقادی، اخلاقی و عبادی نقش دارند. عدم رعایت اصول تربیتی، ناکارآمدی محتوای کتب درسی، تعارض میان آنچه در مدرسه به دانش آموز آموزش داده میشود با آنچه از خانواده و محیط کسب کرده، عدم هماهنگی میان کادر مدرسه و رفتارهای ضد ارزشی گروه دوستان و همکلاسی ها از جمله عواملی هستند که موجب آسیب به تربیت دینی دانش آموزان خواهد شد.
واژگان کلیدی: تربیت دینی، معلم، برنامه درسی، دانش آموزان، دوستان، آسیب ها
با فرمت word و در 26 صفحه
کامل
پست سازمانی : معاون پرورشی
دوره تحصیلی : متوسطه اول
هر تربیت و تعلیمی را نمیتوان به مثابهی، یک تربیت و تعلیم خوب فرض نمود و آن را نسبت به همه تعمیم داد؛ زیرا در نگاه دینی، آموزش و پرورشی مد نظر است که به انسان نیروی الهی بخشد. بدینسان، جایگاه تربیت اسلامی در مکتب وحی به قدری روشن است که نیازمند به ارایه دلیل نیست. آنچه جای تأمل است اینکه چرا بشر از تربیت مطلوب باز مانده است؟. آیا این محرومیت عمدی است یا به خاطر عدم کارآیی تربیت اسلامی و منصوبین آن است؟ در پاسخ به این سؤال، میشود تفکیک نمود که سخن از عدم کارآیی تربیت اسلامی، مدعایی بیش نیست. با نگاه واقع بینانه نسبت به آموزههای دینی، چند نکته بدست میآید: الف) ضرورت، اهمیت، جایگاه و کارکرد تربیت اسلامی، روشن میشود؛ ب) تربیت ارزشمند و مفید به آن نوع از تربیت گفته میشود که در تعدیلسازی ساحتهای انسان، مؤثر واقع گردد؛ ج) به انسان قدرت بهروری مناسب و متعادل را میدهد تا از تمام نیروها و استعدادهایشان در جهت دستیابی به کمال و سعادتمندی خویش، استفاده نماید؛ د) تربیت جدای از تعلیم در فرآیند زندگی فردی و جمعی برای انسان، مطلوبیتی نخواهد داشت.