فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 26 صفحه
گزارش تخصصی دبیر زبان انگلیسی :
بهبود مهارت نوشتاری دانش آموزان در درس زبان انگلیسی با روش های مناسب
فهرست:
مقدمه (بیان مساله و طرح موضوع ) 5
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها : 13
گردآوری داده ها جهت ارایه راه حل ها : 14
گروه بندی دانش آموزان و بهره از کار گروهی.. 21
اصلاح ، تعدیل و تغییرات در اجرای راه حل ها : 21
نقاط مثبت بعد از اجرای راه حل ها 22
الف – شاخص های کیفی وضع مطلوب.. 22
ب- شاخص های کمی وضع مطلوب.. 22
چکیده:
به منظور یادگیری زبان یک زبان آموز باید بتواند علاوه بر فراگیری دانش عمومی زبان، به چهار مهارت speaking listening, writing و reading نیز تسلط کافی داشته باشد. در موضوع یادگیری زبان نادیده انگاری یک مهارت به سایر موارد نیز آسیب میرساند. مهارت نوشتاری یک productive skill می باشد که لازمه آن داشتن receptive skill کافی است، یعنی input دریافتی بدین منظور باید بسیار قوی باشد. موارد ورودی شامل خواندن و شنیدن و دایره وسیع لغت و دانش گرامری است. زبان آموزان خواستار شرکت در آزمونهای مهم به اهمیت یادگیری و داشتن مهارت لازم برای سپری کردن آزمونهای مورد نظر واقف هستند. بدین منظور فراگیری مهارت نوشتاری و یادگیری موارد مهم و ضروری در چگونگی آغاز و بیان مطلب و نتیجه گیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
در فراگیری مهارت نوشتاری باید مواردی مهم و ضروری را در نظر گرفت. از جمله موارد لازم، فراگیری و افزایش دانش عمومی زبان و واژگان و استفاده از فیلم و داستان کوتاه می باشد که همان راههای ورودی اطلاعات بوده و به عنوان پیش زمینه ای مهم برای یادگیری مهارت مذکور می باشند چراکه مواد و مطالب لازم برای تولید را در اختیار فرد قرار میدهد. با خواندن متن های مختلف انگلیسی ، زبان آموز علاوه بر این که دامنه لغت و املای خود را تقویت میکند، با روش ترکیب و چیدمان کلمات در کنار یکدیگر نیز آشنا می گردد .در فراگیری مهارت نوشتاری، نوشتن به صورتهای گوناگون نیز باید در نظر گرفته شود. برای نمونه اینکه متن مورد نظر برای چه افراد و چه گروه سنی میباشد و پیش از آن هدف از نوشتن چیست و یافتن دلایل آن.بر این اساس ، اینجانب .............. با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم .سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمودم.
تعداد اسلاید ها:21
1)کدام مورد چشمه نور نیست؟
الف)خورشید
ب)آینه
ج)چراغ قوه
2)کدام جسم زیر سایه ای کم رنگ تولید می کند؟
الف)کتاب
ب)شیشه
ج)پارچه توری
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام درس : علوم
پایه: سوم دبستان
تعداد فرا گیران : 20 نفر
موضوع درس : گرما و مواد (2 )
روش تدریس : مکاشفه ای
زمان تدریس : 40 دقیقه
هدف کلی : آشنایی با گرما ومواد
اهداف جزئی :
1- اثر گرما بر حجم مواد را بشناسند
2- اثر گرما بر حجم مواد جامد را بدانند
3- اثر گرما بر حالتهای ماده را تشخیص دهند
اهداف رفتاری :
1- بتواند اثر گرما بر حجم مواد جامد را شرح دهند
2- بتواند اثر گرما بر حجم مواد گاز را توضیح دهند
3- نسبت به اثرات گرما بر حجم مواد علاقه نشان دهند
4- بتوانند چگونگی اثر گرما بر حجم مواد مایع را تفسیر کنند
ارزشیابی ورودی :
10 اسلاید
خانواده ی علی از خانه شان که در حال ساخت است، بازدید می کنند. برای ساختن این خانه گروهی از
افراد مختلف با یکدیگر کار می کنند. هر یک از این افراد مسئولیت انجام دادن کاری را به عهده دارد.
آنها برای آسان تر شدن کار ها از ابزار های مختلف استفاده می کنند.
یکی از کارگران یک فرغون پر از آجر را با استفاده از تخته ای که در شکل می بینید، بالا می برد.
طرزقرار گرفتن تخته چگونه کار را برای او آسان می کند؟
گُوِه چیست؟
در ساختمان سازی از ابزارهایی مانند کلنگ )برای کندن
زمین( و بیل )برای جابه جا کردن خاک( استفاده می شود.
این ابزارها چگونه کارها را آسان می کنند؟