شناخت انسان بدون شناخت جنبههاى مختلف روحى او ممکن نخواهد بود و یکى از مهمترین و پیچیدهترین حالات روحى انسان که هم در حوزه انسان شناسى و هم در حوزه حکمت و عرفان الهى بطور بسیار دقیق و گستردهاى مورد مطالعه و بررسى قرار مىگیرد وجود حالات عرفانى او و از آن جمله دعا و راز و نیازهاى او با خدایش است و همین حالت است که مىتوان آن را نقطه اتصال وجود آدمى با متافیزیک (ماوراء الطبیعه) دانست. زیرا دعا جدىترین و پاکترین و قوىترین نحوه برقرارى ارتباط انسان با خالق حکیم و مهربانش است.
فرق اساسى انسان نیز با موجودات دیگر در سه چیز استیکى تفکر متعالى و قدرتمند اوست و دیگرى اختیار و اراده او براى رسیدن به آرزوهاى گوناگونش و دیگرى عشقى همراه با معرفتبه خداوند و یکى از تجلیات این عشق و شیفتگى دعا و مناجات و رازگوئى با خداوند است.
با ذکر این مطلب آشکار مىشود که دعا علاوه بر اینکه در معارف الهى خصوصا در عرفان اسلامى از اهمیت ویژهاى برخوردار است تا حدى که عرفاء آن را یکى از ابواب کشف و شهود حقایق براى اولیاء الهى دانستهاند همچنین در نزد طبقات دیگرى از انسانها هم داراى اهمیت مخصوصى است و لذا در این فرصت اندک و لزوم بحث از دعا ما به مهمترین اصول و بنیادهاى آن اکتفاء نموده و مقاله را با ارائه مطالبى پیرامون تعریف دعا، عوامل و زمینههاى توجه نمودن به دعا، اهمیت دعا، فواید دعا، و آداب دعا، به پایان مىرسانیم.
تعریف دعا
در فرهنگ اصطلاحات و تعریفات نفایس الفنون چنین آمده است که «دعا طلب کردن حاجت است از بارى تعالى به تضرع و اخلاص و گاه بود که غرض از دعا مجرد مدح و ثنا بود و بیشتر ادعیه خواص و اولیاء که از ما سوى الله اعراض نمودهاند از این قبیل تواند بود و جمعى گفتند دعا آن است که مروى باشد از شارع به تصریح یا به تعریض و هر آنچه مروى نباشد آن را مناجاة خوانند و دعا هم به قول باشد و آن صریح بود چنانکه رب ارحم واعط و یا به تعریض چنانکه رب انى ضعیف و هم به فعل.» (1)
دکتر آلکسیس کارل نیز بیان زیبایى در تعریف دعا دارد. وى مىگوید: نیایش اصولا کشش روح به سوى کانون غیر مادى جهان است. به طور معمول نیایش عبارت است از تضرع و ناله مضطربانه و طلب یارى و استعانت و گاهى یک حالت کشف و شهود روشن و آرام درونى و مستمر و دور تر از اقلیم همه محسوسات است. به عبارت دیگر مىتوان گفت که نیایش پرواز روح به سوى خداست و یا حالت پرستش عاشقانهاى نسبتبه آن مبدئى است که معجزه حیات از او سر زده است و بالاخره نیایش نمودار کوشش انسان استبراى ارتباط با آن وجود نامرئى آفریدگار همه هستى عقل کل، قدرت مطلق، خیر مطلق» (2)
دعا توجه و سخن آگاهانه وجدى فطرت پاک انسانى با خالق دانا و مهربانش در تمامى حالات و بخصوص در تنهاترین و غریبانهترین حالاتش است که از سر آگاهى به جنبههاى گوناگون نیازهاى خود و یا اعتراف به پلیدى گناهان خود و اظهار توبه به درگاه او بوجود مىآید و مىتواند شامل اظهار نیازها و یا مدح و ثناى او بوده باشد و این حالتى عرفانى است که به صورت مناجات و ذکر قلبى و یا زبانى در افراد آشکار مىشود.
با فرمت ورد و در 24 صفحه
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
چکیده
الف
مقدمه
1
توصیف وضعیت موجود
1
گرد آوری شواهد (1)
3
یافته های علمی
4
تفکر
4
انواع تفکر
5
تعریف خلاقیت
5
عوامل موثر در بروز خلاقیت
6
ویژگی های معلم خلاق
7
مراحل تفکر برای حل مشکل
8
تجسم خلاق چیست؟
8
روش کار تجسم خلاق
9
تکنیک های خلاقیت
10
موانع بروز خلاقیت
11
پبشینه تحقیق
12
تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها
14
انتخاب راه جدید
18
اجرای طرح جدید
19
گرد آوری شواهد (2)
22
ارزیابی
25
پیشنهاد
25
منابع
پیوست ها
چکیده
از جمله مسائل مهمی که در آموزش و پرورش مورد بی توجهی قرار گرفته است تقویت خلاقیت در دانش آموزان است .
در راستای نشان دادن اهمیت مسأله فوق در این پژوهش که بر روی دانش آموزان دختر مدرسه راهنمایی عطیه در ناحیه یک مشهد تحت عنوان "چگونه می توانم دانش آموزانم را به سوی خلاقیت و حل مسئله سوق دهم." انجام شد، به راههای افزایش خلاقیت پرداختم. از ابزارهایی نظیر پرسش نامه ی مقیاس چند درجه ای لیکرت، مصاحبه، کتاب، مجلات، چکیده مقالات، برای گردآوری اطلاعات استفاده کردم.
داده ها نشان دادند که کمبود خلاقیت به عواملی از جمله عدم ریسک پذیری، وابستگی به عادت ها و باورها، عدم انعطاف پذیری، عدم انگیزش درونی، نبود نظام آموزشی خلاق، کمبود معلمان خلاق، نبود برنامه های درسیِ خلاق که منجر به حل مسله شود، سرکوب شدن علاقه ها، عدم احساس امنیت و آرامش خاطر، تربیت مستبدانه کودکان، کمبود محیط های خانوادگی خلاق، سنت گرایی و افراط گرایی، اعتقادات گذشتگان به جبر گرایی مربوط است. وعوامل تشدید کننده خلاقیت شامل انگیزه ها، ابزارها و ت