با فرمت word و در 27 صفحه
کامل
پست سازمانی : معاون پرورشی
بر اساس اهمیت موضوع دانش آموز و ارتباط با قرآن و معارف قرآنی، راهکارهای مربوط به حیطه وظایف وزارت آموزش و پرورش، مهمترین راهکارهای گسترش فرهنگ و معارف قرآنی در میان دانش آموزان بوده است .
با اینکه ما معتقدیم قرآن کریم بزرگترین هدیه الهى براى انسانها و گرانبهاترین میراث پیامبر اعظم(ص) در میان مسلمین است، امت اسلامى آنگونه که شایسته است براى استفاده از این میراث عظیم از خود همت نشان نداده و نمىدهد. جامعه اسلامى پس از وفات پیامبر اکرم(ص) على رغم تأکیدات فراوان آن حضرت مبنى بر وجوب رجوع و عمل به قرآن، به عنوان ثقل اکبر و فرا گرفتن علوم قرآن از اهل بیت به عنوان ثقل اصغر، از تمسک به این حبل متین الهى محروم مانده است. در نتیجه جامعه اسلامى از جایگاه اصلى خویش که قرآن آنها را بدان مژده داده و مىفرماید: «انتم الاعلون ان کنتم مؤمنین»، (آل عمران، 13(ص)) باز ماندهاند و امروزه به این واقعیت تلخ مىباید اقرار نمود که جامعه اسلامى به دلیل فاصله گرفتن از واقعیت قرآن و علوم اهل بیت، متحمل خسارتهاى جبران ناپذیرى شده است.
بر همین اساس اینجانب ... معاون پرورشی ...تصمیم گرفتم هرچه بیشتر دانش آموزان این مجتمع را به مقوله مسابقات قرآنی و معارف اسلامی و احکام و همچنین مسابقات و برنامه های پرورشی راغب سازم
با فرمت word و در 17 صفحه
کامل
فهرست عناوین
چکیده ....................................................................................................................................................................................................1
مقدمه .....................................................................................................................................................................................................1
توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله ..............................................................................................................................................2
گردآوری اطلاعات( شواهد 1) ...........................................................................................................................................................4
تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات جمع آوری شده ......................................................................................................................6
انتخاب راه حل موقت ...........................................................................................................................................................................8
چگونگی اجرای راه حل و نظارت بر آن ...........................................................................................................................................9
گردآوری اطلاعات( شواهد 2) .........................................................................................................................................................11
ارزیابی تأثیر اقدامات جدید و اعتبار یابی آن ...............................................................................................................................12
تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ...................................................................................................................................................13
منابع ومأخذ ........................................................................................................................................................................................15
با فرمت word و در 28 صفحه
کامل
پست سازمانی : آموزگار
دوره تحصیلی : ابتدایی
مشکلات یادگیری کودکان، ارتباط تنگاتنگی با مسائل فرهنگی، خانوادگی، اقتصادی، تغذیه، بهداشت و مسائل مربوط به محیط آموزشی و... دارد. وقتی دانش آموز یا والدینش برای درمان مراجعه می کنند، مطمئناً از چیز یا چیزهایی رنج می برند. ممکن است والدین احساس گناه کنند، فکر کنند وظایفشان را در مورد فرزندشان به خوبی انجام نداده اند، ممکن است فکر کنند در دوران بارداری فرزندشان غفلت های زیادی کرده اند، ممکن است تصور کنند مردم آنان را به خاطر مشکل یادگیری فرزندشان تحقیر می کنند.
پژوهش حاضر به منظور تقویت مهارت های خواندن در علیرضا دانش آموز پایه چهارم این آموزشگاه انجام شد .بررسی اولیه نشان داد این دانش آموز در روان خوانی ضعیف است. پس از انجام مطالعات کتابخا نه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد. الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش. جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد . 1- استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز 2-تهیه تابلو ارزشیابی توصیفی . نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت. مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهرت های خواندن را مطلوب تشخیص داد. در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کار گیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش او مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد.
با فرمت word و در 27 صفحه
کامل
پست سازمانی : آموزگار
دوره تحصیلی : ابتدایی
پرخاشگری وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابداً قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلاً کودکی بزهکار کیفخانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تأیید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است پرخاشگری جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی کودکی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با پرخاشگری به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا پرخاشگری وسیله ای است که کودک با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد.
آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.
اینجانب ....در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ام تا از پرخاشگری دانش آموزان کلاسم جلوگیری کرده و راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم.
با فرمت word و در 26 صفحه
کامل
پست سازمانی : آموزگار
دوره تحصیلی : ابتدایی
شاید برای بسیاری از افراد عادی این گونه به نظر رسد که خدمت در دوره ی ابتدایی بسیار آسان بوده و با صرف کمترین زمان ممکن می توان مطالب را به دانش آموز انتقال داد. حال آنکه افراد متخصص و معلمین محترم از این موضوع مطلع اند که تدریس و خدمت در این مقطع بسیار دشوارتر از دیگر مقاطع تحصیلی می باشد.کودکان این سن هنوز هم بیش از حد فعال هستند و چون برای اولین بار مجبور می شوند که بیشتر نشسته فعالیت کنند انرزی خود را به شکل عادات عصبی چون جویدن مداد – مکیدن انگشت – پیچ دادن مو و بیقراری عمومی صرف کنند.مدرسه و اولیای مدرسه نقش مهمی در جذب و آرامش دانش آموز دارند و میتوانند دانش آموز را با روشهای درست از حالت غریبه و بیگانه خارج کرده و در کاهش اضطراب و آشنایی دانش آموز با محیط جدید مؤثر باشند اینجانب ....در اوایل سال تحصیلی این بی علاقگی تحصیلی را در یکی از دانش آموزان اول ابتدایی به نام زینب دیدم وخیلی دوست داشتم به او کمک کنم واین بی علاقگی دانش آموز را بهبود بخشم و بخاطر همین جریان ها بود که من از میان مشکلات مدرسه این مشکل را برای فعالیت تحقیق عنوان پژوهی انتخاب نمایم
با فرمت pdf و در 18 صفحه
کامل
- عنوان
- چکیده
- تحقیق زمینه ای
- بیان مساله
- جمع اوری اطلاعات
- شواهد یک
- اجرای طرح ارزشیابی
- شواهد دو
- نتیجه گیری
- منابع
با فرمت pdf و در 39 صفحه
کامل
هدف اصلی پژوهش حاضر عبارت بود از اینکه چگونه توانستم دانش آموزان مدرسه را به شرکت در نماز جماعت ترغیب نمایم و
پس از بررسی پیشینه ی تحقیق به جمع آوری اطلاعات در این زمینه پرداخته و با توجه به چندین سال تجربه ای که در
مدارس داشتم متوجه شدم که عده ای از دانش آموزان به نماز علاقمند نیستند و به بهانه های مختلف از شرکت در نماز جماعت
سرباز می زنند.
و با گردآوری اطلاعات از طریق مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، برگزاری جلسه با همکاران و مطالعه یکسری اطلاعات را راجب
علت های عدم شرکت و علاقه دانش آموزان به نماز جماعت پیدا کنم.
و بعد از شناسایی علل مشکلات به تجزیه و تحلیل آن ها پرداخته شد و راه حل های انتخاب شده به مرحله اجرا گذاشته شد و با
توجه به شواهد ( 2) راه حل های که انتخاب گردیده بود وضعیت تا حدودی مطلوب واقع گردید و شاهد هر تغییر و تحول در
2 و اعتبار بخشی توسط همکاران مؤید تحولات مطلوب می باشد که باعث – روحیه دانش آموزان شد و مقایسه دو شواهد 1
جذب افراد به نماز جماعت گردید. و رضایت خود دانش آموزان و عوامل اجرای مدرسه فراهم گردید و اینجانب تا حدودی در
کار خود موفق شدم.
کلید واژه: نماز، نماز جماعت – علت ها
فهرست مطالب:
عنوان.......................................................................................................................................... صفحه
مقدمه .................................................................................................................................................. 1
توصیف وضع موجود و بیان مسئله ..... .................................................................................................... 3
اهمیت و ضرورت نماز جماعت ..... .................................................................................................................................. 4
تاریخچه و تعریف موضوع ................ ................................................................................................................................ 7
نماز در نهج البلاغه ............................................................................................................................................................. 8
فلسفه نماز جماعت ................................... ........................................................................................................................ 9
ادبیات و نظریه های مرتبط با موضوع .......................................................................................................................... 10
گرد آوری شواهد یک ........................................................................................................................................................ 15
تجزیه و تحلیل اطلاعات ................................................................................................................................................ 17
توضیح و تشریح علل احتمال ........................................................................................................................................ 19
شناسایی و انتخاب راه حل ............................................................................................................................................ 20
راه حل های انتخاب نشده و علل آن ............................................................................................................................. 21
راه حل های انتخاب شده و قابل اجرا ........................................................................................................................... 22
گزارش محتوای اجرا شده .............................................................................................................................................. 24
26 ................................................................................................................................................... ... ( گردآوری شواهد ( 2
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن ........................................................................................................... 29
تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ...... ........................................................................................................................ 32
پیشنهادات ......................................................................................................................................................................... 33
منابع .............................................................................................................................................................................. 34