لینک فایل گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه ،برنامه صبحگاهی

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 24 صفحه

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه :

علاقمند کردن دانش آموزان به درس و مدرسه بوسیله بانشاط سازی برنامه صبحگاهی مدرسه

فهرست:

چکیده 3

مقدمه (بیان مساله و طرح موضوع ) 4

بیان مسئله. 5

اهمیت و ضرورت تحقیق.. 6

توصیف وضع موجود. 8

اهداف گزارش تخصصی : 9

هدف اختصاصی : 9

اهداف جزئی : 10

مقایسه با شاخص : 10

جمع آوری اطلاعات... 10

جمع آوری اطلاعات و ارائه ی راه حل های پیشنهادی: 11

انتخاب و اجرای راه حل: 12

اهمیت برنامه ریزی مراسم صبحگاه: 12

ارزشیابی: 14

ارزیابی بعد از اجرای طرح : 15

مراسم صبحگاه در مدارس باید پرمحتوا باشد. 15

چند نمونه از دعا های مراسم صبحگاهی که در آموزشگاه ما انجام شد: 16

نتیجه گیری.. 20

راهکار های پیشنهادی.. 21

منابع و مآخذ: 23

چکیده

 روان انسان در مقابل عوامل بیرونی و درونی واکنش هایی از قبیل شادی و نشاط ، تنفر ،غم و اندوه از خود نشان میدهد که به آن هیجان می گویند  یکی از این هیجان ها شادی است . شرایط ایجاد محیطی شاد و با نشاط به دو دسته تقسیم می شوند ، عوامل  بیرونی و عوامل درونی مدرسه .

مدیران  و معاونان مدارس در اجرای مراسم صبحگاه می توانند از نظر و حضور ، مربی و مشاور و تشکل های دانش آموزی  استفاده نموده و ضمن بررسی و بازبینی مراسم صبحگاه ، برنامه ها را به صورت هفتگی یا ماهانه به دانش آموزان اعلام نمایند . برنامه های مراسم صبحگاه با تدبیر و مدیریت مدیر و همکارانشان می تواند پربار  برگزار گردد. ضمنا از برنامه های خسته کننده و کسل کننده خودداری گردد.

جو روانی و روحی مدرسه به وضیعت روحی مدیر و کار کنان و وضیعت فیزکی مدرسه بستگی دارد . وقتی

 که محیط مدرسه شاد و بانشاط باشد دانش آموزان از لحظه ی ورود به مدرسه احساس لذت و آرامش می کنند .

بنا بر آنچه که گفته شد بنده تصمیم گرفتم که برنامه صبحگاهی آموزشگاه را بانشاط کنم. تا دانش آموزان در شرایط مطلوب بتوانند با علاقه بیشتری به درس و مدرسه بپردازند.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی مستخدم مدرسه

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 20 صفحه

گزارش تخصصی (مستخدم مدرسه ، معاون مدرسه ، مدیر مدرسه ، مربی بهداشت مدرسه )

ترغیب دانش آموزان به داشتن محیط آموزشی تمیز با راه حل های خلاقانه

فهرست مطالب

چکیده: 4

مقدمه. 5

توصیف وضعیت موجود : 6

اهمیت مسئله : 6

اهداف گزارش : 7

هدف اصلی : 7

اهداف فرعی : 7

مقایسه با شاخص : 7

ارزیابی از وضع موجود. 7

در کلاسها : 7

علل مشکل: 8

تائید علل: 9

پیشینه نظری.. 10

بهداشت محیط مدرسه. 10

اهمیت تامین بهداشت محیط.. 10

طرح وبرنامه های زیست محیطی.. 11

بهداشت یاران : 11

بازیافت کاغذ : 11

ضرورت اجرای بهداشت مدارس... 12

راه کارها 12

پرسشنامه باز: 12

تحلیل پرسشنامه برای 40 نفر. 13

تعیین راهکارهای پیشنهادی.. 14

پیشینه پژوهش ازچندین پژوهشگر. 14

نتایج بدست آمده ازاین پیشینه : 15

جمع بندی: 15

حذف تعدادی ازراهکارهای پیشنهادی( تجزیه وتحلیل اطلاعات ) 16

انتخاب راه حلهای موفق.. 16

برنامه ریزی اجرا 17

ارزیابی بعد از اجرای طرح. 18

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی ( نقاط قوت طرح ) 18

نقاط ضعف طرح : 19

نتیجه گیری و پیشنهاد. 19

پیشنهاد. 19

منابع: 20

چکیده:

پژوهش مورد نظر در ارتباط با بررسی راهکارهایی برای تمیز نگه داشتن محیط آموزشی مدرسه ....................... با تعداد 400 دانش آموز (در هر نوبت) انجام شده است .

با توجه به مشکلاتی که  عدم رعایت نظافت و بهداشت در مدرسه و کلاسهای درس ایجاد می کند تصمیم بر این شد که مشکل را با کمک دانش آموزان و همکارانی که در مدرسه حضور دارند حل کنیم.

با توجه به اینکه بهداشت فردی و محیطی که دانش آموزان در آنجا تحصیل می کنند و ساعات سازنده ای را که در این محیط به سر می برند تا حد زیادی می تواند در رشد شخصیت آنان مفید باشد لذا بنا بر این شد که تعدادی فرضیه مطرح نموده و در گردآوری شواهد 1 (از طریق پرسشنامه ازدانش آموزان و همکاران ) از آنها استفاده شود و پس از تجزیه و تحلیل پرسشنامه فرضیه هایی را بعنوان راه حلهای موقتی انتخاب و این راه حلها در مدرسه اجراشوددر این راستا قوانینی وضع گردید.که در زیر بصورت خلاصه عنوان می شود.

• دانش آموزانی را که در کلاس آشغال میریزند به مدت 2 هفته مسئول بهداشت شوند . 2- دانش آموز خاطی موظف است درس را خلاصه کند 3- از نمره انضباطاین دانش آموز کسر گردد 4- همکاران روی نظافت کلاس حساسیت نشان دهند 5- احادیثی از ائمه و جملات زیبای دیگری بر در و دیوار نصب شود.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل درس پژوهی پایه دوم ابتدایی مدرسه خرگوش ها

فرمت pdf و در 37 صفحه

با هدف تقویت روانخوانی

برنامه ریزی درس پژوهشی :
آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم کامل درس مدرسه خرگوش ها و برطرف شدن اشکالات
اهداف کلی :
آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس مدرسه خرگوش ها و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی –
یادگیری و گسترش فرهنگ لغات
12
هدف درس پژوهی :
-1 ایجاد تفکر در دانش آموزان
-2 پرورش قوه تخیل در دانش آموزان
-3 تثبیت یادگیری با کمک تقویت تفکر
-4 بالا بردن قدرت روانخوانی و روخوانی

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل مدرسه و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان

با فرمت ورد و در 19 صفحه

چکیده

با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان در این پژوهش تلاش شده راهکارهایی برای دستیابی به این تربیت دینی ارائه شود، بنابراین با استفاده از روش تحقیق توصیفی با تکیه بر مبانی نظری به تحلیل و سپس نتیجه گیری پرداخته و در پایان راهکارهایی برای جلوگیری از آسیب‌های تربیت دینی در مدرسه ارائه شده است. روش گرداوری اطلاعات به شیوه‌ی کتابخانه ای بوده است. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیل کیفی به بررسی اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها بر اساس منطق و استدلال و در نهایت اظهار نظر درباره فرضیه ها پرداخته شده است. این پژوهش نشان می‌دهد که معلم، برنامه درسی و گروه دوستان و هم کلاسی ها در تربیت اعتقادی، اخلاقی و عبادی نقش دارند. عدم رعایت اصول تربیتی، ناکارآمدی محتوای کتب درسی، تعارض میان آنچه در مدرسه به دانش آموز آموزش داده می‌شود با آنچه از خانواده و محیط کسب کرده، عدم هماهنگی میان کادر مدرسه و رفتارهای ضد ارزشی گروه دوستان و همکلاسی ها از جمله عواملی هستند که موجب آسیب به تربیت دینی دانش آموزان خواهد شد.

واژگان کلیدی: تربیت دینی، معلم، برنامه درسی، دانش آموزان، دوستان، آسیب ها

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه قرآنی … را به رعایت نظافت مدرسه ترغیب نمایم؟

با فرمت word و در 22 صفحه

کامل

پست سازمانی : خدمتگزار

آخرین مدرک تحصیلی : سیکل

این پژوهش یک یررسی مشاهده ای است که در آموزشگاه قرآنی ... انجام شده است.دادها از طریق مصاحبه با مدیر مدرسه و مشاهده مستقیم توسط پژوهشگر جمع اوری شده است .بعداز تشکیل کلاس های آموزش خانواده بهداشت فردی دانش آموزان بهتر شده  و دانش آموزان با خواندن پمفلت ها بهداشتی بیشتر از خودشان مراقبت کردند. تعلیم و تربیت در شرایط ایمن و بهداشتی موجب افزایش تمرکز ،اشتیاق و دقت در یادگیری می شود لذا دانش بهداشتی باید از آوان دانش آموزی آموخته شود.در این راستا هر گونه اقدام به منظور تامین سلامت جسمی ،روانی ،اجتماعی دانش آموزان از جمله وظایف وزارت آموزش و پرورش می باشد.

نتایج این بررسی نشان داد که خانواده ها اطلاعات دقیقی از بهداشت ندارندو همچنین دانش آموزان با تشویق بهتر به رعایت نظافت عمل می کنند.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه راهنمایی شهید غفاری را به شرکت در نماز جماعت ترغیب نمایم؟

با فرمت pdf و در 39 صفحه

کامل

هدف اصلی پژوهش حاضر عبارت بود از اینکه چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه را به شرکت در نماز جماعت ترغیب نمایم و
پس از بررسی پیشینه ی تحقیق به جمع آوری اطلاعات در این زمینه پرداخته و با توجه به چندین سال تجربه ای که در
مدارس داشتم متوجه شدم که عده ای از دانش آموزان به نماز علاقمند نیستند و به بهانه های مختلف از شرکت در نماز جماعت
سرباز می زنند.
و با گردآوری اطلاعات از طریق مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، برگزاری جلسه با همکاران و مطالعه یکسری اطلاعات را راجب
علت های عدم شرکت و علاقه دانش آموزان به نماز جماعت پیدا کنم.
و بعد از شناسایی علل مشکلات به تجزیه و تحلیل آن ها پرداخته شد و راه حل های انتخاب شده به مرحله اجرا گذاشته شد و با
توجه به شواهد ( 2) راه حل های که انتخاب گردیده بود وضعیت تا حدودی مطلوب واقع گردید و شاهد هر تغییر و تحول در
2 و اعتبار بخشی توسط همکاران مؤید تحولات مطلوب می باشد که باعث – روحیه دانش آموزان شد و مقایسه دو شواهد 1
جذب افراد به نماز جماعت گردید. و رضایت خود دانش آموزان و عوامل اجرای مدرسه فراهم گردید و اینجانب تا حدودی در
کار خود موفق شدم.
کلید واژه: نماز، نماز جماعت – علت ها
فهرست مطالب:
عنوان.......................................................................................................................................... صفحه
مقدمه .................................................................................................................................................. 1
توصیف وضع موجود و بیان مسئله ..... .................................................................................................... 3
اهمیت و ضرورت نماز جماعت ..... .................................................................................................................................. 4
تاریخچه و تعریف موضوع ................ ................................................................................................................................ 7
نماز در نهج البلاغه ............................................................................................................................................................. 8
فلسفه نماز جماعت ................................... ........................................................................................................................ 9
ادبیات و نظریه های مرتبط با موضوع .......................................................................................................................... 10
گرد آوری شواهد یک ........................................................................................................................................................ 15
تجزیه و تحلیل اطلاعات ................................................................................................................................................ 17
توضیح و تشریح علل احتمال ........................................................................................................................................ 19
شناسایی و انتخاب راه حل ............................................................................................................................................ 20
راه حل های انتخاب نشده و علل آن ............................................................................................................................. 21
راه حل های انتخاب شده و قابل اجرا ........................................................................................................................... 22
گزارش محتوای اجرا شده .............................................................................................................................................. 24
26 ................................................................................................................................................... ... ( گردآوری شواهد ( 2
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن ........................................................................................................... 29
تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ...... ........................................................................................................................ 32
پیشنهادات ......................................................................................................................................................................... 33
منابع .............................................................................................................................................................................. 34

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه

5صفحه word

 این پرسشنامه در سال 2004 توسط بری،بتی و وات به صوت جملات مثبت در مقیاس لیکرت(از کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) طراحی شده است. پرسشنامه مذکور در سال 2005 نیز توسط بتی و بری مورد تجدید نظر قرار گرفته است که به طور کلی دارای 6 خرده مقیاس شامل احساس تعلق به همسالان[1]،حمایت معلم[2]،احساس رعایت احترام و عدالت[3] در مدرسه، مشارکت در اجتماع [4]،ارتباط فرد با مدرسه [5]و مشارکت علمی [6]میباشد.

ضریب پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 75% و برای مولفه های احساس تعلق به همسالان 73% ، حمایت معلم 89% ،احساس رعایت احترام و عدالت در مدرسه 75% ، مشارکت کردن در جامعه 84% ،ارتباط فرد با مدرسه 69% و مشارکت علمی 78% گزارش شده است.(بری،بتی و وات، 2005)

در ایران نیز مکیان و کلانتر کوشه (1392) به بررسی روایی و پایایی این پرسشنامه بر روی 350 نفر از دانش اموزان دبیرستانی دختر و پسرشهر تهران (200دانش آموز پسر و 150 دانش آموز دختر) پرداختند.  

در ابتدا پرسشنامه از انگلیسی به فارسی ترجمه گردید. نسخه فارسی شده آن در اختیار چند تن از اساتید دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی قرار گرفت که پس از اعمال نقطه نظرات ایشان برای ترجمه از فارسی به انگلیسی در اختیار یک مترجم قرار کرفت. نسخه اصلی با نسخه ترجمه شده به انگلیسی مقایسه و دوباره نیز موارد مورد نیاز اصلاح گردید.

نتایج مربوط به روایی سازه مقیاس احساس ارتباط با مدرسه با روش تحلیل مولفه های اصلی وجود شش عامل 1- حمایت معلم 2- مشارکت در اجتماع 3- احساس رعایت عدالت و احترام در مدرسه 4- احساس مثبت نسبت به مدرسه 5- ارتباط فرد با مدرسه 6-  مشارکت علمی را تائید کرد.این شش عامل توانستند 52 درصد واریانس کل را تبیین کنند.( تمامی سوالات دارای بار عاملی بالای 40/0 بودند)  و عامل اول که حمایت معلم نام گرفت به تنهایی 217/12 از تغییرات مقیاس احساس ارتباط با مدرسه را تبیین نمود. در نهایت براساس تحلیل عاملی مقیاس احساس ارتباط با مدرسه شامل 27 سوال و 6 زیر مقیاس است.

سوالات 5،8،11،17،25،28،31،33،45 مربوط به زیر مقیاس حمایت معلم ،22،32،34،38 مربوط به زیرمقیاس مشارکت در اجتماع،1،6،7،23 مربوط به زیر مقیاس احساس رعایت عدالت و احترام در مدرسه،18،29،40،43مربوط به زیر مقیاس احساس مثبت نسبت به مدرسه،30،37،39 مربوط به زیر مقیاس ارتباط فرد با مدرسه و 10،12،26مربوط به زیر مقیاس مشارکت علمی میباشد.

روایی همگرا و واگرای مقیاس احساس ارتباط با مدرسه از طریق اجرای همزمان مقیاس فرسودگی تحصیلی و انگیزش پیشرفت هرمنس محاسبه شد.نتایج نشانگر این است که ضریب همبستگی بین مقیاس احساس ارتباط با مدرسه و فرسودگی تحصیلی برابر567/0-  است. بنابراین رابطه منفی معناداری  بین این دو مقیاس وجود دارد و این مسئله روایی واگرای مقیاس احساس ارتباط با مدرسه را تائید میکند.روایی همگرای مقیاس احساس ارتباط با مدرسه از طریق اجرای همزمان پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس محاسبه شد.نتایج حاکی از این است که ضریب همبستگی بین نمره کل پرسشنامه  احساس ارتباط  با مدرسه و مقیاس انگیزش پیشرفت برابر441/0 میباشد لذا همبستگی مثبت و معناداری بین دو مقیاس مذکور وجود دارد و این نتیجه روایی همگرای مقیاس احساس ارتباط با مدرسه را تائید میکند.

 به منظور بررسی پایایی پرسشنامه احساس ارتباط با مدرسه از ضریب آلفای کرونباخ که در برآورد همسانی درونی پرسشنامه به کار میرود استفاده شد. ضریب آلفای کرونباخ کل پرسشنامه 88/0 به دست و ضریب آلفای کرونباخ زیر مقیاس های حمایت معلم ،  مشارکت در اجتماع، احساس رعایت عدالت و احترام در مدرسه ، احساس مثبت نسبت به مدرسه ، ارتباط فرد با مدرسه ،مشارکت علمی به ترتیب عبارتند از  825/0، 69/0،66/0،13/0،46/0،56/0 با توجه به  این ضرایب میتوان گفت که مقیاس مورد نظر از پایایی خوبی برخوردار است.

دانش آموز گرامی

لطفا جملات زیر را باد دقت بخوانید و یکی از چهار گزینه زیر را که به بهترین وجه ممکن احساسات شما را بیان میکند،علامت بزنید.در ضمن این پرسشنامه یک امتحان نمیباشد،بنابراین پاسخ درست یا غلط وجود ندارد.

[1] . Students’ Sense of Belonging With Peers

[2] . Teacher Support

[3] . Fairness and Safety

[4] . Engagement in the Broader Community

[5] . Relatedness of Self with School

[6] . Academic Engagement

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل نمونه پروژه درس کارورزی (4) با عنوان ارتقای بهداشت روانی مدرسه

28 صفحه word

فهرست

مقدمه : 1

تعریف نظریه های علمی.. 2

تعریف.. 4

نقشه ذهنی.. 10

فعالیت شماره یک.. 11

فعالیت شماره دو 11

تحلیل تراکنشی (رفتارمتقابل) (transactional analysis) 12

فعالیت شماره سه. 14

ذهن آگاهی.. 15

فعالیت شماره چهار 16

فعالیت شماره پنجم. 18

تحلیل وتفسیریافته ها 22

منابع. 23

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی چگونگی کاهش تعداد غائبین در مدرسه به کمک روش های خلاقانه و پیشنهادات حرفه ای

فرمت :word و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 33

فهرست مطالب

چکیده......4

مقدمه............................................................... 5

اهداف گزارش : ....................... ..............................6

هدف کلی : ............................. ..............................6

اهداف جزئی................... 6

تشریح کلیات ( بیان مسئله ، جمع آوری اطﻻعات ) ......................6

توصیف مشکل................................................. 8

جمع آوری اطلاعات.............................................. 8

مشاهده:.......................................................... 8

مصاحبه:............................................................ 9

یافته های علمی .......................................10

مهمترین خصوصیات آدم های شاد عبارت است از:... ............................10

عوامل مؤثر بر شور و نشاط دانش آموزان ...... ............................11

-خانواده........................ ............................11

-مدرسه شاد و با روح................ ............................11

الف) شاداب سازی ظاهری مدرسه .............. ............................11

ب) دبیر شاد و با روحیه:..................................... 12

پیشینه تحقیق:..................................... ............................12

تجزیه تحلیل اطلاعات ............................ ............................13

بررسی نقاط ضعف و موانع مدارس که باعث غیبت دانش آموزان می شود.........14

چرا بچه ها از مدرسه فراری اند؟ ................................14..

علل تنفر بچه ها از مدرسه:................................15..

اضطراب 15………............................

تنهایی ....................... ...........................15.

قلدرها .......................... ...........................16.

مشکل یادگیری.................................................. 16

ناسازگاری با خلق و خوی آموزگار.......... ..........................17..

ارائه راه حل  ها : ................. ............................17

مراحل اجرا..................................................... 18

اقدام اول:.......................... ..........................18.

اقدام دوم:....................................................19

اقدام سوم:............................................ .........19

مراحل پیگیری غیبت دانش آموز توسط اولیاء محترم:... ..............20.

ارزیابی.............................................. 24

برخی از اقداماتی که کارکنان مدارس می توانند انجام دهند عبارتند از:....26

شکوفایی خلاقیت در کلاس درس:............ ...........................27.

چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس ........... .............28

نتیجه گیری:........... ............................29

پیشنهاداتی جهت ایجاد شادی و نشاط و تحقق مدرسه زندگی .......... ..30..

نکته هایی برای تأمل در غنی سازی برنامه درسی و فرهنگ آموزش ........ .....30.

منابع:............................... .............................32

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک طرح توجیهی و کارآفرینی طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه 86 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل :  .docx ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه : 86 صفحه  قسمتی از متن .docx :    پروژه درس کارآفرینی موضوع پروژه: تاسیس مدرسه 2 زبانه / تهیه کننده: مجید فرجو نام استاد:جناب آقای خاوری بهار 1388 / نظریه استاد راهنما پیشگفتار اندیشه مشارکت مردم درضمن برخورداری ازپشتوانه های متین درآموزشهای درسی در دوران ابتدائی و راهنمائی امری پذیرفته شده در مدیریت جامعه کنونی که همواره باپیچیدگی روبه افزایش است به شمارمی آید. بر خلاف آنچه درتصوراولیه به نظرمی آیدشرکت دادن افراد درسرنوشت خویش نه لطف ومحبت و موهبتی است که دولت هابه مردم عطا می کنند ونه منت گذاشتن برگردن آنان است بلکه حق آنان وضرورت جامعه است . درجهان امروزتوسعه درابعادمختلف آن هدف اصلی سیاستگذارای هاوبرنامه ریزی دولت هاست نیروی انسانی متخصص ازجمله عوامل اصلی توسعه پایداراست . ارائه آموزش های عمومی ونیمه تخصصی به افراد 7 تا 19 ساله کشورهدف اصلی نظام آموزش و پرورش کشورهاست ازلحاظ کمی بااحتساب هیجده ونیم ملیون نفردانش آموز اولیای آنهاوهم چن ...

طرح توجیهی و کارآفرینی طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه 86 ص ,طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه 86 ص,دانلود طرح توجیهی و کارآفرینی طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه 86 ص ,طرح,تا برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید