لینک فایل بارش فکری صفحه۱۶ کتاب کاروفناوری هفتم

بارش فکری صفحه۱۶ کتاب کاروفناوری هفتم

درباره ((آموزش الکترونیکی))  گفت و گو کنید و جمع بندی آن را در چند خط بنویسید.

موزش(یادگیری)الکترونیکی یا آموزش وپرورش اینترنتی(برخط) (به انگلیسی electronic-learning) رشته‌ای است که از زمان پیدایش اینترنت و گسترش این پدیدهٔ فناوری

به عبارت ساده آمورش الکترونیکی به ما قدرت یادگیری خارج از محیط فیزیکی کلاس و…………….

آموزش الکترونیکی در عین حال که بسیار موثر و کار آمد است از لحاظ تجاری نیز……………..

آموزش یکی از مهم ترین ارکان هر نظام اجتماعی به شمار می رود. در جوامع پیشرفته که روز به روز بر پیچیدگی آن افزوده می شود بدون آموزش های لازم، زندگی ممکن نخواهد بود. به تناسب…………….

گرد آوری شده در 6 صفحعه با فرمت ورد قابل ویرایش

کلمات کلیدی : بارش فکری صفحه کتاب کاروفناوری هفتم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پرسش صفحه ۳۸ کاروفناوری کلاس هفتم مدال آوران المپیک ورزشی کشور چه کسانی هستند

در صفحه ۳۸ کتاب کاروفناوری کلاس هفتم از دانش آموزان سوال پرسیده شده است که مدال آوران المپیک در کشور ایران چه کسانی هستند.

این تحقیق از چندین بخش تهیه شده است

درابتدا المپیک را معرفی نموده ایم . المپیک چیست و چگونه شکل گرفته است . در ادامه از کشورهای میزبان این رشته صحبت کرده ایم . و همچنین رشته های ورزشی مجاز به شرکت در المیپک نیز معرفی شده اند.در ادامه از تاریخچه حضور ایران در المپیک نیز صحبت شده است.

علاوه برتمامی موارد لیست بسیار جامعی تهیه نموده ایم و مدال آوران رشته های ورزشی مختلف  را نیز معرفی نموده ایم . این لیست به صورت تفکیک شده براساس سال برگزاری المپیک و کسب مدال های به رنگ مختلف می باشد.

این فایل حاوی چندین تصاویر میباشد

با خرید و دانلود این نسخه کامل را دریافت نمایید و از آن استفاده نمایید.

بازی‌های المپیک یا المپیاد ورزشی به جشنوارهٔ ورزشی‌ای گفته می‌شود که به عقیده باستان شناسان و تاریخ نویسان   در یونان باستان به انجام می‌رسیده، و در اواخر قرن ۱۹ میلادی مجدداً احیا شد.در دوره باستان جشنها در ابتدا جنبه مذهبی داشته و برای ادای احترام ب (زئوس پادشاه خدایان یونان) در صحن مربوط به او در المپیا برگزار می‌شد. دریونان باستان شرکت کنندگان متشکل از مردانی که ثروت و وقت کافی داشتند که به تمرین ورزشی بپردازند بودند.پس از احیا مسابقات در دوران مدرن، تا دهه هفتاد قرن بیستم میلادی شرکت کنندگان حتماً می‌بایست ورزشکاران غیر حرفه‌ای می‌بودند؛ ولی در طی دهه هشتاد قرن بیستم، درها به روی ورزشکاران حرفه‌ای هم باز شد

قهرمانان و مدال‌آوران المپیک

دارنده ۱۰ عنوان المپیک از جمله:بازیهای میان دوره ای،ری ایوری را می‌توان یکی از موفق‌ترین ورزشکارانی دانست که در عصر حاضر در مسابقات المپیک شرکت کرده‌است.

ورزشکاران (یا تیم‌هایی) که در هر رشته به مقام اول، دوم یا سوم می‌رسند مدال دریافت می‌کنند. به برندگان اول «مدال طلا» اهدا می‌شود. (اگرچه تا سال ۱۹۱۲ این مدال‌ها از طلای خالص بودند، اما در حال حاضر از نقره طلاکاری شده ساخته می‌شوند. برندگان دوم مدال نقره دریافت می‌کنند و به ورزشکاران رتبه سوم، مدالبرنز اهدا می‌شود

ایران در بازی‌های المپیک

کشور ایران تا کنون در رشته‌های کشتی آزاد ،وزنه برداری، تکواندو، کشتی فرنگی و دو و میدانی موفق به کسب مدال‌ها و قهرمانی‌هایی در بازی‌های المپیک شده‌است

۱۹۴۸ – لندن (انگلستان)
تعداد ورزشکاران ایران: ۳۸ تن، ‌تیراندازی (۳) مشت زنی (۹) وزنه برداری (۵) کشتی آزاد (۸) تیم ملی بسکتبال (۱۲) ژیمناستیک(۱)

نتایج کاروان ورزشی ایران:
– بسکتبال: با ۵ باخت و یک برد، در میان ۲۳ کشور پانزدهم شد.
– کشتی آزاد: منصور رئیسی (چهارم)، عباس زندی (هفتم مشترک)، ابوالقاسم سخدری (پنجم مشترک). عنوان تیمی: نهم.
– وزنه برداری: جعفر سلماسی (مدال برنز)، محمود نامجو (پنجم- شکستن رکورد دو ضرب جهان
– نتیجه: ایران با کسب یک مدال برنز در رده آخر کشورهای دریافت کننده مدال (سی و چهارم) قرار گرفت.

گردآوری شده در 33 صفخه با فرمت ورد قابل ویرایش به همراه تصاویر

کلمات کلیدی : دال آوران المپیک ورزشی کشور چه کسانی هستند
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل جمع آوری اطلاعات صفحه ۱۰۸ علوم نهم

جمع آوری اطلاعات صفحه ۱۰۸ علوم نهم/درباره تفاوت سیاره و ستاره اطلاعاتی را جمع آوری کنید و در کلاس ارائه نمایید.

جمع آوری اطلاعات صفحه ۱۰۸ علوم نهم

درباره تفاوت سیاره و ستاره اطلاعاتی را جمع آوری کنید و در کلاس ارائه نمایید.

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:12

به همراه تصاویر رنگی

سازگار با تمامی نسخه های آفیس

کلمات کلیدی : درباره تفاوت سیاره و ستاره اطلاعاتی را جمع آوری کنید و در کلاس ارائه نمایید
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق صفحه ۷۰ عربی نهم

تحقیق صفحه ۷۰ عربی نهم/ آیه ،حدیث،شعریا سخنی زیبا بیابید که باپیام اخلاقی متن درس هماهنگ باشد.

تحقیق صفحه ۷۰ عربی نهم

آیه ،حدیث،شعریا سخنی زیبا بیابید که باپیام اخلاقی متن درس هماهنگ باشد.

جواب مختصر

در تحقیق صفحه ۷۰ عربی نهم از دانش آموزان خواسته شده که آیه ،حدیث،شعریا سخنی زیبا بیابید که باپیام اخلاقی متن درس هماهنگ باشد.برای رسیدن ب پاسخ این سوال ابتدا باید متن درس را کامل خوانده و ترجمه کنید و سپس به مفهوم وهدف این متن برسید. سپس بااستفاده از پیام های به دست آمده ،حدیث،شعر ،آیه قرآن و … را ذکرکنید . که دسترسی به این مطالب کاری سخت و زمان بر می باشد.

متن درس در مورد تغییر زندگی یک دختر دانش آموز می باشد که با تلاش و پشتکار به اینده ای روشن دست یافت در راه رسیدن به این موفقیت معلم این دانش اموز به او کمک می کند و او را دراین راه همراهی میکند

ما در این فایل به این چهارپیام پرداخته ایم و برای هرکدام از این پیام های شعری در این رابطه ،آیات قرآن درباره هرپیام،حدیث امامان مختلف در باره هرپیام و داستان نیز گردآوری کرده ایم

با خواندن متن این درس چهار پیام و به عبارتی نکته دریافت می کنیم.و ……..

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:24

فرمت فایل:پی دی اف و ورد قابل ویرایش

کلمات کلیدی : آیه ,حدیث,شعریا سخنی زیبا بیابید که باپیام اخلاقی متن درس هماهنگ باشد,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل فعالیت صفحه ۷۲ کتاب کار و فناوری تهم

فعالیت صفحه ۷۲ کتاب کار و فناوری تهم

آیا به ساز و کار حرکتی شیرهای برداشت توجه کرده اید؟ در گروه خود با جست و جو در اینترنت، کتاب ها
و منابع دیگر، در این
خصوص تحقیق کنید و نتایج آن را در کلاس ارائه دهید.

*** انواع شیر های برداشت و نحوه کار آنها***

کابرد این فایل:

در صفحه ۷۲ کتاب کار و فناوری کلاس نهم از دانش آموز خواشته شده است که در مورد ساز و کار حرکتی شیرهای برداشت تحقیق شود.

این تحقیق همراه با تصاویر آن به صورت کامل جمع آوری شده و به صورت word  آماده گشته.

انواع شیرهای برداشت , ساز و کار شیرهای برداشت , سازو کار حرکتی شیرهای برداشت , شیرهای برداشت ,شیرهای برداشت همراه با تصویر, چگونگی حرکت شیرهای برداشت , گزارش تصویری از انواع شیرهای برداشت , پاسخ فعالیت صفحه ۷۲ کتاب کار و فناوری نهم , فعالیت صفحه ۷۲ کتاب کار و فناوری نهم , شیر های برداشت و انواع آن

-*-------------

خرید و دانلود فوری

نسخه کامل و آماده

دانلود فوری فایل برای دریافت نسخه کامل

2 صفحه فارسی

فونت استاندارد/bzar/14

فرمت فایل WORDوPDF

دارای ضمانت بازگشت وجه

نسخه قابل ویرایش+نسخه آماده چاپ

دریافت فوری + ارسال به ایمیل

کلمات کلیدی : آیا به ساز و کار حرکتی شیرهای برداشت توجه کرده اید
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل جمع آوری اطلاعات صفحه ۷۰ علوم نهم

جمع آوری اطلاعات صفحه۷۰ علوم نهم . مقایسه عمق و انرژی آبتاز در خلیج فارس و اقیانوس هند

جمع آوری اطلاعات صفحه ۷۰ علوم نهم

دربارۀ عمق آب در اقیانوس هند و خلیج فارس اطلاعات جمع آوری و با هم مقایسه کنید

انرژی آبتاز را در سواحل اقیانوس هند و سواحل خلیج فارس با هم مقایسه کنید.

*** مقایسه عمق و انرژی آبتاز در خلیج فارس و اقیانوس هند***

کابرد این فایل:

در صفحه ۷۰کتاب درسی علوم پایه نهم در بخش ((جمع آوری اطلاعات)) از دانش آموزان خواسته شده که عمق آب و انرژی آبتاز در اقیانوس هند و خلیج فارس را با هم مقایسه کنند ،

ما در این فایل ،این جمع آوری اطلاعات را کاملا علمی و صورت جالبی با استفاده از منابع معتبر خارجی انجام داده ایم و به صورت آماده چاپ جهت کسب اطلاعات مفید در اختیار شما دانش آموزان و یا معلمان عزیز قرار می دهیم . کافیست آن را دانلود کنید.

قسمتی از متن:

اقیانوس هند

سومین اقیانوس و گرمترین حوضه اقیانوسی …(جهت دسترسی به فایل کامل می بایست آن را خریداری کنید)

خلیج فارس

عمیق ترین نقطه خلیج فارس با عمق ۹۳ متر در….(جهت دسترسی به فایل کامل می بایست آن را خریداری کنید)

جدول مقایسه کامل عمق و انرژی آبتاز در خلیج فارس…(جهت دسترسی به فایل کامل می بایست آن را خریداری کنید)

اقیانوس هند، خلیج فارس، انرژی آبتاز، سونامی،عمق اقیانوس هند،انرژی آبتاز اقیانوس هند،عمق خلیج فارس،انرژی آبتازخلیج فارس،مقایسه اقیانوس هند و خلیج فارس،جمع آوری اطلاعات، جمع آوری اطلاعات پایه نهم،جمع آوری اطلاعات پایه نهم مقایسه اقیانوس هند و خلیج فارس، جمع آوری اطلاعات صفحه ۷۰علوم نهم---------------

خرید و دانلود فوری

نسخه کامل و آماده

3000 تومان برای دریافت نسخه کامل

2 صفحه فارسی

فونت استاندارد/bzar/14

فرمت فایل WORDوPDF

دارای ضمانت بازگشت وجه

نسخه قابل ویرایش+نسخه آماده چاپ

دریافت فوری + ارسال به ایمیل

کلمات کلیدی : دربارۀ عمق آب در اقیانوس هند و خلیج فارس اطلاعات جمع آوری و با هم مقایسه کنید
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق صفحه ۸۰ عربی نهم

تحقیق صفحه ۸۰ عربی نهم

تحقیق صفحه ۸۰ عربی نهم

تحقیق کنید و بک فرد را که با تلاش بسیار در زندگی موفق شده و به بشریت خدمت کرده است،درکلاس معرفی کنید.

قسمتی از متن:

ر این مطلب به بررسی دو شخصیت که به بشریت خدمت کرده اند می پردازیم….

شخصیت اول

نوجوانی که یک واگن قطار را برای انجام آزمایش علمی به آتش کشید، خیلی زود از مدرسه اخراج شد و سرانجام …….

اما کمتر کسی از دیگر اختراعات متنوع و پرشمار او خبر دارد. شخصیت تلاشگر، جسور، کنجکاو و تاحدی خودخواه ……..

 مدتها این فکر را در سرداشت که کارگاهش در نیوآرک را به محل بازتر و بزرگ‌تری منتقل کند. وی با پولی که از فروش حق اختراعات خود به دست آورده بود سرانجام در منطقه «منلوپارک» نیوجرسی یک آزمایشگاه پژوهشی مجهز راه انداخت.

تأسیس این آزمایشگاه از بزرگ‌ترین ابتکارهای او به شمار می‌رود. آزمایشگاه منلو پارک نخستین مؤسسه‌ای بود که منحصرا با هدف تولید و تکمیل ابداعات علمی برپا شد و آن را باید نمونه اولیه آزمایشگاه‌های تحقیقاتی بزرگی دانست که تمام صنایع مهم از آن پس در کنار کارگاه‌های خود ایجاد کردند.

این موفقیت اولیه موجب شد تا آنها با پشتکار بیشتری به تحقیقات خود ادامه دهند و زمانیکه موفق شدند عمر ……………

شخصیت دوم

وی ۴۵۰ کتاب در زمینه‌های گوناگون نوشته‌است که شمار زیادی از آن‌ها در موردپزشکی و فلسفه است. جرج سارتن در کتاب تاریخ علم وی را یکی از بزرگترین اندیشمندان و دانشمندان پزشکی می‌داندهمچنین وی او را مشهورترین دانشمند دیار ایران می‌داند که یکی از معروف‌ترین‌ها در همهٔ زمان‌ها و مکان‌ها و نژادها است

او علم منطق را از استادش ابوعلی ناتلی آموخت. او کسی را نداشت که از وی علوم طبیعی یا داروسازی را فرا بگیرد و پزشکان مشهور از دستورالعملهای او تبعیت می‌کردند. البته وی در فراگیری علم ماوراالطبیعه ارسطو دچار مشکل شد که تنها به کمکاغراض مابعدالطبیعه فارابی توانست آن را بفهمد. او امیر خراسان را از یک بیماری سخت نجات داد

انتقال علوم یونانی توسط مسلمانان و ترجمه آثار عربی به لاتین نخستین رنسانس یعنی تحدید حیات علمی را در جنوب اروپا سبب شد. این رنسانس در قرن دهم در سیسیل آغاز شد و در قرن دوازدهم درخشید

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:26

ق

کلمات کلیدی : تحقیق کنید و بک فرد را که با تلاش بسیار در زندگی موفق شده و به بشریت خدمت کرده است,درکلاس معرفی کنید,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل طرح درس کلیه نشانه های الفبای فارسی اول ابتدایی

دانلودطرح درس فارسی اول ابتدایی تمام حروف از الف تا اخر در قالب ورد جهت درج اطلاعات شما فرهنگی عزیز

انچه که در این مجموعه ی عظیم رعایت گردیده است بصورت خلاصه

هدف کلی  برای تمام حروف

اهداف جزئی برای تمام حروف

آشنایی دانش آموزبرای تمام حروف

اهداف رفتاری برای تمام حروف

طرح درس فارسی پایه اول ابتدایی با رویکرد ارزشیابی توصیفی

بطور مثال

هدف کلی : آشنایی با صدای (آ –ا)

اهداف جزئی :

آشنایی دانش آموز با :

صدای (آ-ا)

تلفظ صحیح آن

نوشتن صحیح صدا

محل قرار گرفتن آن در کلمه و قوائد آن

کلماتی که صدای اول آن (آ) باشد

کلماتی که صدای آخر آن (ا) باشد

کلماتی که در وسط صدای (ا) داشته باشند .

محل قرار گرفتن آن در جدول

با یکی از نعمت های خدا

نحوه استفاده بهینه از آب واسراف نکردن آن

نحوه تشکیل آب و دریا

اهداف رفتاری :

دانش آموز در پایان درس بتواند:

۱٫ با آزمونی سوالات داده شده را انجام دهد که سوالات عبارتند از :

دور صدای (آ)  اول را خط بکشد .(روانی حرکتی)

دور صدای (ا) غیر اول  را خط بکشد . .(روانی حرکتی)

کلمات ناقص را با صدای (آ) کامل کند . .(روانی حرکتی)

کلمات ناقص را با صدای ( ا ) کامل کند . .(روانی حرکتی)

هر کدام از شکل صدای (آ –ا) را صحیح بنویسد . .(روانی حرکتی)

• صدای (آ ا) را در جدول نشان دهد . .(روانی حرکتی)
• تمرینات را با علاقه انجام دهد . (عاطفی)
• استفاده بهینه از آب را توضیح دهد . (دانشی)
• تشکیل آب و دریا را شرح دهد . (دانشی)

کلمات کلیدی : طرح درس کلیه نشانه های الفبای فارسی اول ابتدایی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل عنوان درس پژوهی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس وقت خواندن

گرد اوری شده در 24 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

جمهوری اسلامی ایران

وزارت آموزش و پرورش

اداره کل آموزش و پرورش استان ...........

اداره کل آموزش و پرورش شهرستان ...........

عنوان درس پژوهی

 هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس وقت خواندن

آموزشگاه .............

سال تحصیلی ...........

اعضای گروه درس پژوهی  :

•                      مدیر گروه – تایپ
•                      مدرس
•                     منتقد تدریس
•                     عکاس و فیلمبردار
•                      ناظر
•                     همکاری در تهیه طرح درس

تقدیم

بارالها! تو را سپاس می گوییم که شوق دوباره آموختن را در وجودمان نهادی تا بیاموزیم. یاری مان کن تا از این دانش تنها در مسیر رضای تو گام برداریم.

اکنون که به یاری مهربان خدایی چون تو این درس پژوهی را به پایان می رسانیم توانایی مان ده تا از همه عزیزانی که در این مسیر یاری مان نمودند کمال تشکر و قدردانی را بجا آوریم.

این درس پژوهی را به همکاران آموزش ابتدایی تقدیم می نماییم. امیدواریم که مثمر ثمر واقع شود.

تقدیر و تشکر

در محضر تک تک اساتید رویشی سبز را تجربه کردیم و در این مسیر دوستانی شفیق همراه ما بودند که زلال وجودشان خاطرات این مسیر سبز را ماندگار کرد.

از همه عزیزان  که در تدوین این درس پژوهی به ما یاری رساندند صمیمانه سپاسگزاریم.

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی  jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای  سه گانه ی تعلیم وتربیت .

بیان مسئله

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی   در مدرسه ..... شهرستان ....اجرا شده است.این درس پژوهشی به صورت گروهی و با مشارکت 7 نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد.

از آن جا که مسأله آموزش کودکان در پایه‌های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه‌های متفاوتی می‌شود و هم چنین و محتوای درسی از مجموعه‌ای از مهارت‌ها (مشاهده کردن، پیش‌بینی کردن، بررسی فرضیه و …) و معلومات سازماندهی می‌شود که در نهایت کودکان را به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود و فهم عمیق دانش‌ها و ارزش‌ها سوق می‌دهد. لذا چالش‌های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می‌توانیم در تدریس دروس مرتبط به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش‌آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اولیه (سناریو) و بازبینی آن، نهایتاً سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد.

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد .

اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید . به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

درس پژوهی یکی از اقدامات جالب و خاص در سطح آموزش و پرورش است.با توجه به دشواری‌های و مشکلاتی که در سر راه تدریس و آموزش وجود دارد همکاری و مشارکت همه‌ی همکاران و استفاده از اندیشه‌های همدیگر یکی از بهترین اقدامات صورت گرفته در سطح مدارس می‌باشد.

کلمات کلیدی : دانلود درس پژوهی,دانلود رایگان درس چژوهی,درس پژوهی,درس پژوهی پایه چهارم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل عنوان درس پژوهی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس هدیه های او

گرد آوری شده در 25 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

جمهوری اسلامی ایران

وزارت آموزش و پرورش

اداره کل آموزش و پرورش استان ...........

اداره کل آموزش و پرورش شهرستان ...........

عنوان درس پژوهی

هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس هدیه های او

آموزشگاه .............

سال تحصیلی ...........

اعضای گروه درس پژوهی  :

•                      مدیر گروه – تایپ
•                      مدرس
•                     منتقد تدریس
•                     عکاس و فیلمبردار
•                      ناظر
•                     همکاری در تهیه طرح درس

تقدیم

بارالها! تو را سپاس می گوییم که شوق دوباره آموختن را در وجودمان نهادی تا بیاموزیم. یاری مان کن تا از این دانش تنها در مسیر رضای تو گام برداریم.

اکنون که به یاری مهربان خدایی چون تو این درس پژوهی را به پایان می رسانیم توانایی مان ده تا از همه عزیزانی که در این مسیر یاری مان نمودند کمال تشکر و قدردانی را بجا آوریم.

این درس پژوهی را به همکاران آموزش ابتدایی تقدیم می نماییم. امیدواریم که مثمر ثمر واقع شود.

تقدیر و تشکر

در محضر تک تک اساتید رویشی سبز را تجربه کردیم و در این مسیر دوستانی شفیق همراه ما بودند که زلال وجودشان خاطرات این مسیر سبز را ماندگار کرد.

از همه عزیزان  که در تدوین این درس پژوهی به ما یاری رساندند صمیمانه سپاسگزاریم.

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی  jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای  سه گانه ی تعلیم وتربیت .

بیان مسئله

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی   در مدرسه ..... شهرستان ....اجرا شده است.این درس پژوهشی به صورت گروهی و با مشارکت 7 نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد.

از آن جا که مسأله آموزش کودکان در پایه‌های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه‌های متفاوتی می‌شود و هم چنین و محتوای درسی از مجموعه‌ای از مهارت‌ها (مشاهده کردن، پیش‌بینی کردن، بررسی فرضیه و …) و معلومات سازماندهی می‌شود که در نهایت کودکان را به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود و فهم عمیق دانش‌ها و ارزش‌ها سوق می‌دهد. لذا چالش‌های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می‌توانیم در تدریس دروس مرتبط به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش‌آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اولیه (سناریو) و بازبینی آن، نهایتاً سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد.

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد .

اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید . به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

درس پژوهی یکی از اقدامات جالب و خاص در سطح آموزش و پرورش است.با توجه به دشواری‌های و مشکلاتی که در سر راه تدریس و آموزش وجود دارد همکاری و مشارکت همه‌ی همکاران و استفاده از اندیشه‌های همدیگر یکی از بهترین اقدامات صورت گرفته در سطح مدارس می‌باشد.

با توجه به نقش درس پژوهی و بهبود درس، همه‌ی همکاران تصمیم گرفتیم که درباره‌ی تغییرات شیمیایی و فیزیکی که مسئله‌ی مهمی اتلاق می‌شود با هم به پژوهش بپردازیم و همت کردیم تا روش‌های بهتری برای کار با دانش‌آموزان به دست آوریم.درس پژوهی  فرایندی است پژوهشی که بر چرخه یادگیری گروهی – کیفی – مشارکتی – مداوم – عمل بازاندیشی و بازبینی یافته ها استوار است. در درس پژوهی کار با مسئله شروع می شود. اگر می خواهید آموزش را بهبود بخشید اثر بخش ترین جا برای این کار کلاس درس است و بهبود در کلاس درس در درجه اول اهمیّت است.درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.

کلمات کلیدی : دانلود درس پژوهی,دانلود رایگان درس چژوهی,درس پژوهی,درس پژوهی پایه چهارم
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: