گرد آوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
اعضای گروه درس پژوهی :
تقدیم
بارالها! تو را سپاس می گوییم که شوق دوباره آموختن را در وجودمان نهادی تا بیاموزیم. یاری مان کن تا از این دانش تنها در مسیر رضای تو گام برداریم.
اکنون که به یاری مهربان خدایی چون تو این درس پژوهی را به پایان می رسانیم توانایی مان ده تا از همه عزیزانی که در این مسیر یاری مان نمودند کمال تشکر و قدردانی را بجا آوریم.
این درس پژوهی را به همکاران آموزش ابتدایی تقدیم می نماییم. امیدواریم که مثمر ثمر واقع شود.
تقدیر و تشکر
در محضر تک تک اساتید رویشی سبز را تجربه کردیم و در این مسیر دوستانی شفیق همراه ما بودند که زلال وجودشان خاطرات این مسیر سبز را ماندگار کرد.
از همه عزیزان که در تدوین این درس پژوهی به ما یاری رساندند صمیمانه سپاسگزاریم.
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .
درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .
به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه :
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر میخواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخشترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درسها شروع کنید، مسئلهی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درشس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجهی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .
طرح جابرن حیان مورد نظر دارای:
- تیتر مربوط به طرح با طراحی زیبا و رنگی
- مقدمه
- فرضیه
- شیوه و ابزار گردآوری اطلاعات
- مسئله
- سوالات تحقیق که در متن به آن جواب داده می شود
- چندین صفحه توضیحات در باره موضوع و مسئله طرح
- با طرح های رنگی زیبا و جذاب
- نمودار
- نتیجه گیری
- تشکر و قدردانی از معلم و مدیر
- منابع
- کادر تهیه کنندگان
- تصاویر مربوط به موضوع طرح
****طراحی رنگی و جذاب کادرها و نوشته ها****
++++ کاملا قابل ویرایش و تغییر و جایجایی +++
تصویر نمونه از صفحات
برای دیدن تصویر در سایز بزرگتر
روی تصویر کلیک راست نموده و گزینه view image را بزنید
77 صفحه
قابل ویرایش
در این تحقیق نام هر گیاه ،نام علمی ، خانواده ، نام های دیگر ، نور ، آبیاری ، خاک و تغذیه ، دما ، توضیح مختصر درباره گیاه ، مکان رویش ، تکثیر ، آفات و امراض ، شرایط نگهداری ، منطقه بومی توضیح داده شده است .
هر گیاه دارای عکس اصلی و چندین عکس متفاوت از گیاه می باشد.
فهرست گل ها این تحقیق
کاج مطبق: به ژاپنی: شبه سرو لاوسون / کامیس پاریس: گل آبشار طلایی: آبشار طلایی (علفی): یاس زرد: یاس زرد هیبریدی / یاس زرد حاشیه ای: یاس خوشه ای: گل یاس سفید: شمعدانی: زرشک زینتی: شمشاد رسمی: شمشاد ژاپنی: شمشاد پیچ: نسترن زرد: گل رز: درختچه توری: کالانکوآ: گل کاغذی: گل امپیشن بالزامینا: گل برگنیا: گل خورشیدی: حسن یوسف: گلوکسینیا: خوشه اویز: خال صورتی: رز وحشی: آکالیفا هیسپیدا: ستاره سرخ: شفلرا آکتینوفیلا: شفلرا آربوریکلا: طاووسی: فراموشم مکن: آزالیا: آقطی: آگاو امریکانا: : آگلونما: آرمریا: آرالیای ژاپنی: آرالیای برگ پهن::آماریلیس:آگلونما پاتایا: آلوئه واریگاتا: آکالیفا مارژیناتا:آنتوریوم:آناناس زینتی: ابوتیلون داروینی: ابوتیلون گل گاوپنبهای: ارکیده دندروبیوم: ارکیده فالانوپسیس: ارکیده سیمبیدیوم: اسکینانتوس: ترادسکانتیا ویرجینیانا: ایکمیا فاسکیاتا: برگ انجیری: بگونیای غده ای: بگونیا برگی (رکس): بنفشه آفریقایی:
پاپیتال: پرنده بهشتی: پیچ شمعی: پیچک سه رنگ:
51 صفحه
قابل ویرایش
در این تحقیق نام هر گیاه ،نام علمی ، خانواده ، نام های دیگر ، نور ، آبیاری ، خاک و تغذیه ، دما ، توضیح مختصر درباره گیاه ، مکان رویش ، تکثیر ، آفات و امراض ، شرایط نگهداری ، منطقه بومی توضیح داده شده است .
هر گیاه دارای عکس اصلی و چندین عکس متفاوت از گیاه می باشد.
اسامی گیاهان:
پلکترانتوس آمبوینیکاس:کوکب: یاس خوشه ای: کوکب کوهی: پنستمون هتروفیلوس: گل باد: گل بنفشه: گل اطلسی: گل اشرفی: گل پریوش: گل پامچال هورتنسیس: گل گندم: گل شرابی: گل شبنم سرخ / گل یخ کوچک: گل صد تومانی - درختی: لاله واژگون: مینای یکساله (مینای چینی): میخک قرنفلی: مینای دائم: مینای چمنی: نرگس زرد: اشولزیا (شقایق کالیفرنیا یا لاله باغی ): میخک هندی: برونفلزیا : پاچیستاچیس: پامچال دماغه ای: بنفشه ایرانی: آماریلیس پروانه ای: آماریلیس قرمز: آکونتیوم واریگاتوم: آکالیفا ویلکزیانا:آویز: ارکیده دارزی:آرانتیس :آردیسیا:آصف السلطنه:
برای دیدن تصویر در سایز بزرگتر
روی تصویر کلیک راست نموده و گزینه view image را بزنید
برای دیدن تصویر در سایز بزرگتر
روی تصویر کلیک راست نموده و گزینه view image را بزنید
تعداد صفحه: 42
نوع فایل: Word
فرمت فایل: docx
*** قابل ویـرایش
به همراه تصویر هر آفت
فهرست مطالب
پروانه فری Zeuzera pyrina L. Lep:Zeuzeridae
سوسک سرشاخه خوار رزاسهOsphranteria coerulescens Redtb Col:Cerambycidae
سوسک های چوبخوار طوقه Capnodis spp. (Col:Buprestidae)
آفیدز ( Aphids)
عنکبوت قرمز خالدار (Spotted spider Mite)
شپشک آرد آلود (Mealybugs)
Leaf Miners
سپردار
مگس سفید
کنه
پشه های قارچی :
حلزون های صدف دار و بدون صدف یا راب :
آبدزدک ها :
سوسک گرده خوار بور Epicometis hirta
سوسک ابلق polyphylla olivieri
سوسک گرده خوار تیره Oxythyrea cinctella
سوسک قهوه ای ریشه
شپشک آرد آلود جنوب Nipaecoccus viridishom
کرم سفید ریشه
سوسک شاخک بلند رز آسه
سوسک برگ خوار نارون
: شته رز
کرم خراط
کنه دو نقطه ای
سوسک پوستخوار
سوسک گلخوار
شته اقاقیا
آبدزدک
شپشک آردآلود
تریپس پنبه
تریپس گندم
شته سبز گندم Sitobion avena
کرم ساقه خوار نیشکر Nonagrioides sesamia
بید سیب زمینی Potato tuber moth
سوسک کلرادو یا سوسک برگخوار سیب زمینی Colorado potato beetle
سر خرطومی ریشه برنج Hydronomus sinuaticollis
کرم سبز برگخوار برنج Naranga aenescens
کرم سرخ پنبه Pectinophora gossypiella
کرم خاردار پنبه Spiny cotton bollworm
کفشدوزک چغندر
خرطوم بلند چغندر قند
خرطوم کوتاه چغندرقند Conorrhynchus brevirostris
کک چغندرقند Chaetocnema tibialis
سوسک نیشکر(سوسک ریشه خوار) Pentadon idiota
ملخ مراکشی Dociostaurus maroccanus
برگخوار تک نقطه ای ذرت Mythimna Loreyi
مگس فری گندم fruit fly
سن آئلیا Aelia spp Hem:pentatomidea
تریپس توتون Thrips tabaci
کنه دو نقطه ای کنه تار عنکبوتی پنبه Two spotted mite
کرم برگخوار پنبه یا پرودینا Spodoptera littoralis
زنبور ساقه خوار گندم Wheat stem sawfly
ساقه خوار ایرانی ذرت Iranian stem corn borer
شته روسی گندم Diuraphis noxia
شپشک ریشة گندم Porphyrophora tritici
شته سیاه باقلا Aphis fabae
پروانه فری Zeuzera pyrina L. Lep:Zeuzeridae
این آفت زمستان به صورت لاروهای سنین مختلف در درون شاخه درختان به سر می برد در اواسط بهار لاروهائی که رشدشان کامل شده به شفیره تبدیل می شوند طول دوره شفیرگی ۲۰ تا ۴۰ روز است و پس از آن حشرات کامل ظاهر می شوند ظهور پروانه ها تدریجی بوده و از خردادماه تا شهریور ادامه دارد.
سوسک سرشاخه خوار رزاسهOsphranteria coerulescens Redtb Col:Cerambycidae
سوسک سرشاخه خوار رزاسه در سال یک نسل دارد و زمستان را به صورت لارو در عمق چوب شاخه ها طی می کند و در بهار سال بعد پس از مختصری تغذیه شفیره شده و به حشره کامل تیدیل می شود. حشرات کامل از دهه دوم خرداد تا دهه دوم نیز یعنی به مدت ۳۰ روز به طور تدریجی ظاهر می شوند
سوسک های چوبخوار طوقه Capnodis spp. (Col:Buprestidae)
حشرات کامل این آفت اوایل پائیز از خاک خارج شده و به همین شکل زمستان گذرانی می کنند. سپس در بهار جفتگیری و در خاک پا روی طوقه درخت تخمگذاری می کنند. تخم ها به صورت انفرادی گذاشته می شود اوج تخمگذاری در ماه های خرداد و تیر است
آفیدز ( Aphids)
این حشره ی شپش مانند ریز اندازه ای به طول ۳ میلی متر دارد،به رنگ های سبز،قرمز، صورتی،زرد،قهوه ای و سیاه دیده می شود.این حشره در نوک و زیر برگ های گیاه تجمع کرده و با مکیدن شیره ی گیاه رشد آن را متوقف می سازد.در نتیجه،برگ های گیاه کمرنگ شده و به تدریج جمع شده می میرند.
عنکبوت قرمز خالدار (Spotted spider Mite)
این حشره بسیار ریز و میکروسکوپی است و با وجودی که برخی از آنها سبز رنگ می باشند ولی باز به عنکبوت قرمز مشهورند.اولین نشانه ی این حشره زدگی پیدا شدن خالهای قهوه ای رنگ و لکه هایی روی برگ ها می باشد این حشره معمولا در زیر برگ ها زندگی می کند و تارهای سفیدی تنیده که ممکن است همه ی گیاهان را در بر گیرد در نتیجه گیاه بی رمق شده و می میرد،گیاهانی نظیر شفلرها،آسپارگوسها،سرخسه و کاکتوسها به این آفت دچار می شوند.
شپشک آرد آلود (Mealybugs)
این حشره پولک دار است و مانند ذره های پنبه ای که توسط پنبه زن حلاجی شده باشد در زیر برگ ها و انتهای دمبرگ و ساقه جمع می شوند.این حشرات را پودر سفید رنگی شبیه به آرد پوشانیده است محل تجمع آنان بیشتر در درزهای نوک برگ هایی که در سایه واقع شده اند می باشد.گونه دوم این حشره،حشره های دم کوتاهی هستند که گاهی تا شش هزار عدد تخم می گذارند که با مکیدن شیره گیاهان،آنها را پژمرده و خشک می نمایند. گیاهانی که بیشتر مورد حملات این حشره قرار می گیرند عبارتند از حسن یوسف ها،کرتنها،دراسینا ها،سرخس ها و نخل ها می باشند..........
تعداد صفحه: 9
نوع فایل: Word
فرمت فایل: docx
*** قابل ویـرایش
فهرست مطالب
مقدمه
نور
علائم کمبود نور
علائم زیاد بودن نور
بهترین محل برای نگهداری گیاه از لحاظ نور کم
گیاهان زینتی را از لحاظ نور میتوان به چهار دسته تقسیم نمود:
گیاهان سایهدوست:
گلهای آفتابدوست:
گلهای سایه، آفتابدوست
گلهای غیرحساس
مدت تابش نور
گیاهان روز بلند
گیاهان روز کوتاه
گیاهان بیتفاوت
رنگ پائیزه
چگونه گل و گیاه در داخل خانه پرورش دهیم؟
گیاهان مناسب انتخاب کنید.
همچنین عادات زندگی خودتان را هم در نظر داشته باشید.
مقدمه
قبل از اینکه برای خرید گیاه به گل فروشی و یا گلخانه بروید بودجه خود را تخمین زده و نور، درجه حرارت و رطوبت محل زندگی خود را بررسی نمائید. کلیه شرایط محیطی را به فروشنده بگوئید تا گلدان مناسبی به شما معرفی نماید. نام علمی گیاه را یادداشت نموده تا در صورت نیاز بتوانید اطلاعاتی را از اینترنت یا کتب مختلف کسب نمائید. قبل از خرید، برگها، ساقه، گلها و خاک گیاه را به دقت بازدید نمائید و اگر کوچکترین اثری از آثار و بقایای آفات و علوفه هرز مشاهده نمودید از خرید گلدان خودداری نمائید. اگر تصمیم گرفتید یک گیاه گلدار مانند آزالیا خریداری نمائید گیاهی را انتخاب کنید که پر غنچه بوده غنچههای آن هنوز باز نشده و یا تعداد کمی از آنها شکفته شده باشند. در هنگام خرید گیاه موادغذائی مصنوعی مایع یا جامد محلول در آب، مخصوص گیاهان زینتی را خریداری نموده و نحوه استفاده از آن را خواستار شوید. حمل و نقل گلدان خصوصاً در زمستان به دقت زیادی نیاز دارد. از گل فروش بخواهید که گلدان را در دو لفافه کاغذی پیچیده تا تغییرات شدید در رطوبت و حرارت به گیاه لطمهای نزند.
تعداد صفحه: 16
نوع فایل: Word
فرمت فایل: docx
*** قابل ویـرایش
طرح جابر بن حیان مورد نظر دارای:
- تیتر مربوط به طرح با طراحی زیبا و رنگی
- مقدمه
- فرضیه
- شیوه و ابزار گردآوری اطلاعات
- مسئله
- سوالات تحقیق که در متن به آن جواب داده می شود
- چندین صفحه توضیحات در باره موضوع و مسئله طرح
- با طرح های رنگی زیبا و جذاب
- نمودار
- نتیجه گیری
- تشکر و قدردانی از معلم و مدیر
- منابع
- کادر تهیه کنندگان
- تصاویر مربوط به موضوع طرح
****طراحی رنگی و جذاب کادرها و نوشته ها****
++++ کاملا قابل ویرایش و تغییر و جایجایی +++
برای دیدن تصویر در سایز بزرگتر
روی تصویر کلیک راست نموده و گزینه view image را بزنید
تعداد صفحه: 25
نوع فایل: Word
فرمت فایل: docx
*** قابل ویـرایش
فهرست مطالب
مقدمه
پرسش های اصلی تحقیق
پرسش های فرعی تحقیق
شیوه گردآوری اطلاعات
یافته های پژوهش
چگونگی پیدایش زمین
اجزای تشکیل دهنده کره زمین
الف- پوسته خارجی یا لیتوسفیر:
ب- جبه یا زیر پوش یا منتل یا گوشته
ج- قسمت مرکزی زمین
زمین در آغاز شکل گیری
پیدایش حیات در زمین
زمین اولیه
اتمسفر اولیه
ایجاد اکسیژن: تولید اکسیژن آزاد در اتمسفر
پیدایش انواع گیاهان و جانوارن در هریک از ادوار زمین شناسی
♦ کامبرین
♦اوردوویسین
♦ سیلورین
♦ دونین
♦ کربونیفر
♦ پرمین
♦ تریاس (یا تریاسیک)
♦ ژوراسیک
♦ کرتاسه
♦ پالئوسن
♦ اتوسن
♦ اولیگوسن
♦ میوسن
♦ پلیوسن
♦ پلئیستوسن
♦ هولوسن
نتیجه گیری
پیشنهادها
منابع و ماخذ
مقدمه
به گفته زمین شناسان تاریخچه پیدایش عمر کره زمین بالغ بر 4.578 میلیارد سال تخمین شده مهمترین فرضیه برای تشکیل زمین اینست که زمین در ابتدا در اثر ابرهای خورشیدی بوجود آمد در اینجا منظور از ابر خورشیدی یا نیبولا، توده انبوهی از گاز های داغ و ذرات غبار ریزیست که پس از تشکیل خورشید در اطراف این سیاره غول پیکر به جامانده بودند این ذرات بخاطر نیروی کشش ستاره های غول پیکر در اطراف منظومه شمسی به همدیگر پیوسته و در فواصل معینی از خورشید قرار گرفته وباعث ایجاد چند سیاره از منظومه شمسی شدند که زمین یکی از آنهاست. اما پس از گذشت 20 میلیون سال کره زمین شکل واقعی خود را بدست آورد که همانند کره ای آتشین و قرمز (جگری)مملو از مواد مذاب بود. بر طبق فرضیه دانشمندان مواد سنگین زمین از قبیل آهن و نکل و غیره در اثر سنگینی تدریجاً بطرف مرکز زمین حرکت نمودند و هسته مرکزی زمین را بوجود آوردند و نیز موادی که کثافت (چگالی) کمتری داشتند به طرف بالا حرکت کرده و پوسته خارجی وسطح زمین را شکل دادند. درهر حال بعد از سپری شدن این مراحل ما گماهای درون زمین آنقدر قوی بودند که مرتباً سطح ضعیف و خشکیده زمین را باز کرده و مواد مذاب خود را بیرون ریختند. این فعالیت ها تا زمان آرامش نسبی زمین ادامه پیدا کرد. خروج مواد مذاب موجب شد مقدار زیادی از گاز ها که در درون زمین محبوس بودند به سطح زمین بیایند و از طریق سطح به طرف ارتفاعات بالا صعود نموده و جو ضخیم زمین یا اتمسفر را شکل دادند.
در حدود 300 الی 400 میلیون سال پس از سرد شدن پوسته زمین روند شکل گیری اقیانوسها آغاز شد. این پروسه (فرایند) در وقتی بود که سطح این سیاره مورد هجوم میلیون ها شهاب سنگ قرار گرفت و برخی از این سیارک ها و ستاره های دنباله دار حاوی مقدار عظیمی یخ بودند. در اثر برخورد و انفجار با سطح زمین بخار آب زیادی درجو زمین مستقر گردید و بخار آب وارد شده به اتمسفر با آزاد کردن انرژی گرمایی خود جذب هسته های تراکم مواد آتشفشانی و گرد و غبار حاصل از شهاب سنگ هاشده و ابر های بسیار غلیظ باران زا را بوجود آورد. بارنده گی های بسیار شدید آغاز شد و گسترش بارنده گی ها به مدت چند میلیون سال سبب تشکیل این اقیانوس ها گردید.
همینطور بارنده گی های مستمر سبب پاک شدن اتمسفر از ذرات مواد آتش فشانی و نیز حل شدن قسمت اعظم گاز کاربن دای اکساید در آب دریاها شد. با پائین رفتن غلظت گاز کاربن دای اکساید وبخار آب به اثر گاز گلخانه ای شدید زمین تعدیل شد. اولین جرقه پیدایش حیات در زیر آبهای دریاها شکل گرفت و در ابتدا موجودات تک سلولی و میکرو ارگانیزم های خاصی در کف دریا بوجود آمدند موجودات تک سلولی این توانایی را داشتند.که از راه های گوناگون و در دشوارترین حالات ممکن کسب انرژی نمانید دراین میان 2.2 میلیارد سال بعد از تشکیل زمین یک نوع باکتری بنام پرکاریو تهای چند سلولی بوجود آمد که قادر بود بر روی ترکیبات کاربن دار. عمل فتوسنتیز را انجام داده و گاز اکسیژن را آزاد نماید اما به مدت 500 الی 600 میلیون سال گاز اکسیژن محلول در آبهای اقیانوسها بود و بعد از آن وارد اتمسفر گردید. با وجودآمدن این گاز تدریجاً گونه های زیستی مختلف در دوره جدید کامبرین شروع شد. قبل از دوره زمین شناسی کامبرین بعلت غلظت بالای کاربن دای اکساید در جو، رنگ آب اقیانوسها سبز بوده با شروع دوره جدید میکرو ارگانیزم های پدید آمدند که می توانستند ترکیبات کاربن دار را مصرف و اکسیژن وارد اتمسفر نمایند وبه این شکل جو زمین رقیق شده توسط گاز اکسیژن مهمترین عامل در تغییر رنگ اقیانوسها بود.
صخره های اولیه در 3.8 میلیارد سال پیش و سرد شدن پوسته زمین شکل گرفتند. این صخره های سنگی بیشتر مربوط به سنگ های اولیه زمین بودند و پس از سالیان متمادی بوسیله آب و باد فرسایش یافته و توسط لایه های سنگی جدید پوشانده شده اند. سنگ های جدید معمولاً در اثر فعالیت های آتشفشانی وفعالیت های کوهزایی بوجود می آمدند. تعیین طول عمر سنگ های قدیمی با استفاده از روش رادیو متریک نزدیک به 50 سال است که انجام می شود بر رسی های دانشمندان حاکی از اینست که اتمسفر اولیه زمین شامل گاز های مانند هایدروجن، کاربن مونواکساید، کاربن دای اکساید، دای، اکساید گوگرد، نایتروجن و بخار آب بود که این گاز ها در ترکیب با یگدیگر گاز های دیگری از جمله آمونیاک سیائید هایدروجن و متان را تولید می کردند بنابر این می توان تصور کرد که هوای اتمسفر در آن زمان های بسیار دور که چقدر سمی و خطر ناک بوده ولی با وارد شدن اکسیژن به این کره و پائین آمدن غلظت گازهای سمی در حدود 1.5 میلیارد اتمسفر مناسب برای حیات موجودات زنده رونما گردید. البته همه این پروسه در یک مقیاس زمانی بسیار طولانی یک میلیارد ساله بوجود آمد. کره زمین درطول حیات خود. بر خورد های زیادی با شهاب سنگها وستاره های دنباله دار داشته که آثار بعضی از این بر خورد ها به شکل گودال های بزرگ و دره های عمیق مشهود است هر چند که این آثار بواسط حرکت قاره ها و فعالیت آتشفشانها از بین میروند. در کمتر ازیک میلیارد سال پیش خشکی های زمین که به همدیگر متصل بودند و ابر قاره رودیانا را تشکیل می دادند شکسته شده و قاره پانویتا را بوجود آوردند و در 225 میلیون سال پیش ابر قاره پانجه آ بوجود آمد و 25 سال بعد ابر قاره پانجه آبه دو قاره مجزای لورا سیا و گندوانا تبدیل شد. لور اسیا که شامل اروپای امروزی و بخشی از آسیا و امریکای شمالی بود و قاره گندوانا نیز افریقا و استرالیا و امریکای جنوبی را در بر داشت روند حرکت قاره ها ادامه پیدا کرد البته در مقیاس زمانی طولانی تا اینکه خشکی ها به شکل قاره های امروزی در آمدند.
قاره آسیا بواسط بر خورد ورقه عربستان و همچنین شبه قاره هند پهناور تر شد بلند ترین ساحه زمین را قله ایورست تشکیل می دهد که درکوه های همالیای براعظم آسیا در شمال هند موقعیت داشته و 8848 متر از سطح بحر ارتفاع دارد. عمیق ترین قسمت زمین در بحر الکاهل جنوب شرق چین واقع است که 11036 متر از سطح بحر پائین افتاده است و بنام گودال ماریانا یاد می شود. (مبادی جغرافیه ص 25-27)
هسته خارجی زمین که مواد مذاب در آن است با حرکت خود یک میدان مقناطیسی قوی ایجاد کرد و باعث حفظ اتمسفر و دفع اثرات مخرب بادهای سریع مقناطیسی خورشیدی شد و نیز لایه اوزون که پس از اکسیژن اتمسفر تشکیل گردید مانند سپری در برابر اشعه های مضر خورشید عمل می نمود.