فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
نام درس : علوم
پایه : سوم دبستان
تعداد دانش آموزان : 16 نفر
موضوع درس : گونا گونی گیاهان
روش تدریس : اجرای نمایش
زمان تدریس : 35 دقیقه
هدف کلی : آشنایی با گونا گونی گیاهان
اهداف جزئی :
1- انواع گیاهان را بشناسند
2- منظور از قسمتهای اصلی گیاه را بدانند
3- انواع گیاهان گل دار را تشخیص دهند
4- نیاز به دانه را در گیاهان بدانند
اهداف رفتاری :
1- بتوانند گیاهان دانه دار را نام ببرند
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
نام درس : علوم
پایه : سوم دبستان
تعداد فرا گیران : 20 نفر
موضوع درس : جانوران مهره دار
زمان تدریس : 25 دقیقه
روش تدریس : بدیعه پردازی
اهداف کلی :آشنایی با انواع جانوران مهره دار
اهداف جزئی :
1- دانش آموزان انواع جانوران مهره دار را بشناسند
2- دانش آموزان با ماهیها آشنا شوند
3- نحوه زندگی دو زیستان را درک کنند
4- آشنایی دانش آموزان با پر ندگان و خزندگان
5- دانش آموزان با زندگی جانوران مهره دار آشنا شوند
اهداف رفتاری :
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 28 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
ریاضی پنجم محیط دایره
مادّه ی درس: ریاضی موضوع : محیط
اهداف درس:
انتظار می رود که پس از اجرای این روش فراگیرندگان به موفّقیّت های زیر دست یابند:
1 ـ چند ضلعی های منتظم را بشناسند.
2 ـ ابعاد یک چند ضلعی را مشخّص کنند.
3 ـ محیط (پیرامون) یک چند ضلعی را نشان دهند.
4 ـ چند ضلعی های مربع، مستطیل، لوزی، مثلث و ... را بشناسند.
5 ـ کاربرد محیط چند ضلعی ها را در زندگی بیان کنند.
6 ـ قوانین محاسبه ی محیط چند ضلعی ها را درک و فهم کنند.
7 ـ توانایی اندازه گیری ابعاد چند ضلعی را کسب کنند.
وسایل مورد نیاز:
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
هدف کلی :
آشنا شدن دانش آموزان با چگونگی بدست آوردن مساحت دایره
اهداف جزئی:
1) رابطه بین مساحت دایره و مستطیل را درک نمایند.
2) رابطه بین مساحت دایره و متوازی الاضلاع را بفهمند.
3) چگونگی به دست آوردن مساحت دایره را بدانند.
4) قاعده به دست آوردن مساحت دایره را در تمرین ها به کار ببرند.
5) رابطه بین طول مستطیل و محیط دایره را تشخیص دهند.
اهداف رفتاری
1) با درک رابطه ای که بین مساحت دایره و متوازی الاضلاع نظیرش می باشد مسائل مربوط به آنرا حل نمایند (حیطه شناختی ـ درک و فهم)
2) نحوه انجام مساحت دایره را بیان کند (کلامی)
3) به انجام مساحت دایره علاقه نشان دهد (نگرشی)
4) مساحت دایره را از محیط دایره تمیز کند (روانی حرکتی)
5) با توجه به تمرین های انجام شده در مورد مساحت دایره اشتباهات خود را رفع کند (مهارتی حرکتی)
6) دانش آموز بتواند با توجه به درس مساحت دایره یک مسئله برای آن بسازد (مهارتی ذهنی)
نکات کلیدی
با فرمت ورد و در 8 صفحه
هر فردی اعم از کودک و نوجوان در طول رشد خود برای سازکار شدن با محیط و تغییرات بیولوژیکی به تائید و حمایت اطرافیان نیاز دارد.
کودک در ابتدا ورودش به مدرسه دچار زحمت می شود و نمی تواند خود را با نظم مدرسه هماهنگ نماید و در این کار دشواریهایی دارد و با انتظارات و ناکامیهای متعددی مواجه خواهد شد برای مثال : احساس تعلق که در زندگی عاطفی کودک که در ابتدا در خانواده پرورش یافته به دلیل گذشت زیاد اعضای خانواده مخصوصا مادر به آسانی ارضا می شود و امنیت خاطر او را فراهم می سازد ولی این امنیت در مدرسه به سادگی بدست نمی آید زیرا محیط مدرسه چه از لحاظ ساخت اجتماعی و چه از لحاظ توقعاتی که از اعضای خود دارد با محسط خانوادگی تفاوت دارد و مودک به ناچار تلاش تازه ای را برای سازگاری و کسب شایستگی آغاز می کند که معیار آن در درجه اول تائید معلم و پس هم بازی های اوست.
با فرمت word و در 28 صفحه
پوشه ی توسعه حرفه ای دانشجو معلمان
(کار پوشه کارورزی 4)
فهرست مطالب:
مقدمه5
طرح یادگیری شماره ی 1 7
طرح یادگیری شماره ی 2 9
طرح یادگیری شماره ی 3 12
طرح یادگیری شماره ی 4 14
طرح یادگیری شماره ی 5 16
شرح روایت کارورزی 4 18
گزارش موقعیت فیزیکی مدرسه 18
گزارش ساختار و سازمان مدرسه 19
گزارش موقعیت عاطفی و روانی 20
زمانبندی جلسات کارورزی 22
وظایف و نحوه ی کار 23
منابع 28
21 اسلاید
((بازی))را احساسی ترین نیازبرای رشدکودک می دانندوبه دلیل ویژگی های خاص بازی واهمیت وفوایدآن دررشدهمه جانبه ی قوای جسمانی،ذهنی،عاطفی واجتماعی کودکان،صاحب نظران ومربیان آموزش وپرورش ازدیربازتاکنون به آن توجه ویژه داشته اند.
بازی هایی که براساس برنامه ی درسی واهداف آموزش وپرورش طراحی وبرنامه ریزی شده اند.
آموزش کودک،نخستین هدف بازی آموزشی به شمارمی وردوالبته سرگرمی وکسب لذّت کودکان نیزدراین بازی ها موردنظراست.
امیداست مجموعه ی حاضردرتسهیل وغنی سازی فرایندآموزش وپرورش کودکانمان به کارآید.پیشاپیش ازحسن توجه شماصمیمانه سپاسگزارم ومنتظر دریافت نظرات ارزنده ی شما هستیم.
اهداف فعالیت:بهبوددقّت،تفکروسرعت-شناخت بیشترنشانه هایادگیری به روش همیاری تقویت حافظه دیداری
وسایل وامکانات لازم: تعدادی کارت تصویری
شیوه ی اجرا: دراین بازی تعدادی کارت تصویری تهیه می کنیم آنهاراروی میزبه صورت
پراکنده می گذاریم.دونفرازدانش آموزان دردوطرف میزقرارمی گیرندوبه آنهافرصت
می دهیم تاخوب به کارتهانگاه کنندوبه ذهن بسپارند.بعدازمدت زمان تعیین شده
ازآنهامی خواهیم روی میزخودنشسته ونام کارتهاراکه دیده اندروی برگه ی خودنوشته
وبه معلم تحویل دهندهرنفریکه تعدادکلمات بیشتری رانوشته باشدامتیازمی گیرد.