لینک فایل عنوان گزارش تخصصی : بررسی راهکار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری

گرد ا؟وگرد آوری شده در 20 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

مقدمه کوتاه :

آموزش به معنای تجربه ای مبتنی بر یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا" پایدار در فرد با هدف قادر سازی او به انجام کار و بهبود بخشی تواناییها ، تغییر مهارتها ، دانش ، نگرش و رفتار اجتماعی دانسته و تلقی شده است .بنابراین آموزش در واقع تغییر نگرش و مهارت افراد است.

با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهید دید که با وجود تفاوت های بسیار اندک در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت های زیادی بین مدارس و سطح درسی و نتایج دانش آموزان آنها مشاهده می شود. پس با اندکی تأمل می توان فهمید که عاملی دیگر وجود دارد که موجب می شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط بین فردی در این مراکز آموزشی متفاوت شود.در سالهای اخیر تحقیقاتی انجام شده است که تأثیر برخی ابعاد غیر درسی را بر رشد جنبه های آموزشی و شخصیتی دانش آموزان اثبات کرده است. اموری همچون رابطه بین فردی دانش آموزان، رابطه میان آنها و معلمان و مدیران، وضعیت اقتصادی-اجتماعی و بسیاری مسائل دیگر در تحصیل و موفقیت دانش آموزان بسیار مؤثرند. بدون تردید مدیران و معلمان بیش از هر عامل دیگر در به وجود آوردن جوّ مناسب در مدرسه و کلاس مؤثرند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جوّ سازمانی مدرسه است.

از مدیریت کلاس تعاریف زیادی شده است که بر اساس اهمیت کاربرد آنها در رفتار کلاسی به برخی اشاره می شود.یکی از تعاریف قابل قبول در امررفتار کلاسی این تعریف است: مدیریت کلاس تعنی هنر انجام کارها به وسیله دیگران. در جای دیگر مدیریت کلاس کار کردن با افراد و بوسیله افراد و گروهها برا ی تحقق اهداف سازمانی بیان شده استدر تعریف دیگری مدیریت کلاس کلا سدرس عبارت از رهبری کردن امور کلاس درس از طریق: تنظیم برنامه درسی، ساذماندهی مراحل کار و منابع، سازماندهی محیط به منظوربالابردن کارایی، نظارت بر پیشرفت دانش آموزلنو پیش بینی مسائل بالقوه است.

فن معلمی هنری است ظریف و حساس که با کمترین لغزش و خطا خسارت جبران ناپذیری بر شخصیت فراگیر وارد شده و قطعا هرگونه رفتار صحیح و سنجیده موجب آینده ای درخشان برای فرد می شود.  

کلمات کلیدی : بررسی راهکار های ارتباط عمیق دانش آموز با معلم و پایداری یادگیری
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی دبیر جغرافیا

جذاب کردن  ساعت درس جغرافیا برای دانش آموزان با روش های جدید تدریس

گرد اوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع ) 3

ارزیابی از وضعیت موجود. 4

اهداف گزارش تخصصی : 5

هدف اصلی : 5

اهداف جزئی.. 5

جمع آوری اطلاعات.. 5

تجزیه وتحلیل داده ها ( موانع عدم علاقه به درس جغرافیا ) 6

نظرات همکاران: 6

نظرات دانش آموزان : 7

اجرای راه حل جدید : 8

روش اجرا : 8

روش تدریس : 9

ارزشیابی.. 12

اولین ازرشیابی کلاس: 12

ارزیابی بعد اجرای طرح. 16

نقاط قوت اجرای طرح  : 18

نتیجه گیری : 20

پیشنهاداتی جهت فراگیری بهتر درس جغرافیا: 21

کلام آخر : 24

منابع قابل استفاده : 25

  مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )

یکی از مهم ترین واساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است ،آن است  که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش  رو پیشنهاد می کنند. ازجمله ،موضوعاتی که مطرح می شود  مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست.  این گونه معلمان از برنامه ها ووسایل کمک آموزشی بیشتر از از همکاران خود استفاده می کنندو اغلب خود  مبادرت به ساختن ابزارها ووسایل کمک آموزشی می نمایند.چنین معلمانی قادرند از کمترین امکانات بیشترین  بهره برداری ها را بنمایند.  با توجه به مطالب ذکر شده بنده نیز برای علاقه مند نمودن دانش آموزان سال دوم وسوم دبیرستان به درس جغرافیا 1و2 سعی نموده ام که از روش سخنرانی ومتکلم وحده بودن در کلاس خارج شده واز وسایل کمک آموزشی  وتدوین نرم افزار جغرافیا به صورت powerpoint  و فیلم آموزشی و انواع روش های مشارکتی استفاده نموده وکلاس فعال وبا نشاط داشته باشم تا دانش آموزان با میل ورغبت بیشتری در کلاس  درس حاضر شوند.  

کلمات کلیدی : گزارش تخصصی دبیر جغرافیا
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل روش های ارتقای سطح بهداشت فردی دانش آموزان در محیط مدرسه مربی بهداشت

گرد اوری شده در 106 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

چکیده

در مدارسی که اصول بهداشتی رعایت می شود (مدارس سالم) دانش آموزان نه تنها توانایی بیشتری برای یادگیری دروس خود دارند، بلکه مطالب بهداشتی ای می آموزند که در تمام عمر به آنها کمک می کند تا از بیماریهای قلبی، صدمات مغزی و یا حتی سرطان پیشگیری کنند.آموزش صحیح بهداشت در مدارس توسط معلمان دوره دیده،باعث افزایش آگاهی دانش آموزان در ارتباط با ارتقاء سطح سلامت و پیشگیری از بیماریها،دسترسی به اطلاعات صحیح بهداشتی، محصولات و سرویسهای بهداشتی، رفتار سالم، توانایی برقراری ارتباط با دیگران،افزایش توانایی تصمیم گیری و تعیین هدف در زندگی می گردد.

امروزه برای سنجش وضیعت سلامت و بهداشت جامعه،به وضیت عملکرد بهداشتی افراد بهای بیشتری داده می شود تا تکنولوژی و سرویسهای پزشکی که در آن جامعه ارائه می گردد و تحقیقات نشان داده است که آموزش بهداشت در مدارس می تواند نقش بسزایی در این رابطه داشته باشد.به همین دلیل آموزش بهداشت در مدارس یکی از اولویتهای اصلی در برنامه های بهداشت کودکان و جامعه می باشد .

این حق تمامی دانش آموزان است که در محیطی امن و سالم به آموختن بپردازند و برنامه پیشگیری از صدمات و جراحات ناخواسته جهت کمک به این مهم طراحی و اجرا می شود.

اینجانب   با توجه به موارد فوق تصمیم گرفتم دانش آموزان  کلاسم را به رعایت بهداشت فردی علاقه مند کنم

کلمات کلیدی : روش های ارتقای سطح بهداشت فردی دانش آموزان در محیط مدرسه مربی بهداشت
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل نقش معلم و دستگاه های مسئول در ایجاد روحیه و نشاط معلمی بپردازیم

گرد اوری شده در 30 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

چکیده

روحیه و نشاط معلمی مانند دیگر مسائل تحت تاثیر عوامل متعددی است که در صورت تجمیع این عوامل این روحیه و نشاط شکل می گیرد و می تواند موجبات جلوگیری از پیری معلم را فراهم کند. اهمیت نشاط معلم به نقش و تاثیر معلم در تربیت نسل آینده و ضرورت نشاط و شادابی در امر تعلیم و تربیت است. معلم بی نشاط و بی طراوت می تواند نسلی بی نشاط و بی طراوت بوجود آورد و مسئله ای که باید در مرکز توجه و برنامه ریزی آموزش و پرورش قرار گیرد، این است که این دستگاه عظیم باید برای جلوگیری از پیری معلم و حفظ نشاط و شادابی او برنامه جامع، مستمر و متناسب با شرایط مختلف کشور داشته باشد.معلم و دستگاه های مسئول خود بیشترین تاثیر را در ایجاد روحیه و نشاط معلمی دارند و می توانند در ایجاد روحیه و نشاط معلمی در خود و همکاران تاثیرات قابل توجهی داشته باشند.

باید توجه داشته که معلم بی نشاط و بی طراوت می تواند نسلی بی نشاط و بی طراوت بوجود آورد و لذا تفاوت عمده در جدی گرفتن و جدی نگرفتن این مسئله در آموزش و پرورش است و موردی که باید درصدر توجهات قرار گیرد این است که این دستگاه عظیم باید برای جلوگیری از پیری معلم و حفظ نشاط و شادابی او برنامه جامع، مستمر و متناسب با شرایط مختلف کشور داشته باشد. بنا بر این ما در مقاله حاضر تصمیم داریم به نقش معلم و دستگاه های مسئول در ایجاد روحیه و نشاط معلمی بپردازیم.

کلیدواژه :

معلم-دستگاه های مسئول-روحیه-نشاط

کلمات کلیدی : نقش معلم و دستگاه های مسئول در ایجاد روحیه و نشاط معلمی بپردازیم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل نقش معلم در رونق بخشی به مساجد

گرد آوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

چکیده

نیایش نیاز درونی انسان است و بروز این نیاز نیز اجتناب ناپذیر است. هنر مربیان و معلمانی که می‌خواهند چنین رفتاری را به تناسب نیازمندی انسان در افراد فرهنگ سازی نمایند آن است که زیباترین شکل و شیوه آموزش چنین رفتاری را متناسب با رغبت‌های فراگیران جستجو نموده و بر اساس آن اقدام نمایند.اگر معلمان بتوانند بسیاری از رفتارهای مطلوب از جمله شرکت در مساجد و نماز جماعت را به طور غیر مستقیم و یا ضمنی از طریق بهره گیری از وجود الگوهای رفتاری در نوجوانان به وجود آورند فوق العاده موثر و ارزشمند خواهد بود. در یادگیری ضمنی و یا مشاهده ای به جهت آنکه یادگیرنده آگاهانه و داوطلبانه به موضوع یا رفتار خاصی دقت می‌کند از نگرش مثبت و انگیزه قوی برخوردار است.معلمان و مربیان مدارس به مثابه الگوهای مطلوب جوانان زمانی می‌توانند توفیقات چشمگیری در پرورش یا تقویت احساس مذهبی و رفتارهای دینی از جمله اقامه نماز در مساجد داشته باشند که شخصیت مذهبی آنها برای جوانان بسیار دوست داشتنی و محبوب باشد. معلمان متعهد و دلسوز و آشنا به مبانی روان شناختی مذهبی سعی می‌کنند در بیان یا ظهور هر اندیشه و رفتار مذهبی احساس خوشایندی در قلوب پاک جوانان پدید آورند.حضور فعال مربیان به همراه جوانان در مساجد علاوه بر فضیلت‌های معنوی به تقویت اکتساب‌های آموزشگاهی نیز خواهد انجامید و حضور چشمگیر امام جماعت مسجد در مدرسه و گفت و گو با مربیان و دانش آموزان و احساس نزدیکی و قرابت با ایشان به این پیوند مقدس شکوه بیشتری می‌بخشد. معلمان متعهد که بهترین الگو برای جوانان می‌باشند می‌توانند در کلاس‌های درسی خود در کنار تدریس درس مربوطه به آموزش مسائل مذهبی پرداخته و جوانان را نسبت به آنها آگاه و علاقه مند گردانند. از جمله اینکه برای آنها از اجر و پاداش و فواید نماز جماعت در مسجد گفته و هم چنین برای ترغیب بیشتر جوانان به مسجد شرایط لازم را جهت آشنایی و ارتباط آنها با مساجد فراهم آورند و بعضاً می‌توانند فعالیت‌های مذهبی جوانان را در مساجد در دفتر نمره خود ثبت نموده و نمره ای خاص- جهت تشویق جوانان - به آنها اختصاص می‌دهند.

مطرح کردن احادیث و روایات و تعریف خاطراتی از بزرگان در مورد نماز جماعت در مساجد  و معرفی کتبی در این مورد به دانش آموزان می‌تواند انگیزه جوانان را برای شرکت در نماز جماعت و مساجد مضاعف کند.

در مقاله حاضر قصد داریم به نقش معلم در رونق بخشی به مساجد و نماز بپردازیم.

کلیدواژه :

معلم-مدارس-نماز0-مسجد-دانش آموزان

کلمات کلیدی : نقش معلم در رونق بخشی به مساجد
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت به سوی فهم قرآن(سوره صف)

نمونه سوال مختلف به همراه تفسیر سوره صف و کتاب بسوی قران.

فایل اول :یک فایل استثنایی همین الان اضاف گردید(200نکته پرتکرار ازمون صف که در ازمون های ازمایشی موجود بود) فایل دوم:نمونه سوال4 گزینه ای دو نمونه به تعداد 200سوال با پاسخ فایل سوم :112صفحه کتاب پی دی اف به سوی قران فایل چهارم:تفسیر کامل سوره صف 16صفحه فایل پنجم:28سوال با که پاسخ ان بصورت تیک در صفحه سوالات می باشد با دانلود این پکیج قبولی شما 100درشد خواهد بود دانلود نمونه سوالات آزمون سوره صف که محتوای آن 200 سوال چهار گزینه ای در دو فایل پی دی اف که فایل اول حاوی 150سوال با پاسخ نامه و فایل دوم با 40عدد سوال با پاسخ که به راحتی میتوان حالت کنکوری پاسخ و محتوای ان را فهمید می باشد و با پرینت و مطالعه این سوالات ارزشمند قطعا موفقیت در آزمون ضمن خدمت را تجربه خواهید کرد. همچنین کتاب پی دی افی به سوی قران با 112 صفحه و 28 سوال بصورت پاسخ با تیک و تفسیر کامل سوره نیز به تعداد 16 صفحه پیوست می باشد.

کلمات کلیدی : دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت به سوی فهم قرآن
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی معاون دبیرستان

چگونه می توانم تعامل خوبی با دانش آموزان و همکاران در مدرسه داشته باشم؟

گرد آوری شده در 30 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه: 4

توصیف وضعیت موجود. 6

تعریف واژگان : 6

تعامل : 6

گردآوری اطلاعات (شواهد (1) 7

مشاهده : 7

مصاحبه  : 7

یافته های علمی.. 8

اقسام ارتباط.. 9

مدل‌های ارتباط.. 9

عناصر ارتباط.. 10

اهداف ارتباط.. 11

گام اول: گوش دادن. 11

گام دوم: صریح و صادق بودن. 12

گام سوم: همدلی و همدردی.. 12

گام چهارم: حفظ آرامش و احترام به طرف مقابل. 13

گام پنجم: مخالفت نمودن به شیوه مناسب.. 14

گام ششم: خودشناسی و افزایش آگاهی.. 14

گام هفتم: شناسایی افکار تحریف شده 15

پیشینه تحقیق : 17

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 21

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی.. 23

اعتبار بخشی به راه حل ها: 24

توصیف وضعیت مطلوب (شواهد 2 ) 25

منابع : 25

چکیده

دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد اما متاسفانه این موضوع بالعکس است .

با راه حل هایی که در این اقدام پژوهی اجرا کردم در پایان زمانی که همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده  شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه هاس سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می شد . درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.

زمانی که مشکلی به وجود می آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف میکرد را قبول میکردم ،در برخورد های بعدی مشاهد ه می کردم که همکار با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می نمود. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم

کلمات کلیدی : مدیر- اقدام پژوهی- ارتباط مثبت

کلمات کلیدی : گزارش تخصصی معاون دبیرستان
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی

بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن

گرد اوری شده در 16 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع ) 3

اهداف گزارش : 3

هدف کلی : 3

اهداف جزئی : 3

ارزیابی از وضع موجود. 4

خلاصه یافته های گزارش وموانع موجود در تدریس ریاضی.. 5

فرصت هایی که جهت تدریس ریاضی وجود دارند. 6

موانع موجود در تدریس درس ریاضی.. 8

ارائه راهکار 10

چگونگی اجرای راه های جدید : 11

ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها 12

نتایج : 13

نقاط قوت : 13

نقاط ضعف : 13

نتیجه گیری : 14

پیشنهادات حاصل از گزارش... 14

فهرست منابع و مآخذ. 16

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )

 تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند .کلاس پر جمعیت من در دبستان دخترانه محدثه که من در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند.به گفته ی مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت و تدریس درپایه های مختلف آموزشگاه های دیگربوده است . دیگر دانش آموزان سال های گذشته و دوره های بالاترکه عمدتا“ از بستگان همین دانش آموزان بوده اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند . به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم .

کلمات کلیدی : گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی آموزگار ، دبیر قرآن

علاقمند کردن دانش آموزان به خواندن قرآن با روش های مناسب

گرد آوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست

چکیده 3

واژگان کلیدی : 3

مقدمه ( بیان مساله و طرح ) 4

بیان مسأله. 5

ارزیابی از وضع موجود. 6

اهداف گزارش : 7

هدف تخصصی : 7

اهداف جزئی : 7

مقایسه با شاخص : 7

جمع آوری اطلاعات... 7

نمونه موارد مورد نظردر فرم مشاهده : 8

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها و اطلاعات ( موانع ومشکلات مربوط به بی علاقگی به درس قرآن ) 9

راه حل های پیشنهادی.. 9

انتخاب راه حل ها 12

اعتبار بخشی به راه حل ها (نقاط قوت ) 13

نظارت بر اجرای راه حل ها 19

هدف های کلی آموزش قرآن دردوره ابتدایی به شرح زیر است: 19

3- پیام های قرآنی: 21

پیشنهاد ها و راهکارها 24

فهرست منابع و مآخذ. 25

چکیده

     عنوان گزارش تخصصی  حاضر این است که ، چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش‌آموزان پایه ............ را به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن افزایش دهم؟ و هدف اصلی آن نیز افزایش میزان علاقه مندی دانش‌آموزان یاد شده به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن می باشد. اما نکته ای که اشاره به آن خالی از لطف نمی باشد ، آن است که اگر چه موضوع و عنوان گزارش حاضر، تکراری به نظر می رسد ، اما باید اذعان نمود که گاهی از اوقات ، تکرار نه تنها زیبا و ضروری ست ، که بسیار حیاتی نیز می باشد ! از آن جمله می توان به تکرار شب و روز، تکرار نمازهای پنج گانه در هر روز وغیره اشاره نمود. علاوه بر این ، آشنا نمودن کودکان با اصول و مبانی دین اسلام، به ویژه قرآن کریم ، آن هم در پایه ................، همواره نیازمند تکرار است. زیرا عامل « تکرار » در فرایند تدریس ، امری اجتناب ناپذیر می باشد. بدون شک ، انجام این تحقیق ، از ابعاد گوناگون دارای اهمیت و ضرورت بسیار بوده است. زیرا از یک سو، علاوه بر ایجاد علاقه مندی در دانش‌آموزان پایه ........................ به درس قرآن ، میزان فعالیت و مهارت آنان در روخوانی ، روان خوانی ، قرائت و حفظ آیات ، پیام ها و داستان های قرآنی را افزایش می داد و از دیگر سو، موفقیت دانش‌آموزان در یادگیری دیگر دروس( قرائت فارسی ، جمله نویسی ، املا و غیره ) را نیز امکان پذیر می ساخت.

واژگان کلیدی :

دانش آموزان - قرآن – علاقه مندی

کلمات کلیدی : گزارش تخصصی آموزگار , دبیر قرآن
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی آموزگار پنجم ابتدایی

روش های علاقمند کردن دانش آموزان به درس تاریخ (تعلیمات اجتماعی ) پایه پنجم

گرد آوری شده در 21 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب

چکیده : 3

مقدمه ( بیان مساله ) 4

ارزیابی از وضع موجود. 5

اهداف گزارش : 6

هدف اصلی : 6

اهداف جزئی : 6

جمع آوری اطلاعات... 6

شیوه های گرد آوری اطلاعات... 7

ارائه روش های پیشنهادی جهت حل مسأله. 11

اقدام و اجرای راه حل های پیشنهادی.. 12

ارزیابی بعد از اجرای طرح ( نقاط قوت ) 16

موانع و محدودیت ها 17

پیشنهادها 17

منابع و مآخذ. 19

پیوست... 20

چکیده :

  بسیاری از مورخان، محققان و دانشمندان ایران و جهان با اذعان به علم بودن تاریخ و حتی قبول آن به عنوان مادر علوم نقش قابل توجه و انکارناپذیر تاریخ در زندگی بشر را گوشزد کرده و بر این مسائل اتفاق نظر دارند که تاریخ عبرت آموز بوده و می تواند با یادآوری اشتباهات بزرگ گذشته، انسانیت را از تکرار (لااقل عمدی و اختیاری) آن ها باز دارد. به علاوه تاریخ تجربه گذشته را به تجربه کنونی می افزاید و زندگی را پرمایه تر می کند. اتکا بر تجارب گذشته غالباً اخذ تصمیم را در زندگی روزانه آسان می کند و چونان چراغی برای راه آینده ما عمل می نماید.حس تاریخی لازمه ی حیات و بقای ملت ها به شمار می آید. هر ملتی با اتکا به شخص ها،     حماسه ها، کتاب ها، شعرها، یادآوری خطرات و صدمات گذشته، بزرگداشت پیروزی ها و تجلیل از قهرمانان و ... هم در شکل گیری این حس و هم در تقویت هر چه بیش تر و مداوم آن می کوشد. ملت ما و دیگر ملت های بزرگ جهان به اتکای همین حس تاریخی است که در تاریخ دوام آورده اند و در برهه هایی، صاحب آوازه و افتخار شده اند. تضعیف این حس را باید خطری جدی در حیات عالی هر کشور دانست. اینجانب         آموزگار پایه پنجم ابتدایی         هستم و مدت       سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم.هم اکنون در این آموزشگاه 14 دانش آموز دارم. در این پژوهش سعی من بر این است که بتوانم دانش آموزان کلاسم را به درس تاریخ علاقه مند سازم . امید است گزارش تخصصی فوق مورد قبول همگان قرار گیرد.

کلمات کلیدی : گزارش تخصصی آموزگار پنجم ابتدایی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: