لینک فایل پاورپوینت پنجره ای به روشنایی درس دین و زندگی دوم دبیرستان

تعداد اسلاید ها: 37

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی محیط زندگی ما

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه

قسمتی از این درس پژوهی:

طرح درس

 روش تدریس: پرسشنامه

موضوع درس: محیط زندگی ما

اهداف کلی: محیط زندگی ما

اهداف جزئی:

1. شناخت درباره ی محیط زندگی خود
2. آشنایی با زندگی شهری و روستایی

اهداف رفتاری:

1-    یکی از راه های شناخت محیط زندگی را بیان کند؟

2-    محیط زندگی خود را تفسیر کنید.

3-    در مورد نحوه زندگی شهری و روستائی توضیح دهید؟

4-    به شناخت محیط زندگی خود علاقه نشان دهید.

ارزشیابی ورودی:

1-    دانش جغرافیا چه کمکی به ما می کند؟

2-    فاصله ی مدرسه ی شما تا خانه چقدر است؟

3-    شغل روستائیان چیست؟

مدل کلاس: دایره ای

وسایل مورد نیاز: کتاب و تصاویر کتاب

راهبرد و ایجاد انگیزه: امروز قرار است راهکارهایی در خصوص شناخت بهتر محیط زندگی خود ارائه دهید.

مرحله اول: بیان هدف

کلمات کلیدی : درس پژوهی , دانلود درس پژوهی , درس پژوهی پایه اول ابتدایی , درس پژوهی دوم ابتدایی , درس پژوهی فارسی , درس پژوهی ابتدایی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل درس پژوهی هدیه های اسمانی پایه پنجم ابتدایی راهنمایان زندگی

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه

قسمتی از این درس پژوهی:

طرح درس

مشخصات طرح درس

نام درس: هدیه های آسمانی                        پایه: پنجم ابتدایی                       تعداد فراگیران:  

موضوع درس: راهنمایان زندگی   روش تدریس: پرسش و پاسخ      زمان: 50 دقیقه

  هدف کلی: آشنایی با پیامبران و ویژگیهای آنان

  اهداف جزئی:

1. آشنایی رفتار و کردار مردم قبل از دین اسلام
2. خداوند پیامبران را برای هدایت مردم برگزیده است
3. حضرت محمد ( ص ) آخرین فرستاده خداوند برای هدایت مردم به دین اسلام است
4. نحوه سپاسگزاری از خدواند متعال را یاد بگیرد

  اهداف رفتاری

1. رفتار و کردار پیامبران را سرمشق زندگی خود قرار دهد
2. به دستورات دین اسلام عمل نماید
3. به پیامبران احترام بگذارد
4. بتواند ویژگیهای پیامبران را نام ببرد
5. بتواند اسامی پیامبران را به ترتیب نام ببرد

  وسایل تدریس:

کتاب درسی ـ کارت  ( اسامی پیامبران اولوالعزم ) ـ تابلو ـ گچ ـ ورقه سفید

  ارزشیابی تشخیصی:

معلم از دروس گذشته چند سوال از دانش آموزان می پرسد :

کلمات کلیدی : درس پژوهی , دانلود درس پژوهی , درس پژوهی پایه اول ابتدایی , درس پژوهی دوم ابتدایی , درس پژوهی فارسی , درس پژوهی ابتدایی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل دانلود پاورپوینت درس نهم دین و زندگی 2 فرجام کار - 30 اسلاید

در درس گذشته خواندیم که در آستانه ى قیامت، چه حوادثى اتفاق مى افتد و دادگاه عدل الهى چگونه تشکیل مى شود. شاهدان و گواهان شهادت مى دهند و نامه ى عمل انسان به او داده مى شود.
در این درس مى خواهیم با بهره مندى از قرآن کریم، سرانجام و سرنوشت انسان را تا جایگاه ابدى دنبال کنیم و دریابیم:
1 زندگى نیکوکاران و گناهکاران در آخرت چگونه است؟
2 چه رابطه اى میان اعمال ما و پاداش و جزاى آخرت وجود دارد؟

وَسِیقَ الَّذِینَ کَفَرُواْ إِلَى‏ جَهَنَّمَ زُمَراً حَتَّى‏  إِذَا جَآءُوهَا فُتِحَتْ أَبْوَابُهَا وَقَالَ لَهُمْ خَزَنَتُهَآ
خَزَنَتُهَآ أَلَمْ یَأْتِکُمْ رُسُلٌ مِّنکُمْ یَتْلُونَ عَلَیْکُمْ ءَایَاتِ رَبِّکُمْ وَیُنذِرُونَکُمْ لِقَآءَ یَوْمِکُمْ هَذَا قَالُواْ
بَلَى‏ وَلَکِنْ حَقَّتْ کَلِمَةُ الْعَذَابِ عَلَى الْکَافِرِینَ
و کسانى که کافر شدند گروه گروه به سوى جهنّم رانده شوند، تا چون به نزدیک آن رسند درهاى دوزخ گشوده شود و نگهبانان آن به ایشان گویند «آیا از میان شما پیامبرانى به سراغ شما نیامدند تا آیات پروردگارتان را بر شما تلاوت کنند و شما را از دیدار امروزتان هشدار د هند؟» گویند «چرا»، آنان آمدند ولى ما گوش ندادیم لکن فرمان عذاب بر کافران قطعى است.   زمر 71

5ویژگی ماموران جهنم را بیان کنید؟
مأموران عذاب،ملائکه ای  هستند بسیار سخت گیر و شدیدالعمل و از انجام وظیفه ی خود سرپیچی نمی کنند.
ویژگیهای آتش جهنم را بیان کنید؟
آتش جهنم بسیار سخت و سوزاننده است.
این آتش حاصل عمل خود انسان هاست و لذا از درون جان آن ها شعله می کشد.
 هر بار که آتش فرو می نشیند،شراره ای بر آن می افزایند و آن را شعله ورتر می کنند.
این آتش و عذاب ازخود کافران و مجرمان و ستمکاران سرچشمه می گیرد
در حالی که حسرت دوزخیان بلند است به خود و خدا چه می گویند؟
در این حال، ناله ی حسرت دوزخیان برمی خیزد و (می گویند: ای کاش خدا را فرمان می بردیم و پیامبر او را اطاعت می کردیم،  دریغ برما، به خاطر آن کوتاهی هایی که کردیم! آنان به خداوند می گویند: پروردگارا شقاوت بر ما چیره شد و ما مردمی گمراه بودیم، ما را از این جا بیرون بر که اگر به دنیا باز گردیم عمل صالح انجام می دهیم.)
پاسخ قطعی خداوند به دوزخیانی که خواستار بازگشت به دنیا و انجام عمل صالحند چیست؟
پاسخ قطعی خداوند این است که آیا در دنیا به اندازه ی کافی به شما عمر ندادیم تا هر کس می خواست به راه آید؟ ما می دانیم اگر به دنیا بازگردید همان راه گذشته را پیش می گیرید
 
   دوزخیان وقتی که دیگران را مقصر می شمارند چه می گویند و شیطان چه پاسخی می دهد؟
آنان گاهی دیگران را مقصر می شمارند و می گویند: بزرگان ما و شیطان سبب گمراهی ما شدند.  شیطان می گوید خدا به شما وعده ی راست داد و من به شما وعده ی دروغ دادم و من بر شما تسلطی نداشتم. من فقط شما را فراخواندم و شما نیز این دعوت را پذیرفتید. مرا ملامت نکنید، خود را ملامت کنید.

رسول خدا (ص) و پیشوایان گرامی ما چه بشارت های زیبایی به ما می دهند:
1- رسول خدا (ص) فرمود: بهشت دری دارد به نام « باب مجاهدین » که انسان های مجاهد در راه خدا از آن در وارد بهشت می شوند در حالی که شمشیرهای خود را در نیام دارند وارد بهشت می شوند و فرشتگان به آنان خیرمقدم می گویند، درحالی که مؤمنان دیگر هنوز در محل حساب هستند.
٢  روزی رسول خدا (ص) چهار خط روی زمین کشیدند و فرمودند: آیامی دانید این خط ها علامت چیست؟ یاران گفتند: خدا و رسول خدا بهتر می دانند.
رسول خدا (ص) فرمود: برترین زنان بهشت چهار نفرند: خدیجه، فاطمه، مریم و آسیه.
٣  امام صادق (ع) فرمود:
بر شما باد تلاوت قرآن؛ زیرا درجات بهشت به تعداد آیات قرآن است. چون روز قیامت شود، به خواننده ی قرآن گویند: بخوان و بالا برو! و هر آیه ای را که بخواند، یک درجه بالا می رود.
٤  رسول خدا (ص) فرمود: سخاوت درختی از درختان بهشت است که شاخه های آن در دنیا آویزان است. هر کس با سخاوت باشد، خود را به شاخه ای از شاخه هایش آویزان کرده است و آن شاخه ها او را به بهشت می کشاند.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل دانلود پاورپوینت اعتماد بر او - دین و زندگی 2- 18 اسلاید

تصمیم و توکّل

نوجوانی و جوانی دوران تصمیم های بزرگ است. هرچه عمر می گذرد و قوای انسان به سستی می گراید، توان انسان برای تصمیم های بزرگ نیز کاهش می یابد. جوان معمولا آزاد از تمنّیات و وابستگی هاست. شجاعت روحی بالایی دارد و دست و پای وجودش چندان به رشته های دنیایی بسته نشده است؛ مانند برخی از بزرگسالان نیست که به ثورت یا مقام دل بسته یا در حسادت نسبت به دیگری بسوزد یا در فکر تجملات زندگی باشد. او می تواند آرمان های بزرگ داشته باشد، آرمان هایی که از نوع پروازند، از نوع رفتن و صعود کردن، نه از نوع ماندن و در باتلاق زندگی دنیایی فرو رفتن.

از این رو، در این دوره نیاز شدیدتری به توکل و اعتماد بر خداوند حس می شود.

گام چهارم

توکّل هنگام تصمیم

بار خدایا! همان طور که تو فرمان داده ای، تلاش می کنم با مراجعه به کتاب آسمانیت قرآن و نگاه به زندگی پیشوایانم بهترین تصمیم ها را بگیرم و با تمام توان، راه سرافرازی را بپیمایم.

امّا من انسانم و توانایی هایم از توست.

پس ای خدای مهربان! به قدرت بی پایان تو تکیه می کنم و بر تو «توکّل» می  نمایم.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل طرح کرامت با موضوع آموزش آداب و مهارتهای زندگی اسلامی

فرمت پی دی اف و 39 صفحه

پایه چهارم

شامل:

تقوی

اخلاص

راز داری

عفو

عفت و غیرت مندی

تغافل

صبر

دوراندیشی

رضایت مندی

تفکر خلاق

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل با برگزاری کلاس های مهارت های زندگی و تبیین موضوع در بالا بردن سطح بهداشت و سلامت روان دانش آموزان سهمی داشته باشم؟

با فرمت word و در 27 صفحه

کامل

پست سازمانی :  مدیر

روانشناسان در دهه ی ها اخیر در برسی اختلالات رفتاری و انحرافات اجتماعی به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش، عدم احساس کنترل و کفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آمادگی برای حل مشکلات و مسائل زندگی به شیوه مناسب ریشه دارد. بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روزافزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی آماده سازی افراد بخصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های دشوار امری ضروری به نظر می رسد. در همین راستا روان شناسان با حمایت سازمان های ملی و بین المللی جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و نابه هنجاری های اجتماعی آموزش مهارت های زندگی و برقراری ارتباط موثر را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند. (طارمیان و همکاران 1378).

آنچه امروز تحت عنوان مهارت های زندگی مشهود است تنها حاصل کار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلکه بسیاری از این مهارت ها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین(ع) بیان شده است.

بطوری که تلاش برای برقراری ارتباط مفید و موثر با دیگران، خودشناسی و توجه به ارزشها که از فصول اساسی درس مهارت های زندگی است به کرات در قرآن، نهج البلاغه، صحیفه سجادیه و احادیث منقول از سایر معصومین(ع) مورد تاکید قرار گرفته است. (طارمیان و همکاران، 1378)

مهارت های زندگی جزء طرح های ارتقای بهداشت روان است که توسط سازمان جهانی بهداشت (WHO) در سال 1993 به منظور ارتقای سطح بهداشت روان و پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی مطرح شده است.

بهداشت روانی از جمله مهمترین نیازهای انسان امروزی است که برای تامین آن لازم است فرد دقیقاً خود را بشناسد، بتواند دیگران را درک کرده و روابط موثری با آنها ایجاد نماید. هیجان های منفی و استرس های روزمره خود را شناسایی کند و آنها را تحت کنترل درآورد. به شیوه ای موثر مشکلات خود را حل کرده و تصمیم های مناسبی را اتخاذ کند و دیگر اینکه کلیشه ای فکر نکرده و اطلاعات را بدون پردازش نپذیرد لازمه بر آورده شدن نیازهای اساسی فوق تسلط بر مهارتهای فردی و اجتماعی است. برخی از این مهارت ها عبارتند از: مهارت خودآگاهی و همدلی- مهارت های ارتباطی، مهارت حل مساله، مهارت تصمیم گیری، مهارت کنترل هیجان های منفی ، مهارت مقابله با استرس، مهارت تفکر خلاق و تفکر انتقادی (ناصری، 1384)

مهارت های فردی و اجتماعی فرد را قادر می سازد که به طور موثر با مقتضیات و کشمکش های زندگی روبرو شود. دوره نوجوانی، دوره ای بحرانی است که تغییرات عمده ای در فرد «از لحاظ فیزیولوژیکی، شناختی و روانی» و محیط بیرونی فرد «فشار همسالان، انتقال از محیط کوچک مدرسه به محیطی بزرگتر در جامعه و مواجه شدن با هنجارها» به وجود می آید.

چنین تغییراتی اغلب با مشکلاتی همراه است که بسیار استرس زاست. به همین دلیل اکثر نوجوانان در یک دوره بحرانی به سر می برند. با توجه به این مسائل جهت پیشگیری از اختلالات روانی و یا تداوم سلامت روانی، نوجوانان باید راهبردهای مقابله ای موثر را یاد بگیرند. (پترسون و هامبورگ 1986 به نقل از کلینگمن 1988)

بنابراین با توجه به نقش مهم مدارس در تامین بهداشت روانی دانش آموز، برنامه آموزش مهارت های زندگی، روش موثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تامین و حفظ بهداشت روانی دانش آموزان تلقی می شود. به این ترتیب مدارس به جای اینکه تنها بر افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تمرکز نمایند، باید بر تامین و حفظ سلامت روان آنان نیز تاکید نمایند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذکور انجام دهند چرا که اگر هدف فوق تحقق یابد بسیاری در مشکلات تحصیلی و آموزشگاهی و بدنبال آن اجتماعی نیز خودبخود کاهش می یابد.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت خدا در زندگی کودکان

در 81 اسلاید

پیامبر اعظم(ص) به بعضی از کودکان نظر افکند و فرمود: وای بر فرزند آخر الزمان از روش ناپسند پدران شان. عرض شد ای رسول خدا از پدران مشرک؟ فرمود: خیر از پدران مسلمان که به فرزندان خود هیچ یک از فرایض دینی را نمی‌آموزند و به ناچیزی از امور مادی درباره آنان قانع هستند. من از این مردم برئ و بیزارم و آنان نیز از من بیزارند.

—3تا6 ساله‌ها: وقتی از آنان پرسیده شد که آیا با دوربین قوی می‌توان خدا را دید بیش از نیمی از آنان پاسخ مثبت داده‌اند و بقیه نیز دلایل خود را در نداشتن دوربین یا بالاتر بودن خدا دانسته‌اند. پاسخ‌های کودکان به این سؤال نشان می‌دهد که به تصور آنها خدا را می‌توان دید.

 

چند عامل ممکن است ذهن کودک را به چنین سؤالاتی هدایت کند:

—تحرک  یک کودک ممکن است او را به این فکر وادارد که آیا خدا می‌تواند او را دنبال کند و حتی بگیرد؟

—کودک ممکن است آگاهی بیشتری درباره بزرگی و عظمت جهان به دست آورد و به راحتی نپذیرد که خدا می‌تواند همه این جهان پهناور را پر کند.

—کودکی که برای نخستین بار وارد مکانی تازه مانند مدرسه می‌شود، احساس تنهایی می‌کند. در این شرایط اضطراب‌آور از خود می‌پرسد:آیا من تنها هستم؟

 

الف)برخورد صادقانه با مصائب

—فرزندتان را تشویق کنید تا احساسات خود را برای شما بیان کند.

—به فرزندتان بیاموزید که راه‌های دیگری نیز برای ابراز احساسات وجود دارد. از فرزندتان بخواهید تا با نقاشی، احساسات خود را در این مورد که خدا کجاست و چه می‌کند، بیان دارد. اگر نقاشی او با باورهای شما تعارض داشت، واکنشی نشان ندهید. با گذشت زمان می‌توانید تصویر ذهنی او را به تدریج اصلاح کنید.

 

فهرست مباحث

—پیشگیری از چند آسیب

—آثار خداشناسی در زندگی کودکان

—برداشت کودکان از خدا

—پایه‌های خداشناسی

—راهکارهای معرفی خدا

—بایسته‌های پاسخگویی

—پاسخ به سؤالات رایج

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت رسانه هادر زندگی ما

45 اسلاید

ازطریق اینترنت می توان:

ویژگی های کالای مورد نیاز رابررسی کرد.

تصویر کالاها را دیدوقیمت ها را مقایسه کرد.

به صورت اینترنتی از داخل خانه سفارش داد.

از طریق پایانه های فروش یا کارت خرید بدون همراه داشتن پول به آسانی خرید کرد.

با استفاده از تلویزیون های مدار بسته، تلفن همراه و اینترنت می توان:

مکان هایی مثل فرودگاه ها،موزه ها، فروشگاه های بزرگ و...کنترل کرد.

جلوی اعمل خلاف یاسرقت را گرفت.

 ترافیک را کنترل و تخلفات رانندگی را ثبت کرد.

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل گزارش تخصصی دبیر دین و زندگی دبیرستان

تقویت تربیت دینی دانش آموزان با روش های مناسب

فرمت :word و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 28

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مساله

اهداف گزارش تخصصی :

هدف کلی :

اهداف جزئی :

ارزیابی از وضعیت موجود

موانع موجود در تربیت دینی دانش آموزان

برداشت های غلط از دین

استفاده از روش های منفعلانه و ایستا

استفاده از روش های تزریقی و تلقینی محض

کاستی در برنامه ریزی و محتوای آموزشی

راهحلهای پیشنهادی

انتخاب راه جدید :

اجرای راه حل :

-1الگو قرار دادن رفتار های خودم و دانش آموزان خوب آموزشگاه:

-2  استفاده از آموزه های دینی و مراجعه به آیات ، احادیث و روایات :

-4  تهیه کتابخانه کلاسی:

-5  برگزاری جلسات مکرر با والدین دانش آموزان :

-6  تعیین یک سری قوانین تربیتی در کلاس های درس:

-7 تشویق از دانش آموزانی که همکاری خوبی در اجرای پروژه داشتند:

ارزیابی بعد از اجرای طرح

با استخراج نتایج پرسشنامهای که به دانشآموزان داده شد مشاهده شد:

مقایسه با شاخص :

نقاط قوت :

نقاط ضعف :

نتیجه گیری:

راهکارهای و پیشنهادها

منابع :

کلمات کلیدی :
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: