فرمت ورد و در 20 صفحه
فهرست مطالب
چکیده الف
مقدمه 1
توصیف وضع موجود 2
ارائه شواهد1 3
ادبیات و پیشینه تحقیق 5
تعریف و تبیین واژه های کلیدی 6
روشهای گردآوری اطلاعات 6
تجزیه و تحلیل داده ها 7
چگونگی یافتن و انتخاب راه حل ها 9
مراحل اجرای راه حل ها و چگونگی نظارت بر اجرای آنها 12
ارائه شواهد2 13
چگونگی ارزیابی و اعتباریابی راه حل ها 13
تجدیدنظرها،پیشنهادها و تصمیم گیری 13
منابع 20
از جمله عواملی که در افزایش بهره وری در مطالعه و درک بهتر درسها و موفقیت در تحصیل بسیار موثر است ، داشتن تمرکز حواس به هنگام مطالعه است یعنی فرد در خود این توانایی را ایجاد کند که با اختیار و توجه دقت خود را بر روی موضوع یا کاری که انتخاب کرده با میل و اراده متمرکز نماید و از توجه به سایر موضوعات و کارها جلوگیری کند.
تمرکز نسبی است یعنی تقریبا همه افراد تا حدودی از آن بهره مند هستند و کسی نمی تواند ادعا کند کاملا بی دقت است و یا همیشه تمرکز حواس دارد. فراموش نکنیم تمرکز کارایی حافظه را افزایش می دهد. تمرکز یک امر اکتسابی است و با مهارت های لازم افزایش می یابد.
تمرکز حواس یعنی عوامل حواس پرتی را به حداقل رساندن.پس برقراری تمرکز حواس به میزان کاهش عوامل حواس پرتی بستگی دارد. یعنی هر چه عوامل مزاحم و مخل تمرکز بیشتر باشند توانایی حفظ تمرکز حواس کمتر است و برعکس.
لذا حواس پرتی یعنی خارج شدن از روند مطالعه یا جریان کاری و فرورفتن در افکار و تخیلات و یا انجام کار دیگر.برای ایجاد تمرکز حواس باید عواملی را که مانع از تمرکز می شود شناخت و در جهت رفع آنها اقدام کرد.
مدیریت منابع انسانی و ضرورت حرفه ای شدن
اشاره
گروهی از اندیشمندان دانش مدیریت با تاکید بر اهمیت جایگاه انسان در فرایند ایجاد تحولات بر این باورند که واحدهای توسعه منابع انسانی سازمانها و بنگاهها، باید نقش کلیدی معماری را در تحول و توسعه ایفا کنند.
درواقع تحولاتی که امروز در عرصه مدیریت داخلی و بین المللی روی داده است، رویکرد به حرفه ای شدن بحث توسعه منابع انسانی را در مراکز و پایگاههای مدیریتی، علمی و دانشگاهی غنی تر و پررنگ تر کرده است. به عنوان مثال سبکهای مدیریتی به طور مشخص به سمت سبکهای تفویضی و مشارکتی گرایش یافته و ساختارهای سازمانی نیز به سوی ساختارهای باز و آزاد همراه با روابط افقی حرکت کرده است؛ مزیت رقابتی پایدار سازمانها در منابع انسانی ماهر و انگیزه مند متمرکز شده است؛ سازمانها بــه سمت سازمانهای یادگیرنده و انعطاف پذیر سوق داده شده اند و درعین حال رویکردها به سوی کارآفرینی و خلاقیت گرایش پیدا کرده اند. درمجموع مباحث سرمایه های انسانی و فکری و نرم افزاری در عرصه مدیریت حرف اول را بــــر زبان می آورد. این تحولات مدیریتی پرشتاب و فراگیر باعث شده است که ضرورت رویکرد حرفه ای شدن در حوزه منابع انسانی بیشتر احساس شود.
از سوی دیگر حرفه ای کردن حوزه منابع انسانی باعث می شود که این حوزه جایگاه واقعی خود را در سازمانها و بنگاهها ارتقا دهد و درواقع بین اهمیت منابع انسانی و جایگاه مدیریت منـــابع انسانی به عنوان فرایندی که عهده دار تامین، نگهداری، پرورش و برانگیختن کارکنان و افزایش بهره وری آنهاست، تناسب و هماهنگی لازم برقرار کند.
اگرچه جایگاه مدیریت منابع انسانی در سازمانهای ما چندان شایسته نیست و هنوز ملزومات حرفه ای شدن مدیران منابع انسانی به طور کامل فراهم نشده است، ولی باتوجه به نقش کلیدی مدیریت منابع انسانی و ضرورت حرفه ای شدن آن و نیز نزدیک شدن برگزاری دومین کنفرانس منابع انسانی، تدبیر برپایه رسالت خود ضمن دعوت از چندتن از صاحبنظران و مدیران حوزه منابع انسانی به بررسی خصوصیات حرفه، ابعاد مختلف حرفه ای شدن حوزه مدیریت منابع انسانـــی، فرایندهای مختلف این حوزه و آسیب شناسی آن و نیز چگونگی مشارکت سازمانها در فرایند حرفه ای شدن منابع انسانی پرداخته است.
باتوجه به اهمیت و تازگی موضوع موردبحث و حجم مطالب و نیز دیدگاهها و نظرات شرکت کنندگان در بحث، مباحث میزگرد در دو شماره تقدیم علاقه مندان می شود. ضمن سپاس از میهمانان شرکت کننده، بخش نخست میزگرد ازنظر گرامی تان می گذرد.
دکتر رحیمیان: به نام خدا. میزگرد امروز از سری میزگردهای تدبیر است که درباره حـــرفه ای شدن مدیریت منابع انسانی در کشور برگزار می شود. این میزگرد به طور مشخص با یک رویداد حرفه ای و علمی در کشور؛ یعنی «دومین کنفرانس ملی مدیریت منابع انسانی همراهی دارد. امیدواریم در این میزگرد از نظرات حاضرین بهره بگیریم و اظهارنظرها و بحثهای مستند این میزگرد بتواند زمینه و بستر لازم را برای نگاه حرفه ای به مدیریت منابع انسانی در کشور فراهم کند.
واقع مطلب این است که رفتار ما با منابع انسانی مان با مجموعه ای از سعی و خطا همراه بوده است و اگر منصفانه بگوییم این سعی و خطاها ما را به واقعیت هایی شیرین و تلخ رسانده است. در جاهایی که این واقعیت ها شیرین بوده است، نتایج مثبتی از رفتارمان با منابع انسانی داشته ایم و در مواردی که منفی و تلخ بوده است و یا مدلهای درستی را در مفهوم غلط به کار برده ایم نتیجه منفی گرفته ایم. درواقع سلیقه مدیر بوده است که به دلیل قدرت خود یک سیاست خاص را اعمال کرده و این سیاست احتمالاً غیرکارامد از آب درآمده است. به همین جهت در تجربه منابع انسانی کشورمان از طیف بسیــار موفق تا طیف بسیار ناموفق همه گونه داریم و در سینه های جمع حاضر موارد متعددی وجود دارد که می تواند درجای خود در این طیف قرار گیرد
و . . .
تعداد صفحات:30
چکیده
ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺣﺮﻓﻪ ﮐﺘﺎﺑﺪاری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﺑﺎ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن
ﭼﮑﯿﺪه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن، ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮاﻣﻊ ﺑﺸﺮی را ﺑﺎ ﺗﻐﯿﯿـﺮ و ﺗﺤـﻮﻻت وﺳـﯿﻌﯽ رو ﺑـﻪ رو ﺳﺎﺧﺘﻪ اﺳﺖ .ﻋﻠﻮم ﮐﺘﺎﺑﺪاری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺷـﺎﺧﻪ ای از ﻋﻠـﻮم اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﯾﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ و ﺗﺤﻮﻻت ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ .در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﺎ ﺑﺮرﺳـﯽ ﺟﻬـﺎﻧﯽ ﺷـﺪن، ﺗﻌﺎرﯾﻒ و ﺣﯿﻄﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮات آن ﺑﻪ ﺻﻮرت اﺧﺺ ﺑﻪ راﺑﻄﻪ اﻃﻼﻋﺎت و ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﭘﺮداﺧﺘـﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد .اﻃﻼﻋﺎت ﮔﺮاﯾﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ ﻧﻮﯾﻦ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ و در اداﻣﻪ ﻣﻘﺎﻟـﻪ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎ و ﭼﺎﻟﺶ ﻫﺎی ﺟﺪی ﭘﯿﺶ روی ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ و ﻣﺮاﮐـﺰ اﻃﻼﻋـﺎﺗﯽ در ﺗﻌﺎﻣـﻞ ﺑـﺎ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ .ﺳﺮاﻧﺠﺎم، راﻫﮑﺎرﻫﺎ و ﭘﯿﺸﻨﻬﺎداﺗﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان راه ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﻮﺟﻮد ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺠﺰا ﺑﺮای دﺳﺖ اﻧـﺪرﮐﺎران ﺗـﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿـﺮی ﮐـﻼن، اﺳـﺎﺗﯿﺪ و ﮔﺮوﻫﻬﺎی ﮐﺘﺎﺑﺪاری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ و داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻋﻠﻮم ﮐﺘﺎﺑﺪاری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﮐﻠﯿﺪ واژﮔﺎن :ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن، اﻃﻼﻋﺎت ﮔﺮاﯾﯽ، ﻋﻠﻮم ﮐﺘﺎﺑﺪا ری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ، ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧـﻪ ﻫﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ، راﻫﮑﺎرﻫﺎ و ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدات
٢
ﻣﻘﺪﻣﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن واژه ای اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﭼﺸﻤﮕﯿﺮ در ﺑﺴﯿﺎری از ﻋﺮﺻﻪ ﻫﺎی ﺣﯿﺎت ﺑﺸﺮی را در ﺑﻄﻦ ﺧﻮد ﻣﯽ ﭘﺮوراﻧﺪ .ﺑﻪ دﻧﺒﺎل اﯾﻦ ﻓﺮاﯾﻨ ﺪ ﺳﯿﺎﺳﺖ، اﻣﻨﯿﺖ، اﻗﺘﺼﺎد، ﺗﺠﺎرت، ﻓﺮﻫﻨﮓ، ﻫﻮﯾﺖ، ارﺗﺒﺎﻃﺎت، ﻓﻨﺎوری، اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ، ﻣﺤﯿﻂ زﯾﺴﺖ، ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻃﺒﯿﻌﯽ و ﺗﻌﺎرﯾﻒ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﺳﯿﺎﺳﯽ و ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﻫﻤﮕﯽ ﺷﮑﻞ و ﻧﻤﻮد ﺟﺪﯾﺪی ﭘﯿﺪا ﮐﺮده اﺳﺖ .روﻟﻨﺪ راﺑﺮﺗﺴﻮن ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ : ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن، ﺟﻬﺎن ﺷﻤﻮل ﺷﺪن ﺻﻔﺎت ﺧﺎص و ﺧـﺎص ﺷـﺪن ﺟﻬـﺎن ﺷـﻤﻮﻟﯽ ﻫﺎﺳـﺖ .(1382 )اﺳﻼﻣﯽ، ﻋﺮﺻﻪ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ ،ﺷﻨﺎﺧﺖ وﺟﻮه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن و ﺗﺎﺛﯿﺮ آن ﺑﺮ ﻧﻈﺎم ﻫﺎ و ﻧﻬﺎد ﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﻗﻠﻢ ﻓﺮﺳﺎﯾﯽ ﺟﺪﯾﺪ و ﮔﺴﺘﺮده ای را ﭘﺪﯾﺪ آورده و ذﻫﻦ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان و ﺻﺎﺣﺒﺎن اﻧﺪﯾﺸﻪ را ﺑﻪ ﺧﻮد ﻣﺸﻐﻮل ﮐﺮده اﺳﺖ .ﻋﻠﻮم ﮐﺘﺎﺑﺪاری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﯾﮏ ﻋﻠﻢ از ﺷـﺎﺧﻪ ﻋﻠﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ )ﻣﻮﮐﻬﺮﺟﯽ، 1382(، ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺑﻪ ﻣﺜﺎﺑﻪ ﻧﻬﺎدی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﺣﺮﻓﻪ ﮐﺘﺎﺑﺪاری و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﺣﺮﻓﻪ از ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺟﻬـﺎﻧﯽ ﺷـﺪن در اﻣـﺎن ﻧﻤﺎﻧﺪه اﺳﺖ .ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﺮرﺳﯽ ﻃﺮز ﺗﻌﺎﻣﻞ اﯾﻦ ﻋﺮﺻﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎ ﭘﺪﯾﺪه ﺟﻬـﺎﻧﯽ ﺷـﺪن ﻣـﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺴﯿﺮﻫﺎی ﺣﺮﮐﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰان و دﺳﺖ اﻧﺪرﮐﺎران آن را در ﻋﺼﺮ ﺟﺪﯾﺪ ﺗﺒﯿﯿﻦ ﮐﻨﺪ . در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﺑﺘﺪا ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺗﻌﺮﯾﻒ و روﻧﺪ آن ﺑﻪ اﺟﻤﺎل ﺑﺮرﺳـﯽ ﻣـﯽ ﺷـﻮد، ﻧﻘـﺶ اﻃﻼﻋﺎت در ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﻫﺎ و ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﭘﯿﺶ زﻣﯿﻨﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫـﺎ و ﻣﺮاﮐـﺰ اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد .در اداﻣﻪ زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎی ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ و ﭼﺎﻟﺶ ﻫـﺎی ﭘـﯿﺶ روی اﯾﻦ ﻣﺮاﮐﺰ ﺑﻪ ﺑﺤﺚ ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد .ﻗﺴﻤﺖ ﭘﺎﯾﺎﻧﯽ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﻪ اراﺋﻪ راﻫﮑﺎرﻫﺎ و ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿـﺮی اﻓﺰاﯾﺶ ، ﮐﻠﯽ اﺧﺘﺼﺎص ﻣﯽ ﯾﺎﺑﺪ .اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ا ز ﺳﻪ ﺟﻬﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻔﯿﺪ ﺗﻠﻘﯽ ﺷﻮد :ﻧﺨﺴﺖ اﻫﻤﯿﺖ اﻃﻼﻋﺎت در ﻣﻌﺎدﻻت ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺗﻮﺟﻬﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮی را ﺑﻪ ﻣﺮاﮐﺰ ﻣﺮﺑﻮﻃـﻪ ﺟﻠـﺐ ﮐـﺮده اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﺣﻮزه ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﻗﺮار ﮔﯿـﺮد .دوم، ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ اﻃﻼع رﺳﺎﻧﯽ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎ و ﭼﺎﻟﺶ ﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪی ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘـﻪ اﻧﺪ .ﮐﻪ ﺑﺮرﺳﯽ آن ﻫﺎ و اراﺋﻪ راﻫﮑﺎ رﻫﺎی ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺿﺮوری اﺳﺖ .و ﺳـﺮاﻧﺠﺎم اﯾﻨﮑـﻪ آﯾﻨـﺪه
٣
ﺣﯿﺎت ﺣﺮﻓﻪ ای ﮐﺘﺎﺑﺪاران و اﻃﻼع رﺳﺎﻧﺎن ﺑﻪ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎ ﭘﺪﯾﺪه ﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ و ﻃﺮز ﺑﺮآﯾﻨﺪ آﻧﻬﺎ ﺑﺴﺘﮕﯽ ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ . ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن واژه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺳﯿﺎﻟﯽ روز اﻓﺰون ﮐﺎﻻ، ﺧ ﺪﻣﺎت، ﻣﺸﺎﻏﻞ، ﻓﻨـﺎوری ﻫـﺎ و ﺳـﺮﻣﺎﯾﻪ در ﺳﺮﺗﺎﺳﺮ ﺟﻬﺎن را ﺗﻮﺻﯿﻒ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ .ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﯾﮏ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺟﺪﯾﺪی ﻧﯿﺴﺖ ﺑﻠﮑﻪ ﮔﺎم ﻫﺎی آن در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻓﻨﺎوری ﻫﺎی ﻧﻮﯾﻦ ﺑﻪ وﯾﮋه در ﻋﺮﺻﻪ ارﺗﺒﺎﻃﺎت از راه دور ﺳـﺮﯾﻊ ﺗـﺮ G )ﺷﺪه اﺳﺖ lobalization, 2002.( در ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻫﺎﯾﭙﺮدﯾﮑﺸﻨﺮی ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺑﻪ ﻣﻨﺰ ﻟﻪ رﺷﺪ در ﻣﻘﯿﺎس ﺟﻬـﺎﻧﯽ ﺗﻌﺮﯾـﻒ ﺷـﺪه Hyperdictionary )اﺳﺖ , .(در ﺑﺮﺧﯽ ﻣﻮارد ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺑﻪ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺗﺠﺎﻧﺲ ﺟﻬﺎﻧﯽ 2002 ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﻬـﺎﻧ ﯽ ﺷـﺪن در ﻋﺮﺻـﻪ ﻫـﺎی ﻣﺨﺘﻠـﻒ 1960 ﺗﻌﺒﯿﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ از اواﺧﺮ دﻫﻪ اﻗﺘﺼﺎدی، ﺳﯿﺎﺳﯽ و ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﻣﺘﺠﻠﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ .ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷـﺪن ﺗﺮﮐﯿـﺐ ﺟﻬـﺎﻧﯽ ﺗﻮاﻓﻘـﺎت ﺗﺠﺎرت آزاد، ﺷﺒﮑﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ و ﯾﮑﭙﺎرﭼﮕﯽ ﺑﺎزارﻫﺎی ﻣﺎﻟﯽ رﻗﺎﺑﺘﯽ ﮐﻪ ﻣﺮزﻫﺎ و ﻓﺎﺻـﻠﻪ ﻫـﺎ را .(1379 ﭘﺎک ﮐﺮده و دﻧﯿﺎ را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ واﺣﺪ ﮐﻞ ﻣﺘﺤﺪ ﺳﺎﺧﺘﻪ اﺳﺖ )راﺑﺮﺗﺴﻮن، ﻫﺮﭼﻨﺪ ﮐﻪ واژه ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﻇﺎﻫﺮا ﺑﻪ ﭘﺪﯾﺪه اﻗﺘﺼﺎدی اﺷﺎره دارد .اﻣـﺎ ﻋـﻮاﻣﻠﯽ وﺟـﻮد دارد ﮐﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن را اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﻓﺮﻫ ﻨﮕﯽ ﺗﺮ ﻣﯽ ﺳـﺎزد .اﯾـﺪه ﻫـﺎ، آﯾـﯿﻦ ﻫـﺎ، ﺣﺮﮐﺎت ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﻗﺒﯿﻞ آن ﻫﻤﮕﯽ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﻣﺒﺎدﻻت ﮐﺎﻻﻫﺎ ﺑﺮ ﻓﺮاز ﻣﺮزﻫﺎی ﻣﻠـﯽ ﺣﺮﮐـﺖ Kluver )ﻣﯽ ﮐﻨﺪ , 2000.(
تعداد صفحات:18