لینک فایل بارش فکری صفحه۱۶ کتاب کاروفناوری هفتم

بارش فکری صفحه۱۶ کتاب کاروفناوری هفتم

درباره ((آموزش الکترونیکی))  گفت و گو کنید و جمع بندی آن را در چند خط بنویسید.

موزش(یادگیری)الکترونیکی یا آموزش وپرورش اینترنتی(برخط) (به انگلیسی electronic-learning) رشته‌ای است که از زمان پیدایش اینترنت و گسترش این پدیدهٔ فناوری

به عبارت ساده آمورش الکترونیکی به ما قدرت یادگیری خارج از محیط فیزیکی کلاس و…………….

آموزش الکترونیکی در عین حال که بسیار موثر و کار آمد است از لحاظ تجاری نیز……………..

آموزش یکی از مهم ترین ارکان هر نظام اجتماعی به شمار می رود. در جوامع پیشرفته که روز به روز بر پیچیدگی آن افزوده می شود بدون آموزش های لازم، زندگی ممکن نخواهد بود. به تناسب…………….

گرد آوری شده در 6 صفحعه با فرمت ورد قابل ویرایش

کلمات کلیدی : بارش فکری صفحه کتاب کاروفناوری هفتم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پرسش صفحه ۳۸ کاروفناوری کلاس هفتم مدال آوران المپیک ورزشی کشور چه کسانی هستند

در صفحه ۳۸ کتاب کاروفناوری کلاس هفتم از دانش آموزان سوال پرسیده شده است که مدال آوران المپیک در کشور ایران چه کسانی هستند.

این تحقیق از چندین بخش تهیه شده است

درابتدا المپیک را معرفی نموده ایم . المپیک چیست و چگونه شکل گرفته است . در ادامه از کشورهای میزبان این رشته صحبت کرده ایم . و همچنین رشته های ورزشی مجاز به شرکت در المیپک نیز معرفی شده اند.در ادامه از تاریخچه حضور ایران در المپیک نیز صحبت شده است.

علاوه برتمامی موارد لیست بسیار جامعی تهیه نموده ایم و مدال آوران رشته های ورزشی مختلف  را نیز معرفی نموده ایم . این لیست به صورت تفکیک شده براساس سال برگزاری المپیک و کسب مدال های به رنگ مختلف می باشد.

این فایل حاوی چندین تصاویر میباشد

با خرید و دانلود این نسخه کامل را دریافت نمایید و از آن استفاده نمایید.

بازی‌های المپیک یا المپیاد ورزشی به جشنوارهٔ ورزشی‌ای گفته می‌شود که به عقیده باستان شناسان و تاریخ نویسان   در یونان باستان به انجام می‌رسیده، و در اواخر قرن ۱۹ میلادی مجدداً احیا شد.در دوره باستان جشنها در ابتدا جنبه مذهبی داشته و برای ادای احترام ب (زئوس پادشاه خدایان یونان) در صحن مربوط به او در المپیا برگزار می‌شد. دریونان باستان شرکت کنندگان متشکل از مردانی که ثروت و وقت کافی داشتند که به تمرین ورزشی بپردازند بودند.پس از احیا مسابقات در دوران مدرن، تا دهه هفتاد قرن بیستم میلادی شرکت کنندگان حتماً می‌بایست ورزشکاران غیر حرفه‌ای می‌بودند؛ ولی در طی دهه هشتاد قرن بیستم، درها به روی ورزشکاران حرفه‌ای هم باز شد

قهرمانان و مدال‌آوران المپیک

دارنده ۱۰ عنوان المپیک از جمله:بازیهای میان دوره ای،ری ایوری را می‌توان یکی از موفق‌ترین ورزشکارانی دانست که در عصر حاضر در مسابقات المپیک شرکت کرده‌است.

ورزشکاران (یا تیم‌هایی) که در هر رشته به مقام اول، دوم یا سوم می‌رسند مدال دریافت می‌کنند. به برندگان اول «مدال طلا» اهدا می‌شود. (اگرچه تا سال ۱۹۱۲ این مدال‌ها از طلای خالص بودند، اما در حال حاضر از نقره طلاکاری شده ساخته می‌شوند. برندگان دوم مدال نقره دریافت می‌کنند و به ورزشکاران رتبه سوم، مدالبرنز اهدا می‌شود

ایران در بازی‌های المپیک

کشور ایران تا کنون در رشته‌های کشتی آزاد ،وزنه برداری، تکواندو، کشتی فرنگی و دو و میدانی موفق به کسب مدال‌ها و قهرمانی‌هایی در بازی‌های المپیک شده‌است

۱۹۴۸ – لندن (انگلستان)
تعداد ورزشکاران ایران: ۳۸ تن، ‌تیراندازی (۳) مشت زنی (۹) وزنه برداری (۵) کشتی آزاد (۸) تیم ملی بسکتبال (۱۲) ژیمناستیک(۱)

نتایج کاروان ورزشی ایران:
– بسکتبال: با ۵ باخت و یک برد، در میان ۲۳ کشور پانزدهم شد.
– کشتی آزاد: منصور رئیسی (چهارم)، عباس زندی (هفتم مشترک)، ابوالقاسم سخدری (پنجم مشترک). عنوان تیمی: نهم.
– وزنه برداری: جعفر سلماسی (مدال برنز)، محمود نامجو (پنجم- شکستن رکورد دو ضرب جهان
– نتیجه: ایران با کسب یک مدال برنز در رده آخر کشورهای دریافت کننده مدال (سی و چهارم) قرار گرفت.

گردآوری شده در 33 صفخه با فرمت ورد قابل ویرایش به همراه تصاویر

کلمات کلیدی : دال آوران المپیک ورزشی کشور چه کسانی هستند
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل فعالیت غیرکلاسی صفحه 57 کاروفناوری ششم در مورد مهارت های کارباچوب تحقیق کنید

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:3

قیمت:2500 تومان

به همراه تصاویر رنگی

کلمات کلیدی : فعالیت غیر کلاسی صفحه 57 کار و فناوری ششم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به یادگیری درس کاروفناوری ترغیب کنم

دانلوداقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به یادگیری درس کاروفناوری ترغیب کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده     

یکی ازعناصر اصلی دربرنامه درسی و طراحی آموزشی  موضوع روش های یاد دهی- یاد گیری است.  اگر روش های تدریس و فعا لیت های مکمل مورد استفاده،  به خوبی انتخاب و اجرا شوند، بدون شک خلاقیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا می‌کند.  اما انتخاب روش های تدریس اغلب تحت الشعاع خواست و توانایی‌های معلمین قرار می‌گیرد. بسیاری از  معلمین متأسفانه آموزش را تکثیر دانش می دانند و به خلاقیت اهمیت نمی دهند و به دانش آموزی که محفوظاتش خوب باشد، توجه بیشتری می‌کنند و خود را تنها فرمانده کلاس می‌دانند اما در این میان معلمین آگاهی نیز هستند که فرا گیرندگان را افرادی صاحب فکر می‌دانند و برای بروز خلاقیت آموزش می‌دهند و از کلیه امکانات وابزارها برای آسان‌ترکردن یاد گیری کمک می‌گیرند0 انگیزه یکی دیگر از عناصراصلی در فرایند یادگیری به شمارمی رود. معلم به عنوان رکن آموزش می‌تواند برای ایجاد  انگیزه از راهکارها و برنامه های متنوعی بهره ببرد و فراگیران خودرا بسوی هدف های مطلوب آموزش رهنمون سازد. امروزه به روش‌های  فعال تدریس که  دستاوردهای مفیدی در یادگیری می باشند تاکید بیشتری می‌شود و کسی که در موقعیت تعلیم وآموزش قرار می گیرد باید به این نکته مهم توجه کند. بیش از این که گفتارهای اودر مخاطب تاثیرداشته باشد، رفتارومنش او موثر است. درسیره پیامبر(ص) به چه عاملی مردم جذب می شدند؟در قرآن آمده است: اگر تو تندخوبودی مردم از اطراف تو پراکنده می شدند معلم بایدجذاب باشدکه یکی از عوامل جذابیت نرم خویی است یکی ازنکاتی که معلمان باید توجه کنند ویژگی های شخصیتی است.انضباط ونظم عمومی باعث علاقه دانش اموزان به درس می شود. توجه به ویژگی های شخصیتی دانش اموزخیلی مهم است که باید به ان پی برد.ارتباط دادن مسایل آموزشی به زندگی دانش اموز ازنکات قابل توجه درمسیر معلمی است این اموزش باید طوری صورت گیرد که اومتوجه شوداین تعالیم درزندگی اوبه کار می اید این باعث علاقه او به درس خواهد شد.

توصیف وضعیت موجود

بیوگرافی اینجانب ............. ، دبیر حرفه و فن ، مدت .............. است که با عناوین دبیر و معاون در آموزش و پرورش خدمت کرده ام . مدرسه تثبیتی من در سال ............ ، آموزشگاه ............. شهرستان .................... می باشد .   چگونگی انتخاب مسئله از بچه ها سوال کردم چرا کتاب حرفه را دوست ندارید.هیچ علاقه وحرکتی جهت پیشبرد اهداف این کتاب در شمانمی بینم تقریبا تمام آنها جزبه تعداد محدودی معتقدبودند باوجود12 نمره عملی چه نیازی است این کتاب را بخوانیم،اگر این کتاب هدفی داشت مطمئنا 12 نمره  آن را به کارعملی اختصاص نمی دادند.پس شماهم مانند دیگران یک فعالیت عملی به مابدهید تادرست کنیم و12 نمره را بگیریم و خودتان را خسته نکنید.این نوع فکر در دانش اموزان و دانش اموز مورد نظربرایم بسیار ناراحت کننده بود این اندیشه ذهن مرا به خود مشغول کرد که چگونه می توانم انگیزه یادگیری را در وی به درس حرفه وفن افزایش دهم و دانش آموز ودانش آموزانی پرشور ونشاط داشته باشم ووضعیت کسالت بار موجود را بهبودبخشم و وی را به این باور برسانم که حرفه وفن جزیی از زندگی آنهاست وباید برای بهتر زیستن آن را آموخت. به عنوان نخستین گام برای شناسایی علل بی توجهی به درس حرفه وفن این سوال را پرسیدم، •    علت عدم فعالیت شمادر درس چیست ؟ •    چراکه هیچ گونه تلاش وجدیتی دراین زمینه ازخود نشان نمی دهد؟ که بعدازصحبت متوجه شدم که بی حوصلگی وکسل بودن درکلاس یکی از عوامل عدم توجه ویادگیری می باشد. ان گاه به سراغ بعضی از همکاران رفتم واز انها پرسیدم که چرا دانش اموزان در درس این گونه رفتار می کنند. برخی دلایل آن ها چنین بود: •    والدین دانش اموزان به حرفه وفن اهمیت کمتری می دهند •    روش آموزش مطلوب نیست •    مطالب کتاب جذابیت ندارد خودم نیزباتوجه به تجربه کاری ومطالعاتی که داشتم ،علل مشکلات رادرعوامل زیر یافتم 1.    رشته تحصیلی بعضی ازمعلمان این درس نامرتبط است واین درس رابه عنوان تکمیل کسری ساعات تدریس پذیرفته اند. 2.    کادر اداری اهمیت لازم را برای این درس قایل نیستند. 3.    نبودن امکانات کارگاهی کافی جهت ایجادانگیزه بیشتر دریادگیری البته ضعف روش های تدریس تنها عاملی بودکه به خودم مربوط می شد ومی توانستم در تغییر،اصلاح وارزیابی ان اقدام کنم. برای اجرای روش جدید در اغاز کارمی بایست یک مفهوم مشخص انتخاب ومیزان یادگیری دانش اموزان در روش معمول با روش جدید مقایسه می شد.

فهرست مطالب

چکیده    5 مقدمه    7 توصیف وضعیت موجود    7 بیوگرافی    7 چگونگی انتخاب مسئله    7 اهمیت وضرورت مسئله    9 پرسش های پژوهش    9 تعاریف مفاهیم کلیدی    10 تعریف یادگیری    10 درس    12 کلاس درس    12 معنی لغوی حرفه و فن    12 انگیزه ی تحصیلی:    16 نقش انگیزش در یادگیری    20 مفهوم یادگیری    21 تعریف یادگیری    22 انواع یادگیری    22 عوامل مؤثر بر یادگیری    24 انواع بازده‌های یادگیری    26 روش وچگونگی تحول درروشهای تدریس    30 مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس    30 تفاوتهای فردی دانش آموزان    31 عوامل یادگیری دانش آموزان    32 راهنمایی    33 خصوصیات عاطفی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی    35 ضرورت و اهمیت آموزش حرفه و فن در مدارس    36 شواهد یک    43 مصاحبه با خود دانش آموز    44 نظر همکاران    44 تجزیه وتحلیل اطلاعات شواهد یک    45 چگونگی اجرای راه حل    45 گرداوری شواهد 2    46 منابع  

کلمات کلیدی : اقدام پژوهی , پکیج 50 تایی اقدام پژوهی , مجموعه کامل اقدام پژوهی , خرید اقدام پژوهی , اقدام پژوهی جدید با فرمت ورد , درس پژوهی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: