فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 23 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
مرحله اول: مشخص کردن قسمتهای مختلف برای افراد در گروه
بخش اول: ما از صندوق رای در جاها و مکانهای مختلفی استفاده میکنیم مثلاً برای انتخاب نماینده شهر- نماینده مجلس- یا انتخابات رئیس جمهوری- و یا برای انتخاب نمایندۀ کلاس و برای هر کاری که نیاز به همکاری و همیاری دیگر افراد جامعه داشته باشیم از صندوق رای استفاده میکنیم. انتخابات به وسیلۀ صندوق رای باعث میشود تا افراد نظرات شخصی خود را بدون دخالت و تصرف دیگران به راحتی بیان کنند و نگران این هم نباشند که کمی از فکر و نظر شخصی ایشان چیزی بداند. نتیجۀ حاصل از انتخابات توسط صندوق رای باعث شده همه به نتیجۀ حاصله احترام گذاشته و آن را قبول نمایند چون حاصل رای اکثریت میباشد.
بخش دوم: یک نمایندۀ خوب کلاس جهت انتخاب باید شجاع، عادل، امین، مرتب، تمیز و باحوصله و درسخوان باشد. نماینده مسوول حفظ نظم در سر کلاس است و با معلم و مسوولین مدرسه نیز باید همکاری نماید. نمایندۀ خوب نباید فقط به فکر منافع شخصی خود باشد و باید تمام افراد کلاس را در نظر داشته باشد و برای انتخاب نماینده کلاس بهتر است با معلم نیز مشورت کرد چون همفکری و مشورت با دیگران به خصوص معلم باعث میشود فرد شایستهتری انتخاب گردد. یک نمایندۀ خوب باعث میشود بین دانشآموزان اتحاد و همبستگی بیشتری به وجود آید و حتی در پیشرفت درسی دیگر دانشآموزان نیز موثر خواهد بود.
مرحله دوم: معلم ابتدا فراگیران را به سه گروه دو نفری تقسیم میکند و البته این تقسیمبندی تصادفی بوده و بر اساس قرعهکشی معلم میباشد.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: سرود ملی
هدف کلی: آشنا کردن دانش آموزان با یکی دیگر از نشانه های استقلال و عظمت ایران یعنی سرود ملی ایران
اهداف جزئی: تقویت حس میهن دوستی
برانگیختن حس احترام و علاقه مندی نسبت به کشورمان
آشنایی با سرودملی به عنوان نشانۀ افتخار و عظمت ملت ایران
اهداف رفتاری: سرود ملی نشانۀ چیست؟
در چه زمانی از سرود ملی استفاده می شود؟
سرود ملی کشورمان را از حفظ و بدون اشتباه بخواند.
در هنگام پخش و شنیدن سرود ملی هر فرد نسبت به آن چه عملی باید داشته باشد؟
معنای کلمات سرود ملی را بفهمد و بتواند آن را بیان کند.
به سرود ملی کشورمان علاقه نشان داده و به آن احترام بگذارد.
وسایل مورد نیاز: کتاب درسی- پرچم ایران- نوار سرود ملی و ضبط صوت برای پخش آن- دانش آموزان- گچ- تخته سیاه- گلهای لاله ای که از قبل با مقوا درست کرده و به سه رنگ سبز- سرخ- سفید برای تقسیم گروهی از این سه رنگ استفاده می شود.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: شجاعت
هدف کلی: آشنایی با مفهوم ترس و شجاعت
اهداف جزئی: 1- آشنا کردن دانش آموزان با یکی دیگر از ابعاد بهداشت یعنی بهداشت روانی
یکی از نمونه های آن یعنی غلبه بر ترس های موهوم
2- بحث کردن در مورد مفهوم شجاعت و تفاوت آن با خطر کردن ناآگاهانه
اهداف رفتاری: 1- تقویت حس اعتماد به نفس و قدرت تصمیم گیری
2- تشخیص ترس های درست و نادرست
3- شناخت افراد شجاع
4- تعدادی از افراد شجاع در عصر حاضر همچنین از زمانهای گذشته را نام ببرند
5- پیدا کردن راههای غلبه بر ترسهای غیرمنطقی از طریق تفکر منطقی در
زندگی روزمره
فضا و مدل کلاس: به صورت سنتی و با صندلی های متحرک برای تشکیل گروه های 4 تا 5 نفره
وسایل مورد نیاز: دانش آموزان- گچ- تابلو- فرم های شماره 1 و 2
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: دوست صمیمی و دانا
هدف کلی: گسترش فرهنگ مطالعه و تقویت حس علاقه مندی به کتاب
اهداف جزئی: آشنایی با کتابخانه
آشنایی با نمایشگاه کتاب
ایجاد و تقویت حس خرید و نگهداری و مطالعه کتاب
اهداف رفتاری: 1- دانش آموز بتواند انواع کتاب را بشناسد.
2- دانش آموز انگیزه لازم جهت بازدید از نمایشگاه کتاب را داشته باشد.
3- دانش آموز بتواند کتابخانه شخصی اش را طبقه بندی و مرتب کند و
عکسی از آن را به کلاس آورد.
فضا و مدل کلاس: ابتدا سنتی و بعد به صورت گروهی 4 تا 5 نفره- اگر امکان داشت در محیط کتابخانه ارائه شود.
وسایل آموزشی: کتاب درسی- دانش آموزان- تابلو- گچ- چند کتاب غیردرسی- فرم های شماره 1 و 2- کتابخانه
ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب دانش آموزان تکالیف جلسه قبل آنها دیده می شود. حالا رو به دانش آموزان کرده و در دستان خود کتاب های مختلف را گرفته و از آنان می خواهیم در مورد وسیله ای که در دستان من و روی میزهای آنان هست اطلاعاتشان را بگویند هرچه که می دانند.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: روزی که باران می بارید
هدف کلی: آشنا شدن فراگیران با امام دوازدهم یعنی صاحب الزمان(عج)
اهداف جزئی: آشنایی فراگیران با صاحب الزمان و مفهوم انتظار
مفهوم انتظار را درک و بیان کنند
با اعیاد مذهبی بخصوص عید نیمه شعبان آشنا شوند
روحیه هنر دوستی در آنان تقویت شود.
اهداف رفتاری: 1- پی بردن به ارزش هدیه
2- در بحث و فعالیتهای گروهی با علاقه شرکت کنند
3- منظور و هدف نهایی درس را بیان کنند
4- نسبت به ائمه معصومین خصوصاً با امام زمان (عج) احساس محبت و
علاقه پیدا کنند.
5- نظرات مخالف را با صبر و حوصله و تحمل و با رعایت احترام نظر خود
را بیان کنند.
فضا و مدل کلاس: بصورت سنتی و با صندلی های متحرک برای تشکیل گروه های 4 تا 5 نفره
وسایل مورد نیاز: کتاب درسی- برگه سوالات- اسامی و القاب امام دوازدهم- گچ- تخته سیاه- دانش آموزان
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: سرودی برای پاکی
هدف کلی: توجه داشتن به محیط زیست و پاکیزه نگه داشتن آن از هرگونه آلاینده ای
اهداف جزئی: کوشش برای ایجاد فضای سبز تمیز و سالم
اهمیت فصل ها و شرایط آب و هوایی
پاکیزه سازی طبیعت اطراف خود
اهداف رفتاری: ایجاد و تقویت روحیه بهداشتی و حفظ محیط زیست
ایجاد و تقویت روحیه تعاون و همیاری
قدردانی و تشکر از مشاغلی که باعث تمیزی و بهداشت محیط زیست ما
هستند.
دانش آموزان بتوانند موارد دیگری که باعث تمیزی و نظافت محیط اطراف ما
می شود نام ببرند.
کلمۀ رفتگر را معنا کرده
دانش آموزان به این درک برسند که تمیزی و پاکیزگی مخصوص محیط بیرون
ما نیست بلکه این پاکیزگی در همه جا حتی درون انسان ها نیز جای دارد.
دانش آموزان در پایان کلاس بتوانند نقاشی از محیط اطراف خود که یک
لحظه تمیز و لحظه ای دیگر کثیف است را ترسیم کنند.
فضا و مدل کلاس:
ابتدا به صورت سنتی و بعد در ادامه تدریس به صورت گروهی 4 تا 5 نفره
وسایل مورد نیاز: کتاب درسی- گچ- تابلو- برگه سوالات (فرمهای 1 و2) – وسایلی برای تمیزکردن از جمله جارو- آب- مسواک
ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوالپرسی و حضور و غیاب ازدانش آموزان خواسته
می شود که پاکیزه گی را تعریف کرده و چند وسیله تمیز کننده را نام ببرند.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 26 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: فارسی بخوانیم پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: کتابهای مرجع
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با کتابهای مرجع
اهداف جزئی: 1- آشنا شدن دانش آموزان با انواع کتابهای مرجع
2- چگونگی استفاده از کتابهای مرجع
3- آشنایی با چگونگی تحقیق و پژوهش
اهداف رفتاری: 1- مفهوم کتابهای مرجع را بداند
2- نمونه هایی از کتابهای مرجع را نام ببرد.
3- نسبت به تحقیق و پژوهش علاقه نشان دهد
4- در بین مشاغل مختلف حرفۀ کتابداری را تشخیص دهد و نحوۀ کار
کتابدار را بداند
5- آشنایی با نحوه طبقه بندی کتابها در کتابخانه
وسایل مورد نیاز: کتابهای مختلف مرجع- لغت نامه- دایره المعارف- کتابهای داستانی- تخته سیاه- گچ- دانش آموزان- کتاب درسی- فرم های (1) و(2)
مدل کلاس: به صورت سنتی و بعد با صندلی های متحرک برای تشکیل گروه های 4 تا 5 نفره
ارزشیابی ورودی: معلم روی تابلو می نویسد «دربارۀ شاهنامه چه می دانید؟»
ایجاد انگیزه: معلم هنگام ورود به کلاس همراه خود چندین کتاب را به گونه ای که برای
دانش آموزان نیز جلب توجه کند می آورد. آنان را یکی یکی به طوری که قابل دید برای تمامی بچه ها باشد به نمایش می گذارد. حالا پس از سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب سراغ درس جدید می رود.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: بخوانیم موضوع درس: اگر جنگل نباشد
پایه: سوم ابتدایی روش: تدریس اعضای تیم
تعداد فراگیران: 6 نفر
اهداف کلی: آشنایی فراگیران با جنگل
اهداف جزئی:
1- آشنایی فراگیران با فواید جنگل
2- آشنایی فراگیران با مشکلاتی که در نبود جنگلها به وجود میآید
اهداف رفتاری:
1- فراگیران باید بتوانند دو مورد از فواید جنگل را نام ببرند. (دانستنی)
2- فراگیران باید بتوانند دو مورد از مشکلات نبود جنگلها را بیان کنند. (دانستنی)
3- فراگیران باید نسبت به جنگلها احساس مسوولیت داشته باشند. (نگرشی)
4- فراگیران باید بتوانند دو نوع از حیواناتی را که در جنگل زندگی میکنند نام ببرند. (دانستنی)
5- فراگیران شیوه و یا روشهایی را برای حفظ و نگهداری جنگلها پیشنهاد دهند. (مهارتی)
وسایل موردنیاز:
تصاویری از جنگلها و وسایلی که از جنگل تهیه میشود- همراه با متنهای از قبل آماده شده
ارزشیابی ورودی:
1- آیا تاکنون به جنگل رفتهاید؟
2- چه چیزهایی در جنگل ؟
3- چه وسایلی در اطراف خود میبینید که از جنگل به دست آمده باشد
ایجاد انگیزه:
معلم با نصب تصاویر جنگل و پرسش در رابطه با تصاویر از بچهها در آنها ایجاد انگیزه میکند.
ارائه درس:
مرحله اول: مشخص کردن قسمتهای مختلف برای هر فرد در گروه
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس: بخوانیم موضوع درس: بچههای کانون
پایه: سوم ابتدایی روش: تدریس اعضای تیم
تعداد فراگیران: 6 نفر
اهداف کلی: آشنایی فراگیران با فعالیتهای کانون پرورش فکری
اهداف جزئی:
5- آشنایی فراگیران با فعالیتهای هنری کانون
6- آشنایی فراگیران با فعالیتهای آموزشی کانون
7- آشنایی فراگیران با فعالیتهای پرورشی کانون
اهداف رفتاری:
6- فراگیران باید بتوانند دو مورد از فعالیتهای کانون را نام ببرند. (دانستنی)
7- فراگیران باید بتوانند در ارتباط با هدف ایجاد کانون توضیح دهند. (دانستنی)
8- فراگیران باید نسبت به فعالیتهای کانون علاقهمند باشند. (نگرشی)
9- فراگیران باید بتوانند کانون را با سایر مراکز آموزشی مقایسه کنند. (مهارتی)
10- فراگیران باید نحوۀ خدماترسانی کانون به نقاط دورافتاده را بیان کنند. (دانستنی)
وسایل موردنیاز:
نصب تصاویری از مراکز کانون- متنهای از قبل آماده شده
ارزشیابی ورودی:
4- بچهها آیا تا به حال به کانون فکری رفتهاید؟
5- بچهها آیا میدانید در کانون چه فعالیتهایی انجام میدهند؟
ایجاد انگیزه:
معلم با نصب تصاویر کانون که بچهها در آن مشغول فعالیت هستند و طرح سوال از تصاویر در بچهها ایجاد انگیزه میکند.
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 24 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
قبل از آخرین اجرا یک اجرای دیگر باحضور همکاران محترم داشتیم که دانش آموزان به دلیل وجود دوربین در کلاس و حضور همکاران ناظر به اصلاح مجدد نیاز بود که مجری طرح می تواند با سوالات متفاوت آنها را از جو به وجود آمده خارج کند و کلاس حالت عادی درآورد و جوی شاداب به وجود آورد که پیشنهادهایی که در مرحله اول داده شد در مرحله آخر به اجرا درآمد و به هدف مورد نظر رسیدیم.
ارایه گزارش پایانی
درپایان، درسی که آموزگاران درباره آن بحث کرده اند را می توان در یک کتابچه جمع آوری و منتشر کرد تا آموزگاران دیگر نیز از آن آگاهی یابند.
نکات کلیدی که گروه درس پژوهی با در ذهن داشته باشد چیست؟